能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡單現(xiàn)象進(jìn)行流程設(shè)計(jì)或流程的改進(jìn)，經(jīng)歷流程設(shè)計(jì)或流程改進(jìn)實(shí)踐過程，掌握簡單流程設(shè)計(jì)的一般步驟與方法。
能用文字或圖表等多種形式表達(dá)流程設(shè)計(jì)方案的特點(diǎn)或流程改進(jìn)方案的優(yōu)越之外。
能以流程基本理論為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的流程設(shè)計(jì)實(shí)例進(jìn)行評(píng)價(jià)。
體驗(yàn)技術(shù)問題解決過程中的艱辛與曲折，感受解決技術(shù)難題和獲得勞動(dòng)成果所帶來的喜悅。
能感受流程設(shè)計(jì)對(duì)我們的生活和生產(chǎn)實(shí)踐的重要意義。
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)做流程設(shè)計(jì)。
難點(diǎn)：按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)已有流程設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)方法：探究式教學(xué)方法。
教學(xué)過程：
教學(xué)
過程
教學(xué)活動(dòng)
學(xué)生
反映
設(shè)計(jì)
意圖
組織教學(xué)，引入課題
通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)流程有了一定的認(rèn)識(shí)，知道流程如何優(yōu)化，對(duì)于流程的設(shè)計(jì)，知道要考慮哪些因素。下面我們通過實(shí)例來自己設(shè)計(jì)流程。
實(shí)例一
水稻是人類重要的糧食作物之一，栽種歷史相當(dāng)悠久。水稻種植的主要步驟如下：
整地：種稻前，必須先將稻田的土壤翻耕，使其松軟，這個(gè)過程分為粗耕、細(xì)耕和蓋平。
育苗：先在某塊田中培育身苗，此田往往會(huì)被稱為秧田。在秧苗長高約8cm時(shí)，就可以進(jìn)行插秧了。
插秧：將秧苗插進(jìn)稻田中，間隔有序。
除草、除蟲：秧苗生長的時(shí)候，要進(jìn)行田間管理。
施肥：在秧苗的分蘗期，往往需要施肥，以促使秧苗健壯生長。
排灌水：一般需要在插秧后、幼穗形成時(shí)以及抽穗開花期加強(qiáng)灌溉。
收割：稻穗垂下、呈金黃飽滿時(shí)，就可以開始收割了。
干燥、篩選：收割后的稻谷需要干燥，并要進(jìn)行篩選，除掉雜質(zhì)。
整地
育苗
插秧
除草、除蟲
施肥
排灌水
收割
干燥、篩選
全班分成若干設(shè)計(jì)小組。各組的設(shè)計(jì)課題可采用下面的兩種方式選題：
各級(jí)自選同一個(gè)課題。分組設(shè)計(jì)，并拿出各組的設(shè)計(jì)方案；各組自定設(shè)計(jì)方案；全班交流、評(píng)審。
討論交流
展示方案。
方案報(bào)告人做設(shè)計(jì)說明。
討論：
大家提問—設(shè)計(jì)小組答疑或吸納建議。
討論中，每個(gè)人都要注重交流能力的自我培養(yǎng)與實(shí)踐。
技術(shù)實(shí)踐
研究對(duì)象，可以是某一門課程、某一個(gè)試驗(yàn)，也可以是一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)；可以是正在教學(xué)中的，也可以是教學(xué)過程已經(jīng)完成了的。
對(duì)象的選擇，由同學(xué)討論、教師指導(dǎo)來確定。
試驗(yàn)的目的：
以一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的流程為載體，通過改進(jìn)流程試驗(yàn)，明確改進(jìn)流程的目的，進(jìn)一步理解流程改進(jìn)所需要的條件，體驗(yàn)流程化過程，感受主動(dòng)創(chuàng)造的樂趣。
參考步驟：
（1）明確對(duì)象的原有流程，包括環(huán)節(jié)、時(shí)序與特征。
（2）找出原有流程存在的缺點(diǎn)或問題，分析其發(fā)生的原因和背景。
（3）調(diào)查（與本試驗(yàn)對(duì)象）相關(guān)因素，搜集相關(guān)資料。
（4）提出對(duì)原流程的改進(jìn)性意見和建議，包括需要滿足的條件。
（5）畫改進(jìn)的流程圖。
（6）采用對(duì)比的方式說明改進(jìn)的流程的優(yōu)越之處（用文字或圖表的方式均可）。
流程設(shè)計(jì)后的思考
一個(gè)流程的設(shè)計(jì)或改進(jìn)，要考慮的問題很多，最主要的是對(duì)其內(nèi)外條件的研究與考慮，從而正確設(shè)計(jì)出環(huán)節(jié)與時(shí)序。流程要達(dá)到的目的是一定的，但實(shí)現(xiàn)流程的技術(shù)途徑可以是多樣的；而且，技術(shù)是不斷進(jìn)步的，優(yōu)化是永恒的命題，流程也不例外。
流程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)
（一）流程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容
（1）流程設(shè)計(jì)的方案及其論證的可行性
（2）流程設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)、時(shí)序的科學(xué)性
（3）流程設(shè)計(jì)優(yōu)化方向的合理性
（二）評(píng)價(jià)方式與做法
可以采取自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。
課堂總結(jié)
抓住流程的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):環(huán)節(jié)和時(shí)序
讀懂流程圖
把握流程優(yōu)化的條件
分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素，進(jìn)行簡單對(duì)象的流程設(shè)計(jì)

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一 選題學(xué)做流程設(shè)計(jì)

版本： 地質(zhì)版 (2019)

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