自己之歌（節(jié)選）一、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。水以柔軟著稱，卻無(wú)堅(jiān)不摧。這看似矛盾卻可以理解。老子有言：“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝。”即是此理。最典型的是水滴石穿，以滴水之功，積月累年可洞穿硬石。用鋼釬在硬如鋼鐵的巨石上打洞，必借水的滋潤(rùn)。鋼鐵在水汽中會(huì)不知不覺(jué)地慢慢腐蝕、消失，于是，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到柔弱的偉力，人生觀和思維方式也發(fā)生了革命性的變化。如慈母，她比嚴(yán)父柔弱，但對(duì)子女的影響卻是永恒的，不會(huì)因時(shí)間的流逝變?nèi)?，?/span>___①___；又如羽毛，它是輕而又輕的事物，但“積羽”可以“沉舟”?？梢?jiàn)，一個(gè)人的聰明天資固然重要，但對(duì)成功來(lái)說(shuō)，___②___。人與人的關(guān)系也是如此，采取溫情平和、慈愛(ài)柔軟的態(tài)度往往非常重要。一人若能做到此點(diǎn)，就幾近于道。所以，我喜愛(ài)溫和的陽(yáng)光、款款的春風(fēng)、綿綿的細(xì)雨、純粹的嬰孩兒、平淡的心境以及會(huì)心的微笑。1.文中使用了哪些修辭手法(   )A.引用     比喻     排比  B.通感     引用     排比C.比喻     反復(fù)     引用  D.引用     對(duì)偶     通感2.下列各句中的分號(hào)和“又如羽毛”之前的分號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是(   )A.清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。B.還有一種意見(jiàn)認(rèn)為，愛(ài)國(guó)主義有四種特點(diǎn)：①時(shí)代性；②階級(jí)性；③民族性；④包容性。C.不管一個(gè)人如何偉大，也總是生活在一定的環(huán)境和條件下；因此，個(gè)人的見(jiàn)解總難免帶有某種局限性。D.他想把店鋪撐下去；但是除了自己以外，他不讓任何人碰他的鞋子。他接了一份定貨后，要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間去做它。3.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線的①②兩處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。二、下文是從《生活的藝術(shù)》中摘錄的文字，請(qǐng)依據(jù)文章題目和提供的文字，概括文段的主要內(nèi)容。要裝進(jìn)一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨(dú)有的體驗(yàn)，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。換一個(gè)角度來(lái)看，雖然倒掉了一杯陳水，但你擁有了一杯清泉；雖然失去了薔薇，但你采得了玫瑰；雖然遭受了心靈的創(chuàng)傷，但你多了一份獨(dú)有的體驗(yàn)。三、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。又一個(gè)五月之夜【俄】費(fèi)特多美的夜色！溫馨籠罩了一切！午夜時(shí)分親愛(ài)的家鄉(xiāng)啊，謝謝！掙脫冰封疆界，飛離風(fēng)雪之國(guó)，你的五月多么清新，多么純潔！ 多美的夜色！繁星中的每顆星，重新又溫暖柔和地注視著心靈，空中，尾隨著夜鶯婉轉(zhuǎn)的歌聲，到處傳播著焦灼，洋溢著愛(ài)情。 白樺期待著，那半透明的葉子，靦腆地招手，撫慰人們的目光。白樺顫動(dòng)著，像婚禮中的新娘，既欣喜又羞于穿戴自己的盛裝。 啊，夜色，你溫柔無(wú)形的容顏，無(wú)論什么時(shí)候都不會(huì)讓我厭倦！唱著情不自禁的，最新的歌曲，我又一次信步來(lái)到了你的身邊。1.這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景色？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？2.本詩(shī)第一節(jié)和第二節(jié)均以“多美的夜色”開(kāi)頭，二者的作用相同嗎？3.詩(shī)的第三節(jié)用了哪些修辭手法刻畫(huà)白樺樹(shù)？這樣寫(xiě)可以收到怎樣的表達(dá)效果？四、下面是某校規(guī)定的發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱癥狀的學(xué)生時(shí)的工作流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)120個(gè)字。五、“春聽(tīng)鳥(niǎo)聲,夏聽(tīng)蟬聲,秋聽(tīng)蟲(chóng)聲,冬聽(tīng)雪聲?！蹦阋欢雎?tīng)過(guò)四季中的某些聲響,請(qǐng)就自己印象最深的一種,寫(xiě)一段描述性的文字。


