
技術(shù)保護(hù)人:
1.包括生理和心理的保護(hù);
2.技術(shù)對財產(chǎn)財物的保護(hù)不屬于技術(shù)保護(hù)人。
技術(shù)解放人:減輕人在體力或腦力方面負(fù)擔(dān); 解放或延伸了人的器官的功能。
技術(shù)發(fā)展人:使人的知識和能力 得到提升。
1、技術(shù)與人: (1)保護(hù)人 (2)解放人 (3)發(fā)展人 2、技術(shù)與社會 3、技術(shù)與自然
技術(shù)能改變?nèi)说纳鐣罘绞健?br/>技術(shù)能促進(jìn)社會生產(chǎn)的發(fā)展。
技術(shù)能豐富人的社會文化生活。
(1)利用自然 (2)改造自然 (3)保護(hù)自然
這次秋游,我們要在野外自己做飯。做飯需要取水,那里剛好有條小河(沒有污染)。
但是河水水面與岸邊落差較大且岸邊濕滑。怎么取水?危險呀!
請看課本第18頁最后一段的“技術(shù)體驗”
制作桔槔的目的:安全、省力、高效地取水。
任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展,總是從一定的具體目的出發(fā),針對具體的問題,形成解決的方法,從而滿足人們某方面的具體需求。
目的是使聽覺不太靈敏的人能聽到外界的聲音。
一方面,技術(shù)來源于生產(chǎn)、生活實踐之中; 另一方面,技術(shù)只有在人的實踐活動之中才能變?yōu)楝F(xiàn)實。
技術(shù)的實踐性,是指根據(jù)人的需要把自然物加工成具有某種使用價值的人造物的活動。
所有的科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新都需要通過實踐的檢驗,才能判斷其是否正確。
綜合性是技術(shù)的內(nèi)在特性。每一項技術(shù)都需要綜合運(yùn)用多種原理、多個學(xué)科、多方面的知識。
涉及材料、工藝、外觀設(shè)計等知識
每一項技術(shù)都需要綜合運(yùn)用多種原理、多個學(xué)科、多方面的知識。
以下不是技術(shù)的綜合性: 1.多功能或多用途; 2.多種優(yōu)點; 3.多種工作模式; 4.能裝載多種物品; 5.使用多種原材料。
科學(xué)以理論為主,主要研究這樣做的原理。
技術(shù)以實踐為主,主要研究怎么做能解決問題;
把南瓜秧的“頭”掐掉。
為什么把南瓜秧的“頭”掐掉后,就結(jié)南瓜呢?
我家種的南瓜只瘋長藤和葉,不長南瓜。怎么辦?
電動機(jī)的工作原理是電磁理論。
你能區(qū)分:科學(xué)與技術(shù)嗎?
工人對果樹“剪枝”;
為什么對果樹“剪枝”就能增產(chǎn)?
練習(xí)2、下列選項當(dāng)中,屬于技術(shù)活動的是( ) A、廣義相對論 B、牛頓第一定律 C、阿基米德原理 D、蒸汽機(jī)的發(fā)明
練習(xí)1、下列不屬于技術(shù)活動的是:( ) A. 洗衣機(jī)的制造 B.電視的轉(zhuǎn)播 C.橋梁的設(shè)計 D.遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)
諾基亞手機(jī)------曾經(jīng)的手機(jī)界“老大”。
在智能時代,諾基亞手機(jī)沒有跟上步伐。
創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心所在,當(dāng)年諾基亞手機(jī)由于不斷創(chuàng)新改進(jìn)產(chǎn)品而獲得巨大成功,同時由于后期創(chuàng)新能力不足而陷入困境。
一個產(chǎn)品的進(jìn)化要經(jīng)歷漫長的過程,需要不斷的更新?lián)Q代。 助聽器從1923年發(fā)明一直到20世紀(jì)50年代其功能才完善。
技術(shù)的創(chuàng)新是一個艱難曲折的歷程.
創(chuàng)新: 世界領(lǐng)先、國際先進(jìn)、自主研發(fā)、 與眾不同、與傳統(tǒng)不一樣。
我在學(xué)校只有一間房間,可是我不僅需要臥室,還需要客廳。怎么辦?
