小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一等獎(jiǎng)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

本單元我們一起走進(jìn)了大自然，首先隨老舍先生到美麗的大草原去感受草原的風(fēng)景美和人情美，接著在迷蒙的細(xì)雨中欣賞了嫵媚芬芳的丁香，然后到古詩(shī)詞中去感受融于奇山異水中的返璞歸真，最后到黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫的《花之歌》中去品味花兒的淺吟低唱。
體會(huì)排比句的特點(diǎn)以及好處
閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。在此基礎(chǔ)上，還要能從所讀的文章想開去。
經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面的背面。 ——（德國(guó)）歌德
閱讀的時(shí)候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去。如，課文《丁香結(jié)》，丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生的思考，由此可以想到其他有象征意義的植物，如梅、蘭、竹、菊，想到這些植物象征著什么，由這些植物想到人生的追求。
閱讀的時(shí)候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去
假如我要寫桂花，我會(huì)寫幾處不同地方的桂花；寫桂花時(shí)，我會(huì)從花的形貌、色彩、姿態(tài)、氣味等多個(gè)方面去展現(xiàn)桂花的魅力。
我喜歡桂花最主要的原因是桂花香甜了我們的生活。每當(dāng)桂花盛開的時(shí)候，空氣中處處都彌漫著一陣陣芳香，讓人沉浸其中，久久回味無(wú)窮。
我喜歡桂花的原因是桂花樸實(shí)無(wú)華。這主要表現(xiàn)在桂花很小，總是隱藏在樹葉當(dāng)中，從不招搖，卻默默地散發(fā)出馥郁的清香。
閱讀的時(shí)候，還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。如，閱讀《草原》，讀到課文中主客相聚與惜別的場(chǎng)景，可以聯(lián)想生活中自己與別人相聚和惜別的情景，從而與作者的感受產(chǎn)生共鳴。
閱讀的時(shí)候，還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多…
在讀“喜迎遠(yuǎn)客”這部分的時(shí)候，讀著讀著，我似乎能想象得到當(dāng)?shù)厝擞蜁r(shí)的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等等；課文還多次出現(xiàn)寫景時(shí)融入感受的方法，我覺得我們?cè)诮窈蟮牧?xí)作中可以嘗試運(yùn)用。
讀了課文，我想起以前還學(xué)過老舍先生的《貓》，他通過具體事例寫出了貓的可愛；而這篇課文則通過景物描寫寫出了草原的美。
我覺得作者寫喝酒、唱歌等，并不是就要寫這些，而是寫了這些就說明了蒙族牧民們和作者他們這些漢族的人們很友好，老舍先生想寫我們民族大團(tuán)結(jié)，蒙漢之間存在著深厚的感情。
閱讀的時(shí)候，能想開去，不僅可以深化對(duì)課文思想內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們應(yīng)該在這方面多下功夫。

讀了這三組排比句，你有什么感受？
排比句的幾個(gè)分句的句式、結(jié)構(gòu)幾乎一樣
排比句讀起來(lái)朗朗上口，很有節(jié)奏感
排比句從感情色彩來(lái)說更為強(qiáng)烈
排比句是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。運(yùn)用排比可以使語(yǔ)言結(jié)構(gòu)整齊勻稱，韻律鏗鏘有力，增加語(yǔ)言的形式美和音律美。
1、我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。
排比句中，詩(shī)人是用詩(shī)意的敘述和思考的敏銳把花與人生相聯(lián)系，更真切表達(dá)出詩(shī)人對(duì)花的贊頌之情。
2、漓江的水真靜啊，靜的讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清的可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠的仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。
本句運(yùn)用排比的手法，將桂林山水中的靜、清、綠的特點(diǎn)描寫得細(xì)致入微，層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)。
3、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。
本句中的每個(gè)分句都是一個(gè)比喻句。從像錦緞、像霞光、像彩虹三個(gè)方面來(lái)具體描寫野花“五彩繽紛”的特點(diǎn)，使景物的描寫更生動(dòng)更具體，表達(dá)的感情更強(qiáng)烈。
1、他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的深沉和寬廣。
用排比寫人，可將人物形象刻畫得細(xì)致感人
2、我們不會(huì)忘記，朝鮮大嫂為幫助志愿軍失去了她的雙腳；我們也不會(huì)忘記，朝鮮大娘為了保護(hù)志愿軍，失去了她的孫子；我們更不會(huì)忘記，朝鮮小姑娘為了營(yíng)救志愿軍，失去了她的媽媽。
用排比抒情，句子節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢
3、種子，假如害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能抽芽；鮮花，假如害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開放；礦石，假如害怕燃燒，那它永遠(yuǎn)不能成鋼；蠟燭，假如害怕熄滅，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光；航船，假如害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。。
用排比說理，可將可將道理說得充分透徹
排比的運(yùn)用：
1、注意積累——把有象征意義的詞語(yǔ)分門別類的歸納起來(lái)，建立自己的常備意象庫(kù)。如太陽(yáng)象征著光明，春蠶象征著奉獻(xiàn)?…還有田野、溪流、雨水、月光、海洋、鷹、杜鵑、帆、芽等詞語(yǔ)都可放入。2、恰當(dāng)使用，不要濫用。

相關(guān)課件更多

人教部編版五年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地精品ppt課件

小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文園地習(xí)題ppt課件

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地習(xí)題課件ppt

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地精品課件ppt

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作，工作室入駐。