第二節(jié)  流程分析教學目標（1） 了解流程的含義；（2） 理解流程中時序和環(huán)節(jié)的意義；（3） 通過對流程初步的分析和體驗，養(yǎng)成依據科學的流程合理處理問題的意識；（4） 能感受到流程在學習和生產生活中的重要意義。教學重點學習流程分析的步驟，從哪些角度進行分析，學會閱讀簡單的不同形式的流程圖，提高學生分析流程圖的能力。教學難點分析流程關鍵環(huán)節(jié)以及非顯性環(huán)節(jié)，其中非顯性環(huán)節(jié)不易掌握。教學方法講授法、小組討論法、案例分析法教學環(huán)境多媒體教室教學過程： 教學過程教學活動學生反映典型案例分析案例一  學校運動會短跑比賽流程分析 “同學們，想一想，我們參加學校運動會時，組委會制定了怎樣的比賽流程？”以小組為單位，分組討論。 通過同學們的分析，我們得出了比賽有7個環(huán)節(jié)，是有嚴格時間順序要求的，即有先有后、按順序進行。檢錄預賽復賽檢錄復賽決賽檢錄決賽頒獎 案例二 洗衣機工作流程分析洗衣機的工作流程分析
介紹洗衣機的工作原理，主要分三個方面：一方面是再離心力的作用下，衣服和捅壁發(fā)生摩擦，之后被低壓區(qū)吸引又與波輪發(fā)生摩擦；二是衣服和水之間的摩擦；三是衣服和衣服之間的摩擦，從而有了去污的效果。波輪式洗衣機的流程是：注水→洗滌→排水→注水→漂洗→排水→脫水。
總結標準程序流程：環(huán)節(jié)中注水、排水、脫水環(huán)節(jié)各三次，洗滌和漂洗一共出現了三次。 流程的時序具有以下特征：先注水→……→經排水→再脫水；先洗滌→后漂洗。學生閱讀課本45頁“開眼界”表述流程的圖形，稱為流程圖【問題思考】從上面的圖例我們可以獲取什么知識呢？①基本環(huán)節(jié)有4個（進水、洗滌或漂洗、排水、脫水）其中注水、排水、脫水環(huán)節(jié)各調用3次，洗滌加漂洗共用了三次。這是設置一次洗滌、兩次漂洗所需要的。②流程的時序，具有一下特征：
先注水→…… →經排水→再脫水；
先洗滌→后漂洗。③選擇與設定，包括水位、水流強度、洗滌程序3項內容；在注水同時，加入洗衣粉。  案例三 奶粉生產工藝的流程分析奶粉生產工藝流程：
原料乳的驗收（感官檢查：用肉眼去觀察，生鮮牛奶是乳白色和淡黃色，不能有雜質，不能有異味。理化檢驗：以機器和電子手段對產品的物理和化學特性進行測定，以判斷是否符合規(guī)定。細菌檢驗：菌落小于50萬，芽孢小于100，耐熱芽孢小于10。）殺毒（巴氏滅菌殺毒法：巴斯德發(fā)明的滅菌消毒，其原理是利用較低的溫度就可以殺死細菌并且保持原有的營養(yǎng)。）真空壓縮（牛乳中有87%以上的都是水，未經濃縮干燥的乳粉有很多缺點）噴霧、干燥（在噴霧干燥設備中進行干燥）→出粉。流程的設計、實現，有易有難，對應用流程技術的目的、功能與要求都需要進行深入的了解。 識讀流程圖閱讀合成氨的生產工藝流程圖，思考并討論怎樣識讀這張流程圖？它表達了些什么？主要包括以下環(huán)節(jié)和時序①先進行原料氣（N2，H2 ）的制取—制取環(huán)節(jié)②氣（N2，H2 ）的凈化，除雜質—凈化環(huán)節(jié)③用壓縮機壓縮—壓縮環(huán)節(jié)④氨合成—合成環(huán)節(jié)⑤最后進行氨的分離，得到濃氨并將未完全反應的N2、 H2 送回合成塔，再循環(huán)加工利用—分離環(huán)節(jié) 知識拓展 學畫流程圖（一）根據對事物的內在屬性和規(guī)律分析，以及相關的考慮，將流程的全過程按每個階段的功能、作用的不同，分解為若干小過程——環(huán)節(jié)，用方框表示。（二）按照每個小過程應該經歷的時間順序，將各環(huán)節(jié)依次排開，并用箭頭線連接起來。（三）對某環(huán)節(jié)，必要時按需要可在方框中或框外做簡要注釋。  程序流程圖：在編制計算機程序時，經常要用程序流程圖來表示算法，流程圖中的方框、菱形框（表示選擇）表示一定的環(huán)節(jié)，箭頭表示程序流動的方向。 動手實踐鞏固拓展請各個小組分析，繪制到學校食堂就餐的流程圖。  

相關教案

地質版（2019）必修《技術與設計2》一 選題學做流程設計教案設計：

這是一份地質版（2019）必修《技術與設計2》一 選題學做流程設計教案設計，共4頁。

高中通用技術地質版（2019）必修《技術與設計2》三 流程優(yōu)化的的目的與條件教案及反思：

這是一份高中通用技術地質版（2019）必修《技術與設計2》三 流程優(yōu)化的的目的與條件教案及反思，共3頁。

高中通用技術第二章 流程及其設計第五節(jié) 流程設計及其評價二 流程設計后的思考教案：

這是一份高中通用技術第二章 流程及其設計第五節(jié) 流程設計及其評價二 流程設計后的思考教案，共3頁。

英語朗讀寶

相關教案 更多

高中通用技術地質版（2019）必修《技術與設計2》二 流程設計后的思考教學設計

高中通用技術地質版（2019）必修《技術與設計2》二 流程設計后的思考教學設計
地質版（2019）必修《技術與設計2》第一章 結構及其設計第二節(jié) 典型結構分析二 棚室屋架結構分析教案及反思

地質版（2019）必修《技術與設計2》第一章 結構及其設計第二節(jié) 典型結構分析二 棚室屋架結構分析教案及反思
高中通用技術地質版（2019）必修《技術與設計2》二 系統(tǒng)的基本特性教案及反思

高中通用技術地質版（2019）必修《技術與設計2》二 系統(tǒng)的基本特性教案及反思
高中通用技術粵科版（2019）必修 技術與設計2第二章 流程及其設計第一節(jié) 了解流程一 流程教學設計

高中通用技術粵科版（2019）必修 技術與設計2第二章 流程及其設計第一節(jié) 了解流程一 流程教學設計
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
高中通用技術地質版 (2019)必修《技術與設計2》電子課本

一 一個簡單流程的分析

版本： 地質版 (2019)

年級： 必修《技術與設計2》

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部