練習(xí)3、我國的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng),相對美國的GPS而言,它不僅能確定你身在何處,而且善于“通風(fēng)報信”——告訴別人你在哪里,這體現(xiàn)了技術(shù)的:( ) A.專利性 B.兩面性 C.創(chuàng)新性 D.綜合性
對原有技術(shù)加以改進(jìn)和提高
是一項新技術(shù)的產(chǎn)生,創(chuàng)造發(fā)明自然界原來沒有的事物
技術(shù)本身越來越復(fù)雜;技術(shù)的使用和應(yīng)用環(huán)境越來越復(fù)雜;技術(shù)具有兩面性
技術(shù)的兩面性:由于技術(shù)很復(fù)雜,而人們的思維和知識及眼光有限。甚至有人道德品質(zhì)有問題。所以技術(shù)可能給人類帶來危害。
對人、對社會或?qū)ψ匀划a(chǎn)生危害
-------“塑料袋”
技術(shù)的兩面性是指技術(shù)對人類有益,但是技術(shù)也可能給人類帶來危害。
以下不是技術(shù)的兩面性: 1.成本高或價格貴; 2.研發(fā)難度大; 3.影響某行業(yè)的發(fā)展; 4.產(chǎn)品本身的功能缺陷; 5.操作太復(fù)雜。
練習(xí)4、發(fā)明愛好者方青年,學(xué)習(xí)并運(yùn)用多種知識發(fā)明了“連體式全電控薄壁電壓力鍋”,解決了原電壓力鍋安全性低、操作復(fù)雜等缺陷,并取得了專利。下列說法合理的是 ( )A.發(fā)明中提高了自身素質(zhì),體現(xiàn)技術(shù)可以保護(hù)人 B.原產(chǎn)品操作復(fù)雜,體現(xiàn)技術(shù)的兩面性; C.發(fā)明中運(yùn)用多種知識,體現(xiàn)技術(shù)的綜合性; D.申請專利,體現(xiàn)技術(shù)的目的性。
張三發(fā)明的東西,你能生產(chǎn)嗎?
如果張三沒有獲得專利權(quán),你可以生產(chǎn);
張三獲得專利權(quán),你得到他的許可,也可以生產(chǎn);
知識我國將可以獲得專利法保護(hù)的發(fā)明創(chuàng)造分為:“發(fā)明、實用新型、外觀設(shè)計”三種。
專利權(quán): 是指發(fā)明人在一定時間內(nèi)對他的發(fā)明成果享有獨(dú)占、使用和處置的權(quán)利。
思考: 專利權(quán)是自動獲得嗎? 申請專利權(quán),即獲得專利權(quán)嗎? 專利權(quán)是永久的嗎?
4發(fā)明專利申請公布階段
5發(fā)明專利申請實質(zhì)審查階段
2011年8月15日,谷歌和摩托羅拉移動公司宣布,谷歌將以總額約125億美元收購摩托羅拉移動。收購的一個主要目的是為了獲得主要是為了獲得后者的24000項專利。
2014年中國聯(lián)想以總額約29.1億美元收購摩托羅拉移動。
多功能屬于技術(shù)的綜合性嗎?
3、知識產(chǎn)權(quán)制度體現(xiàn)了在市場經(jīng)濟(jì)條件下,人們對知識的尊重和保護(hù),下列對知識產(chǎn)權(quán)制度理解正確的是:
A、知識產(chǎn)權(quán)制度不允許專利所有權(quán)人對專利技術(shù)的壟斷
B、所有技術(shù)產(chǎn)品都可以申請到專利權(quán)
C、所有技術(shù)產(chǎn)品都需要申請專利權(quán)
D、知識產(chǎn)權(quán)制度能使發(fā)明創(chuàng)造獲得最大經(jīng)濟(jì)效益
這是一份蘇教版 (2019)必修《技術(shù)與設(shè)計1》任務(wù)一 分析技術(shù)的目的性、實踐性與綜合性公開課課件ppt,文件包含蘇教版2019版必修1第1章13技術(shù)的性質(zhì)pptx、蘇教版2019版必修1第1章13技術(shù)的性質(zhì)教案doc等2份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共23頁, 歡迎下載使用。
這是一份蘇教版 (2019)必修《技術(shù)與設(shè)計1》任務(wù)一 分析技術(shù)的目的性、實踐性與綜合性教學(xué)演示ppt課件,共15頁。PPT課件主要包含了技術(shù)的目的性,舉例5g,技術(shù)的實踐性,技術(shù)的綜合性,舉例小板凳,技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別,技術(shù)的創(chuàng)新性,發(fā)動機(jī)的革新與發(fā)明,技術(shù)的復(fù)雜性,技術(shù)的專利性等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份蘇教版 (2019)必修《技術(shù)與設(shè)計1》任務(wù)二 辨別技術(shù)的創(chuàng)新性、復(fù)雜性與專利性多媒體教學(xué)課件ppt,共17頁。PPT課件主要包含了技術(shù)的性質(zhì)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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