《意大利之夏》教材分析:通過欣賞和表現(xiàn)《意大利之夏》,使學生從音樂的角度來理解奧運精神,感受響徹全球的友誼、和平之聲,激發(fā)全世界人民積極進取的思想感情,并且通過活動“運動場上”,使學生在“參與—表現(xiàn)—創(chuàng)造”的系列活動中展示自我,表現(xiàn)自我,能夠體驗音樂與體育生活的密切關系,促進學生審美能力的提高與人文素養(yǎng)的整體發(fā)展。教學目標1、通過欣賞《意大利之夏》,感受體驗這一題材音樂作品的風格特點。2、能夠以小組的形式,有表情地演唱《意大利之夏》這首歌曲,并對其他小組的表演做出評價。3、欣賞《意大利之夏》,能夠劃分音樂段落,找出音樂的高潮部分。4、聆聽《意大利之夏》,能夠隨音樂即興進行創(chuàng)編活動。5、通過對本單元的學習,了解世界杯的基本知識,理解世界杯精神。教學重點:理解歌曲的內涵。教學難點:培養(yǎng)學生奧運情懷。教學過程:一、歌曲介紹:1990年世界杯足球賽的主題曲《意大利之夏》或許是最成功的世界杯主題曲。至今仍被球迷和歌迷所津津樂道。這是首悠揚動聽又振奮人心的歌曲。意大利人將亞半寧半島上的海風和足球王國的足球運動的理解揉和成迷人的音樂。二、欣賞《意大利之夏》。1.初聽歌曲《意大利之夏》教學要求:體會歌曲引子、歌詞的重復演唱,好像在向人們發(fā)出熱情的召喚,點明本屆世界杯的地點。劃分歌曲段落。2.欣賞歌曲。感受歌曲的情緒,體會歌曲的演唱形式。3.再次欣賞歌曲。4.學生模仿演唱。5.提問:每首世界杯主題歌都滲透著作曲家的創(chuàng)作意圖。如果你是一位作曲家,請同學們思考一下,讓你來做世界杯主題歌你會增加哪些具有獨特的元素?(學生回答問題。)   

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欣賞 意大利之夏

版本: 人教版

年級: 六年級上冊

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