1.1聽聽聲音 
【教材分析】
《聽聽聲音》是新教科版四年級上冊科學(xué)第一單元的第一課。本課通過3個活動展開，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聲音，關(guān)注身邊的聲音世界。
活動1：聽聲.描述聲音。
主要是通過學(xué)生認(rèn)真傾聽，感受我們生活在一個充滿聲音的世界里。通過用科學(xué)的詞匯將聽到的聲音描述出來。
活動2：聲音分類。
通過對聲音的描述，能對聲音進行簡單分類。
活動3：對聲音問題的思考。
我們周圍還有很多聲音，一起回憶聲音的知識和相關(guān)問題，然后在活動手冊記錄下來，并與同學(xué)交流，為后面聲音問題的研究做好鋪墊。
【學(xué)情分析】
四年級學(xué)生對生活認(rèn)知較多，聲音對學(xué)生來說非常熟悉。他們隨時隨地都能感受到聲音的存在，這對本課學(xué)習(xí)打下了良好的生活基礎(chǔ)。對于聲音，雖然學(xué)生非常熟悉，但并沒有真正思考過關(guān)于聲音的問題。聲音的分類，對聲音問題的思考等等，這是本節(jié)課學(xué)習(xí)的障礙。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過傾聽周圍的聲音，感受到聲音的存在。 
2.可以用描述聲音的詞語如高低.強弱.刺耳等詞語來進行描述。
3.運用語言描述聽到的聲音，并能給聲音進行簡單的分類。
4.聆聽回憶聲音的知識和相關(guān)問題，記錄并和同學(xué)交流。
【教學(xué)重難點】
重點：細(xì)心傾聽周圍的聲音。
難點：運用“高.低.強.弱”等科學(xué)詞匯描述和記錄聽到的聲音。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：多媒體課件.各種各樣的聲音音頻視頻。
小組：作業(yè)本。
【教學(xué)過程】
一.聽聲音，激趣導(dǎo)入：
1.請同學(xué)們閉上眼睛，用半分鐘的時間仔細(xì)聽聽我們周圍的聲音。
提問：都能聽到什么聲音呢？（讀書聲.腳步聲……）
2.教師引導(dǎo)：是呀，只要我們仔細(xì)地.用心地傾聽，你肯定能聽到很
在多聲音，聲音無處不在。對于這些司空見慣的聲音，我們大家有沒有想過聲音是怎樣產(chǎn)生的？我們又是怎樣聽到聲音的？為什么各種聲音都是不同的呢？從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)第一單元，來探究聲音的奧秘。
3.出示課題：1.聽聽聲音
二.新知探究：傾聽周圍的聲音
（一）活動一：聽聲.描述聲音
材料準(zhǔn)備：課件微課視頻材料.作業(yè)本.班級記錄表 
1.課件播放聲音，仔細(xì)聽聽，你能聽到哪些聲音呢？（要求學(xué)生：① 教室內(nèi)保持安靜；②把聽到的聲音記錄在作業(yè)本中。）
2.研討：這些聲音是由什么物體發(fā)出來的？
（雞叫聲.貓叫聲.風(fēng)聲……）
3.描述聲音：你能描述聽到的聲音嗎？
（教師播放視頻，學(xué)生觀看）
通過視頻，你學(xué)會用科學(xué)詞匯來描述我們聽到的聲音了嗎？
(鳥叫聲：很動聽，一會兒高，一會兒低……動聽.悅耳……)
4.小組交流：看了微課后，把你聽到的聲音先在小組內(nèi)進行交流。
5.反饋交流：教師將學(xué)生反饋的信息記錄在“我聽到的聲音”班級記錄表中。
6.教師總結(jié):無論在何時何地，我們總能聽到一些悅耳的或刺耳的聲
音。
（二）活動二：聲音分類
[材料準(zhǔn)備：“我聽到的聲音”班級記錄表] 
1.提問：請大家看我們的班級記錄表，這些都是我們剛才聽到的聲音，
你能給這些聲音分分類嗎？
全班交流：我聽到的聲音
聽到的聲音  聲音是怎么發(fā)出來的  對聲音主要特點的描述
狗叫聲 狗的喉嚨 比較響(強)
咳嗽聲 人的喉嚨 男人的咳嗽聲低沉，女人的高
鳥叫聲 鳥的喉嚨 很動聽，一會高，一會兒低
汽車?yán)嚷?/span>  司機按汽車?yán)?/span>很響(強)，比較刺耳
雷聲 云層的碰撞產(chǎn)生 響(強)，低，比較刺耳
下雨聲 雨滴撞擊物體 比較輕(弱)，悅耳
溪水聲 溪水撞擊物體 比下雨聲響，悅耳
馬蹄聲 馬蹄撞擊地面 比較沉悶(低)，有節(jié)奏
敲門聲 手指撞擊門 比較響(比較刺耳）
