
①實驗探究與交流②思考、處理、分析實驗的相關(guān)問題
①培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)綠色植物的意識。②激發(fā)學(xué)生的探究興趣。
①理解實驗?zāi)康?、實驗原理,探索葉綠體中色素的種類。②培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和動手實踐能力。
利用紙層析法分離色素,探究色素的種類及顏色
實驗操作和色素提取、分離方法的改進(jìn)與探究
提取和分離其它葉片中的色素
觀察并比較不同植物葉片中的色素
綠色植物的光合作用的場所在葉綠體內(nèi),葉綠體內(nèi)含有光合作用所需要的色素,那么有哪些色素,如何提取和分離呢?
實驗材料:新鮮的綠色葉片(如菠菜葉、油菜)??實驗用具:?定性濾紙,棉塞,試管,試管架,研缽,玻璃漏斗,尼龍布,毛細(xì)吸管,剪刀,藥勺,托盤天平,10mL量筒、榨汁機(jī)、一次性飯盒、注射器、細(xì)針線。??試劑及其他藥品:??無水乙醇,層析液,二氧化硅,碳酸鈣。??
提取色素:綠葉中的色素能溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中,用無水乙醇提取色素分離色素:色素能溶解在層析液中,且溶解度不同:溶解度高→隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的快;溶解度低→隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢。根據(jù)不同的擴(kuò)散速度,分離色素
實驗方法與步驟(觀看實驗操作視頻)
原實驗步驟提取色素:稱取5g綠色葉片 制備濾紙條:畫濾液細(xì)線:分離色素:將適量的層析液倒入試管中插入濾紙條(有濾液細(xì)線的一端朝下),隨后用綿塞塞緊試管管口
剪碎,加少許SiO2和CaCO3
取干燥處理過的定性濾紙,將其剪成長與寬略小于試管長與直徑的濾紙條,并在一端剪去兩角,在距這一端1cm處用鉛筆畫一條細(xì)的橫線。
①用毛細(xì)吸管吸取濾液②畫線③干燥后,重復(fù)畫2~3次
充分、迅速研磨 色素濾液
加:SiO2、CaCO3無水乙醇
學(xué)生分成四個實驗組,A組實驗材料為菠菜,采用原實驗步驟提取和分離色素;B組實驗材料為菠菜,采用改進(jìn)、創(chuàng)新的實驗步驟提取和分離色素;C組實驗材料為油菜,采用原實驗步驟提取和分離色素,D組實驗材料為油菜,采用改進(jìn)、創(chuàng)新的實驗步驟提取和分離色素。
①色素帶的寬度(與色素的含量有關(guān)):葉綠素a>葉綠素b>葉黃素>胡蘿卜素②色素帶順序(由上而下):胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
毛細(xì)吸管畫線(左)細(xì)針線畫線(右)
細(xì)針線畫線(左)毛細(xì)吸管畫線(右))
節(jié)省材料和藥品,提取液色素含量高,實驗結(jié)果更明顯,實驗易于成功。
發(fā)散學(xué)生的思維,充分挖掘?qū)W生的潛力,加強(qiáng)對學(xué)生觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
減少有毒物質(zhì)的釋放,改善了實驗環(huán)境,符合綠色環(huán)保的要求。
這是一份人教版 (2019)一 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)說課課件ppt,共33頁。PPT課件主要包含了教材分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程,教學(xué)反思,說課課件,教學(xué)重難點,分析結(jié)果得出結(jié)論,情境導(dǎo)入,方案設(shè)計,歸納總結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》全冊綜合試講課課件ppt
這是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用綜合與測試說課ppt課件,共27頁。PPT課件主要包含了實驗基礎(chǔ)·自主學(xué)習(xí),NO1,無水乙醇,單層尼龍布,溶解度,葉綠素a,葉綠素b,胡蘿卜素,葉黃素,藍(lán)綠色等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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