任務(wù)一:分析技術(shù)的目的性、實踐性與綜合性
具體目的出發(fā),針對具體問題,滿足人們具體需求
指根據(jù)人的需要把自然物加工成具有價值的人造物的活動。一方面 技術(shù)產(chǎn)生于實踐中另一方面 技術(shù)只有在人的實踐活動中才能實現(xiàn)
每一項技術(shù)都要涉及多個學科、多個方面的知識
物理、化學、工程學、數(shù)學。。。。。。。
技術(shù)的綜合性首先體現(xiàn)在技術(shù)與科學的關(guān)系上
技術(shù)與科學什么關(guān)系呢?
技術(shù)與科學也有著緊密聯(lián)系,還與社會、工程、數(shù)學、藝術(shù)等學科有著千絲萬縷的聯(lián)系
科學 技術(shù) 工程 藝術(shù) 數(shù)學 簡稱 STEAM 教育
任務(wù)二:辨別技術(shù)的創(chuàng)新性、復(fù)雜性與專利性
創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心技術(shù)創(chuàng)新常常變現(xiàn)為革新和發(fā)明
舉例:發(fā)動機的革新與發(fā)展
一方面 技術(shù)的內(nèi)容和體系越來越復(fù)雜另一方面 技術(shù)使用和應(yīng)用的環(huán)境也越來越復(fù)雜
技術(shù)的內(nèi)容和體系:1、作為對象的技術(shù)包括裝置、工具、機器等要素 2作為知識的技術(shù),包括技能、規(guī)則,理論等要素 3、作為過程的技術(shù)包括發(fā)明設(shè)計制造使用等 4、作為意義的技術(shù),包括意志動機需要意向等
技術(shù)應(yīng)用環(huán)境的復(fù)雜,比如未來作業(yè)的機器人不僅任務(wù)多,運行環(huán)境復(fù)雜,適應(yīng)山地、草原、沙漠
保護發(fā)明者的權(quán)益,專利權(quán)狹義的知識產(chǎn)權(quán):著作權(quán)、商標權(quán) 專利權(quán)
專利權(quán)的特點:獨占性 時效性 地域性專利權(quán)的獲得步驟1提交 2受理 3初審 4公布 5實質(zhì)審查 6 授權(quán)

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任務(wù)一 分析技術(shù)的目的性、實踐性與綜合性

版本: 蘇教版 (2019)

年級: 必修《技術(shù)與設(shè)計1》

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