             答案以及解析一、答案：1.A；2.A3.①不會(huì)消亡；②意志與恒心更重要解析：1.“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝”運(yùn)用了引用的修辭手法；“硬如鋼鐵的巨石”等運(yùn)用了比喻的修辭手法；“溫和的陽(yáng)光、款款的春風(fēng)、綿綿的細(xì)雨、純粹的嬰孩兒、平淡的心境以及會(huì)心的微笑”運(yùn)用了排比的修辭手法。文中沒(méi)有使用通感、反復(fù)、對(duì)偶的修辭手法。2.A項(xiàng)中的分號(hào)和“又如羽毛”之前的分號(hào)都表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句之間的停頓。B項(xiàng)，用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間。C項(xiàng)，表示因果關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓。D項(xiàng)，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓。3.①處，由前文的對(duì)子女的影響卻是“永恒的”和橫線前的“更”可知，所填語(yǔ)句應(yīng)是對(duì)前文語(yǔ)意的進(jìn)一步解釋，故可填“不會(huì)消亡”之類的句子。②處，根據(jù)前文“一個(gè)人的聰明天資固然重要，但……”可知，所填語(yǔ)句在語(yǔ)意上要與前文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系；再由前文的“水滴石穿”“積羽沉舟”可知，此處應(yīng)填“意志與恒心更重要”之類的語(yǔ)句。二、答案：生活的藝術(shù)就是平衡得失的藝術(shù)。解析：本段文字主要講的是“生活的藝術(shù)”，通過(guò)所舉的三個(gè)例子得出了“得”與“失”的辯證關(guān)系，即得與失總是對(duì)立統(tǒng)一的，既充滿矛盾，又相伴不離，因此在生活中必須學(xué)會(huì)平衡二者之間的關(guān)系。據(jù)此即可得出答案。三、答案：1.（1）這首詩(shī)描繪了詩(shī)人家鄉(xiāng)五月夜晚的美景。（2）抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)之情以及自己回歸家鄉(xiāng)的喜悅之情。2.不同。第一節(jié)，“多美的夜色”奠定了贊美家鄉(xiāng)五月夜景、抒發(fā)喜悅心情的感情基調(diào)；第二節(jié)，“多美的夜色”則引起下文，引出對(duì)家鄉(xiāng)五月夜景的具體描寫(xiě)。3.運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪了白樺樹(shù)在夜色下的柔美風(fēng)姿，融情于景，富于感染力。解析：1.第一問(wèn)，聯(lián)系詩(shī)歌的標(biāo)題和內(nèi)容不難概括詩(shī)歌所描寫(xiě)的景色。第二問(wèn)，詩(shī)歌中的“親愛(ài)的家鄉(xiāng)啊”“無(wú)論什么時(shí)候都不會(huì)讓我厭倦”“又一次……來(lái)到了你的身邊”等內(nèi)容表明詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情以及回歸家鄉(xiāng)的喜悅之情。2.位置不同，作用也就不同，第一處“多美的夜色”位于第一節(jié)的開(kāi)頭，即詩(shī)歌的開(kāi)頭，起了奠定抒情基調(diào)的作用；第二處“多美的夜色”位于第二節(jié)開(kāi)頭，即詩(shī)中，起了引起下文的作用。結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容進(jìn)行分析即可。3.詩(shī)中的“靦腆”“招手”“像”等詞語(yǔ)表明詩(shī)歌運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，分析表達(dá)效果時(shí)既要答出修辭手法本身的作用——生動(dòng)形象，又要指出這些修辭手法描繪出了白樺樹(shù)什么樣的特點(diǎn)。