1、用歡快、熱情的情緒演唱蒙古族祝酒歌《金杯》。
2、體驗(yàn)蒙古族的歌曲風(fēng)格，學(xué)習(xí)蒙古民歌的長調(diào)和短調(diào)。
3、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、準(zhǔn)確地演唱《金杯》旋律。唱準(zhǔn)倚音和波音。
2、在歌曲中體驗(yàn)蒙古族的熱情豪爽，并能在演唱情緒上表達(dá)。
三、教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)：
歌聲問好。
（二）導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們偉大的祖國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在它遼闊富饒的土地上，居住著56個民族，每一個民族都有其不同的風(fēng)土人情，不同的民族音樂，由此產(chǎn)生了中國特有的民歌，我們共同聆聽一首民歌，聽一聽它是哪個民族的民歌？蒙古族，讓我們隨音樂體會那里的別樣風(fēng)情。
（三）欣賞歌曲：
（1）、師：（小結(jié)）歌曲描繪了蒙古人民過著自由，舒暢，美好的生活，那么對于這樣美麗的蒙古族你有哪些了解呢？
在課前我已經(jīng)布置大家收集有關(guān)蒙古族的居住，運(yùn)動，飲食，音樂，舞蹈，語言，服裝，禮節(jié)等方面的知識。請學(xué)生回答你了解了哪些內(nèi)容。
（2）、師：（小結(jié)）蒙古族是一個酷愛音樂，能歌善舞的民族，素有“音樂民族”、“詩歌民族”之稱，歌曲一定很有特點(diǎn)，今天我們共同學(xué)唱這首蒙古民歌《金杯》。
（3）、聽一聽這首歌曲描寫了什么場面？
（4）、歌曲表達(dá)了人們怎樣的心情？那么就讓我們帶著這種情緒來學(xué)唱這首歌吧！
（5）、再次聆聽感受歌曲用什么情緒演唱？
（6）、用lu哼唱旋律。
（7）、隨琴單旋律演唱。
（8）倚音：在記譜時(shí)比主音?。ㄌ却螅懈皆陂c音前面，起到裝飾作用。在演唱時(shí)不能占主音太多時(shí)間，越短越好。
（9）、有感情地演唱。找出歌曲的哪一樂句表現(xiàn)熱情豪爽？找學(xué)生表演。
（四）總結(jié)：
蒙古人們暢快豪爽，蒙古歌聲悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)。一首《金杯》仿佛把我們帶進(jìn)了蒙古包，一同體會蒙古人們的快樂。希望能記住和走近美麗多彩的民族——蒙古族。

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