Unit3 SectionA2a-2d)精品導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1) 學(xué)習(xí)掌握下列詞匯:laboratory, coat, sleepy, pocket 2)進行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)Section A 部分所學(xué)的生詞和詞組。3)掌握情態(tài)動詞的用法和物體所屬的句型。【學(xué)習(xí)重點難點】   學(xué)會描述表示物品所屬提問和回答【學(xué)習(xí)流程一】  預(yù)習(xí)交流  10分鐘)、獨學(xué):1. 熟讀識記以上目標(biāo)句子2. 熟讀課本P58、 2d部分,并把它翻譯成漢語。 3. 預(yù)習(xí)導(dǎo)航: 單詞和短語翻譯誰的____________   野餐______      可能地___________      焦慮的________  貴重的_______    檢查、核對_________      發(fā)帶______       屬于_______       音樂廳 ____________    出席音樂會_______     拾起,撿起_________二、 群學(xué):交流疑難,提交問題【學(xué)習(xí)流程二】 展示點評  (25分鐘) 、預(yù)習(xí)展示:1. 檢查對新單詞的掌握情況。2. 分組展示預(yù)習(xí)導(dǎo)航。二、新課展示:1. 聽錄音,完成2a2. 再聽一遍錄音,用2a的信息,完成2b。三、口語展示:1. 2a2b 中的信息編對話,然后各組派一對子到前板展示。2. 朗讀2d對話,與同伴結(jié)對分角色表演對話。【學(xué)習(xí)流程三】 小結(jié)提升  10分鐘)1. 各自對本課時所學(xué)知識進行小結(jié)。 2. 提升練習(xí):Fill in the blanks with must, might, could or can’t.(1). The notebook ___________ be Ming’s. It was on her desk.(2). The homework _____ be Carol’s. She wasn’t at school today.(3). The soccer ball ____________ be John’s or Tony’s. They both play soccer, don’t they?(4). The French book ______ be Li Ying’s. She’s the only who is studying French.    (5). I can’t find my backpack. It ___________  be still at school.(6). The photo ______ be Lu’s. Those are his parents.(7). The red bicycle _____ be Hu’s. She has a blue bicycle.(8). This ticket ___________ be my aunt’s or uncle’s. They’re both going to the concert. 

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