四、答案：學(xué)生入?；蛟谛?nèi)體溫檢測(cè)異常，要將其引導(dǎo)至學(xué)校隔離點(diǎn)復(fù)測(cè)體溫。若復(fù)測(cè)體溫正常，即可回班級(jí)正常學(xué)習(xí)；若復(fù)測(cè)體溫異常，學(xué)校即刻通知該生家長(zhǎng)并撥打?qū)＞€電話，由一名學(xué)校駐點(diǎn)醫(yī)生隨專車(chē)送學(xué)生至人民醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診就診，學(xué)校登記周?chē)佑|人員信息。解析：根據(jù)流程圖，無(wú)論是入校還是校內(nèi)體溫檢測(cè)異常，均應(yīng)將學(xué)生引導(dǎo)至學(xué)校隔離點(diǎn)復(fù)測(cè)體溫，根據(jù)箭頭指示，復(fù)測(cè)之后，體溫正常的即可回班級(jí)；如果體溫依然異常，則需要通知家長(zhǎng)并撥打?qū)＞€電話，學(xué)校在做好周?chē)藛T信息登記的同時(shí)，派一名駐點(diǎn)醫(yī)生隨專車(chē)護(hù)送學(xué)生至人民醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診就診。五、答案：聆聽(tīng)春雷其實(shí),在這樣的春里,在這個(gè)異鄉(xiāng)的春里,是沒(méi)有雷可以聽(tīng)的。哪怕有,也是少得可憐吧。至少今年,是沒(méi)有聽(tīng)到的。所以聽(tīng)雷,也只能是記憶里的春雷了。故鄉(xiāng)的春天,就如同那株還淚的絳珠草一般,日日不停地流淚。在那樣如泣如訴的雨里,會(huì)有春雷的剽焊,驚醒春的沉睡?？傆X(jué)得,是雷喚醒了沉睡的春,或者說(shuō),是雷,驚走了冬的寒冷,讓那份記憶的春里,有了一份與眾不同的強(qiáng)悍。喜歡看閃電劃破長(zhǎng)空的陰暗,喜歡那種感覺(jué),似乎在那一瞬間所有的人間陰暗,都會(huì)在閃電的強(qiáng)光里顯露原形。甚至幾乎可以感覺(jué)到那陰暗中污穢的戰(zhàn)栗。雖然知道只是一己之私的想象,但仍會(huì)在看到閃電時(shí)想起那份自小便有的感慨,期望這俗世的藏污納垢的地方都在閃電里一清二白,能在隨閃電而來(lái)的雷聲里消失殆盡。常常想起雷聲,就想起兒時(shí)的雷雨天,姐妹幾個(gè)害怕得用被子蒙了頭,橫著睡在一塊,緊緊地抱在一起。似乎只要隔絕了那驚人的聲音,就隔絕了恐慌和一切。在那樣的夜晚,大姐有時(shí)還故意講鬼故事,其實(shí)講的人就怕得要命,聽(tīng)的人就更不用說(shuō)了。外面的夜黑漆漆的,還伴著不斷的閃電和雷鳴,那些天然的關(guān)于鬼的電影背景,讓我們佯裝的膽量臨近崩潰,常常在眾口一詞的“不要講了!不要講了!”中結(jié)束故事現(xiàn)在想來(lái),那樣的夜晚,有些故事永遠(yuǎn)清晰如昨,似乎才從那片雷聲里醒來(lái),已然是今天的模樣。有一些關(guān)于流年似水的感慨,就忍不住在記憶的雷聲外,清清楚楚地傷了此刻的自己。而那隨雷聲而來(lái)的春,總是在一片等待里無(wú)聲無(wú)息地?zé)狒[在枝頭,春意便漫過(guò)雷聲,繾綣地留戀這紅塵了……解析：思路點(diǎn)撥:這是對(duì)聲響進(jìn)行描述的寫(xiě)作活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以體悟自然情思,省察自己的心靈?？梢赃x擇一種加以描摹,有興趣的可多選。寫(xiě)描寫(xiě)性文字:(1)要抓住事物的主要特點(diǎn),并寫(xiě)得具體形象;(2)要抓住事物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等方面描寫(xiě);(3)要注意描寫(xiě)事物的順序性;(4)要有真情實(shí)感。名師點(diǎn)評(píng):本文運(yùn)用聯(lián)想和想象的手法,由“異鄉(xiāng)”的春天想到“故鄉(xiāng)”的春天,想到“春雷”,直到回憶兒時(shí)聽(tīng)“雷聲”的害怕,以“雷聲”為主線貫穿起過(guò)去和現(xiàn)在聽(tīng)雷聲的不同的感受,表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念以及對(duì)故鄉(xiāng)春雷的喜愛(ài)之情。只有故鄉(xiāng)才有“春雷的剽悍”,只有故鄉(xiāng)的春雷才能“驚醒春的沉睡”。同時(shí),描摹的雷聲十分形象,讀來(lái)如在耳畔,令人回味。  

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