
教學(xué)設(shè)計(jì)
課 標(biāo)
要 求
1、初步認(rèn)識化合反應(yīng),2、能結(jié)合實(shí)例說明氧氣的性質(zhì)和用途。
教
材
及
學(xué)
情
分
析
學(xué)生在上節(jié)課已學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),在復(fù)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的同時推出化合反應(yīng)和用途,學(xué)生應(yīng)該不成問題。
課
時
教
學(xué)
目
標(biāo)
根據(jù)氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的定義,
能區(qū)別氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)。
3、能舉例說明氧氣的性質(zhì)與用途的關(guān)系
4、通過討論與比較,區(qū)分氧化反應(yīng)與化合反應(yīng),氧氣的性質(zhì)與用途的關(guān)系
重點(diǎn)
能區(qū)別氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)。
難點(diǎn)
能舉例說明氧氣的性質(zhì)與用途的關(guān)系
教法學(xué)法
指導(dǎo)
觀察法、歸納法
教具
準(zhǔn)備
教學(xué)過程提要
環(huán)節(jié)
學(xué)生要解決的問
題或完成的任務(wù)
師生活動
設(shè)計(jì)意圖
引
入
新
課
學(xué)生按要求回答問題。
學(xué)生板書。
目標(biāo):復(fù)習(xí)舊課。
氧氣與鐵絲、碳、石蠟反應(yīng)的現(xiàn)象。
文字表達(dá)式
教
學(xué)
過
程
1、通過觀察歸納相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。
2、閱讀教材理解氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的概念。
3、找出兩種反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系。
閱讀并回答
剛才你們寫出了物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的幾個文字表達(dá)式,那么它們有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
閱讀教材后指出那些是化合反應(yīng)哪些是氧化反應(yīng)。
誰能找出氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系。
歸納氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系。
氧氣還有什么用途呢,閱讀課本71頁
新課
氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)
1、概念是什么?
2、有什么區(qū)別?
二、氧氣有什么用途?
小
結(jié)
今天我們收獲了什么?學(xué)生小組歸納
今天有那些收獲。學(xué)生回答
板
書
設(shè)
計(jì)
一、氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的定義
二、氧氣的用途
作
業(yè)
設(shè)
計(jì)
作業(yè)布置作業(yè)布置
必做題:練習(xí)冊17題18題
選做題:18題第2問
教
學(xué)
反
思
這是一份初中化學(xué)滬教版九年級上冊第1節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣第1課時教案,共9頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)媒體,教具準(zhǔn)備,授課教案,問題討論等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份化學(xué)九年級上冊3.1 氧氣的性質(zhì)和用途教學(xué)設(shè)計(jì),共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)方法,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份科粵版九年級上冊3.1 氧氣的性質(zhì)和用途教學(xué)設(shè)計(jì),共4頁。教案主要包含了教學(xué)課型,教學(xué)課題,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)工具,教學(xué)方法,課時安排等內(nèi)容,歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊
注冊成功