1. 公元前210年，秦始皇在巡游途中刻石記功，其中的一段刻文曰：“六王專倍，貪戾傲猛。率眾自強，暴虐恣行……內(nèi)飾詐謀，外來侵邊，遂起禍殃。義威誅之，殄熄暴悖，亂賊滅亡?！边@段刻文旨在說明秦始皇（ ）
A. 有統(tǒng)一全國的雄心
B. 不滿六國之間的紛爭
C. 平定六國的合理性
D. 對六國殘余有所防范
2. 《漢書·主父偃傳》記載：“并吞戰(zhàn)國，海內(nèi)為一，功齊三代?！毕铝袃?nèi)容與材料中頌揚的歷史人物相符合的是（ ）
A. 創(chuàng)立皇帝制度
B. 推行分封制
C. 確立封建土地私有制
D. 實行井田制
3. 我國幅員遼闊，是一個統(tǒng)一的多民族國家。各民族都有自己的語言，但各民族之間的文化交流從未間斷，形成了中華民族優(yōu)秀的文化。這得益于（ ）
A. 秦朝疆域遼闊B. 秦朝統(tǒng)一貨幣
C. 秦朝統(tǒng)一文字D. 秦朝統(tǒng)一度量衡
4. 王家范在《中國歷史通論》中指出：今日看來西周政治里顯然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”。材料中的“獨制”與“地方分權(quán)體制”相比，其不同在于（ ）
A. 郡守與縣令都由地方推薦任職
B. 郡守與縣令世代鎮(zhèn)守地方
C. 郡守與縣令都由君主直接任命
D. 縣令接受郡守的監(jiān)督任命
5. 楚漢戰(zhàn)爭期間，劉邦欲拜故秦騎士李必、駱甲為騎將，兩人以“臣故秦民，恐軍不信臣”相拒。有學(xué)者據(jù)此推論，秦朝的統(tǒng)一形態(tài)是不完善、不完備、不徹底的。該推論的研究視角是（ ）
A. 軍事制度B. 法律制度
C. 政治制度D. 文化心理
素養(yǎng)提升（限時12分鐘）
6. 傳說古代先王在陰歷一月決定一年的政事，所以陰歷一月叫政月。到了秦朝，由于嬴政出生于一月，就把政月改為正月，又因“正”字的讀音同他的名字同音，就下令把“正月”讀作“征月”。從中體現(xiàn)了（ ）
A. 西周禮樂制度遭到破壞
B. 歷法是為封建政府服務(wù)
C. 向社會宣揚君權(quán)神授觀
D. 中國古代封建皇帝獨尊
7. 1975年在湖北出土的睡虎地秦簡《置吏律》中規(guī)定：任用吏或尉，在已正式任命后才能令他行使職權(quán)和派往就任；嗇夫（古代官吏名）被調(diào)任其他官府，不準(zhǔn)把原任官府的佐、吏任用到新任官府。這一規(guī)定旨在（ ）
A. 強調(diào)地方官吏由中央任免
B. 提升基層官吏的責(zé)任意識
C. 加強對官吏的監(jiān)督和管理
D. 允許地方官大膽任用親信
8. 《史記·秦始皇本紀》記載：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐?！鼻貫榻鉀Q這一問題進行的制度設(shè)計是（ ）
A. 皇帝制度B. 三公九卿制度
C. 郡縣制度D. 郡國并行制
9. 右圖為出土的寫有法律條文的秦簡。此外秦李斯《泰山刻石》曰：“治道運行，諸產(chǎn)得宜，皆有法式?！边@反映秦朝（ ）
A. 法律嚴酷B. 無為而治
C. 以法治國D. 重儒尊法
10. 詩人章碣的《焚書坑》云：“坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書?！睂υ娨饫斫鉁?zhǔn)確的是（ ）
A. 暴政是秦朝滅亡的根源
B. 文化專制未達到預(yù)期目的
C. 焚書鉗制了人們的思想
D. 焚書坑儒引發(fā)了農(nóng)民起義
11. 閱讀下列材料，回答問題。
材料一 秦國商鞅變法取得了很大成果，“富國強民”的法家政策在秦得到實現(xiàn)。秦國地理位置優(yōu)越，攻守均得其便，戰(zhàn)國時期，國都未被他國攻破的只有秦國。秦國內(nèi)部紛爭較少，從秦獻公時起的150年中，獻公、孝公、惠文王、昭王、秦王贏政幾代君主在位的年代比較長，內(nèi)部相對穩(wěn)定。武王、孝文王、莊襄王在位時間短，但也沒有因王位的繼承而引起內(nèi)部分裂?？傊?，秦統(tǒng)一中國是順應(yīng)歷史發(fā)展要求，也是“天時、地利、人和”的綜合優(yōu)勢造成的結(jié)果。
——摘編自張豈之《中國歷史十五講》
材料二 （秦始皇建立秦朝后曾召集群臣商議治國之策）丞相王綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以填（鎮(zhèn)）之，請立諸子，唯上幸許?！蓖⑽纠钏棺h曰：“周文、武所封子弟同姓甚眾……諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣……置諸侯不便?！?br> ——《史記·秦始皇本紀》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出秦能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一的原因。