鬧鈴聲 鬧鐘指針撞擊鬧鐘 很響(強)，比較刺耳
鼓聲 鼓棰撞擊鼓面 很響(強)，比較沉(低)
笛子聲 嘴巴吹，手指按很動聽，一會高，一會兒低
2.討論：小組內(nèi)討論分類標(biāo)準(zhǔn)。
3.反饋：（提示學(xué)生按動物發(fā)出的聲音.自然界的聲音和人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音分類。）
4.你還知道哪些關(guān)于聲音方面的知識或問題呢？與全班同學(xué)一起分享一下吧！
三.對聲音問題的思考
1.師：剛剛我們對12種聲音有了一定的了解，老師相信，再次聽到它們，可以馬上說出它們是什么聲音。我們周圍還有很多聲音，一起回憶聲音的知識和相關(guān)問題，然后記錄下來，并與同學(xué)交流。(活動手冊)
生拿出活動手冊，記錄并交流
2.對聲音問題的思考記錄表
我已經(jīng)知道的聲音知識  我還想知道的聲音知識
3.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，有關(guān)聲音的知識，我們將會在下面的學(xué)習(xí)中逐步的接觸到，大家提出來的這些問題也會在下面的學(xué)習(xí)中找到答案。
四.聽音樂，辨聲音
下面我們來聽一段簡單的音樂。
視頻播放《閃亮的小星星》音樂：
引導(dǎo)學(xué)生聽一聽，要求：你能識別這段樂曲中的音符嗎？它們的高低順序又是怎樣的？
學(xué)生聽音樂，邊聽邊思考。
全班交流，教師小結(jié)：通過欣賞音樂《閃亮的小星星》，我們識別了樂曲中的音符，并且說出了他們的高低順序。
五.課堂總結(jié)
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？還有哪些疑問？ 
【板書設(shè)計】
1.聽聽聲音
            高.低.強.弱           動物
           悅耳.刺耳            自然界
                               人類生活生產(chǎn)
【作業(yè)設(shè)計】
一.選擇題
1.下列音階中最高的是（      ）。
A.哆                 B.發(fā)                  C.索
2.聽到的聲音總是悅耳的。（      ）
  A.正確           B.錯誤
3. 不能用來描述聲音的是（     ）
A.高.低        B.強.弱        C.多.少
二.操作題：
用嘴發(fā)出不同的3種聲音。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課，雖然學(xué)生對聲音非常熟悉，但并沒有真正思考過關(guān)于聲音的問題，如聲音的分類，對聲音問題的思考等等，這是本節(jié)課學(xué)習(xí)的障礙。我通過視頻音頻和實驗等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生體會聲音、感受聲音、描述聲音、給聲音進行簡單的分類，效果良好。
 

相關(guān)教案

科學(xué)四年級上冊1.聽聽聲音教學(xué)設(shè)計：

這是一份科學(xué)四年級上冊1.聽聽聲音教學(xué)設(shè)計，共5頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級上冊1.聽聽聲音公開課教學(xué)設(shè)計：

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級上冊1.聽聽聲音公開課教學(xué)設(shè)計，共3頁。

教科版 (2017)四年級上冊1.聽聽聲音精品教學(xué)設(shè)計：

這是一份教科版 (2017)四年級上冊1.聽聽聲音精品教學(xué)設(shè)計，共3頁。教案主要包含了節(jié)奏感強，很響亮等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級上冊電子課本

1. 聽聽聲音

版本： 教科版 (2017)

年級： 四年級上冊

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