（2）根據(jù)材料指出王綰、李斯?fàn)幷摰慕裹c是什么？結(jié)合所學(xué)說明秦始皇在這一問題上采取的措施及其影響。
第3課 秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立
基礎(chǔ)達標(biāo)
1. C 【解析】根據(jù)材料，六王“?！薄柏潯薄氨┡绊小?，導(dǎo)致內(nèi)憂外患，而消滅六王是“義”“誅”，滅“亂賊”等，結(jié)合所學(xué)知識可知，這段刻文旨在說明秦始皇平定六國的合理性，C選項正確。
2. A 【解析】“并吞戰(zhàn)國，海內(nèi)為一”說明是秦始皇的貢獻，他創(chuàng)立了皇帝制，故選A項。
3. C 【解析】結(jié)合所學(xué)可知，公元前221年秦國完成統(tǒng)一大業(yè)，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家，推行了鞏固統(tǒng)一的措施，如統(tǒng)一文字等。因此，我國形成中華民族優(yōu)秀文化得益于秦朝統(tǒng)一文字，故C項正確。
4. C 【解析】根據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知西周的“地方分權(quán)體制”指的是分封制，而秦代的“獨制”指的是郡縣制?？たh制之下，郡守與縣令不是由地方推薦任職的，也不是世代鎮(zhèn)守地方，故排除A、B項；郡縣制之下，郡守與縣令都是由君主直接任命的，故選C項；縣令由君主任命，而不是由郡守任命，故排除D項。
5. D 【解析】根據(jù)材料“臣故秦民，恐軍不信臣”并結(jié)合所學(xué)可知，漢軍大多為六國后裔，在心理上無法接受秦將的領(lǐng)導(dǎo)，反映出秦朝時六國后裔對秦文化沒有認同，故D項正確。
素養(yǎng)提升
6. D 【解析】據(jù)題干所述，秦始皇嬴政將“政月”改為“正月”以避諱其名，這實質(zhì)反映了皇權(quán)至上的特點，故D項正確。
7. C 【解析】材料“在已正式任命后才能令他行使職權(quán)和派往就任”“不準(zhǔn)把原任官府的佐、吏任用到新任官府”說明，這一規(guī)定旨在加強對官吏的監(jiān)督和管理，故選C項；這一規(guī)定強調(diào)的是對地方官員任命后的管理，排除A項；這一規(guī)定旨在加強中央集權(quán)，而非增強官員的責(zé)任意識，排除B項；材料規(guī)定不準(zhǔn)地方官任用親信，排除D項。
8. C 【解析】周文王、周武王分封子弟和同姓親屬很多，可是他們的后代逐漸疏遠了，互相攻擊，就像仇人一樣，諸侯之間彼此征戰(zhàn)，周天子也無法阻止。據(jù)此秦始皇聽取了廷尉李斯的意見，實行郡縣制，加強了中央集權(quán)，故選C項；皇帝制度指中國古代社會以皇帝為中心，實行皇權(quán)至上和皇權(quán)專制的政治制度，排除A項；三公九卿制度是秦朝設(shè)立的中央官制，協(xié)助皇帝處理全國政務(wù)，而材料是地方行政制度，排除B項；郡國并行制是漢初實行的地方行政制度，排除D項。
9. C 【解析】材料強調(diào)法律對規(guī)范社會秩序的作用，未提及法律嚴酷，故A錯誤；秦朝重法，故B錯誤；秦朝頒布秦律，并通過秦律規(guī)范社會秩序，故C正確；秦朝焚書坑儒，故D錯誤。
10. B 【解析】詩句含義為“焚書坑”里的書灰還沒冷呢，山東就已經(jīng)有反秦的“叛亂”了；而（終于覆滅強秦的）項羽、劉邦等人也都不屬于“譏議朝政、蠱惑民心”的讀書人之列啊!這表明盡管秦朝實行了文化專制，愚弄人民，但結(jié)果仍無法維持其統(tǒng)治，只會加速秦朝滅亡，該詩是對秦朝統(tǒng)治的辛辣諷刺，故B項正確。
11. （1）原因：秦地理位置優(yōu)越，內(nèi)部相對穩(wěn)定；商鞅變法使秦國富國強兵；人民渴望安定統(tǒng)一；秦國遠交近攻，采取了正確的政治軍事策略。
（2）焦點：如何管理地方（或者是實行分封制還是實行郡縣制）。
措施：秦始皇采納了李斯的主張，在全國推行郡縣制。
影響：加強了中央對地方政權(quán)直接有效的控制；奠定了中國古代大一統(tǒng)王朝制度的基礎(chǔ)。

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第3課 秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立

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