《雪花》教學(xué)設(shè)計(jì)（唱歌課）一、教材分析這是一首歡快、活潑的兒童歌曲。歌詞描寫(xiě)兒童對(duì)晶瑩的雪花感到好奇，數(shù)“花瓣”的情景，表現(xiàn)了兒童對(duì)大自然奧秘的初步探究。歌曲為F大調(diào)，2/4拍，是多樂(lè)句的不規(guī)整結(jié)構(gòu)。第一二樂(lè)句的節(jié)奏與第三、四樂(lè)句基本一樣，“一二三四五六”雖然是念白，沒(méi)有旋律，類似一個(gè)經(jīng)過(guò)句，但從歌曲的整體結(jié)構(gòu)來(lái)看，伴奏卻是歌曲不可分割的一部分。因此，念白部分應(yīng)為第五樂(lè)句；第六樂(lè)句音域從高到低，節(jié)奏也與前面產(chǎn)生對(duì)比，給出肯定的答案。第七、八樂(lè)句不論是從節(jié)奏還是旋律的走向來(lái)看，都與前面幾個(gè)樂(lè)句有較強(qiáng)的對(duì)比性。的節(jié)奏，與兒童急切的疑問(wèn)結(jié)合緊密“雪花哪去了？雪花不見(jiàn)了！”最后用肯定的切分節(jié)奏、重音起句：特別在“水”上，標(biāo)記了保持音記號(hào)，已經(jīng)找到了答案。《雪花》這首歌曲雖然短小，但歌詞具有兒童特點(diǎn)、音樂(lè)形象生動(dòng)，是一首比較優(yōu)秀的兒童歌曲。二、教學(xué)目標(biāo)1.感受歌曲活潑歡快的情緒，歡快活潑地演唱歌曲《雪花》。2.了解頓音記號(hào)，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)頓音記號(hào)的情緒內(nèi)涵。三、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)用輕巧愉快的聲音演唱歌曲《雪花》。（二）教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用頓音記號(hào)，能用恰當(dāng)?shù)捻嵚捎泄?jié)奏地表現(xiàn)獨(dú)白部分。四、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入有節(jié)奏地?cái)?shù)數(shù)和大笑。1. 教師要求：老師按x 0 x 0的節(jié)奏拍皮球，請(qǐng)同學(xué)們數(shù)數(shù)。教師：今天老師要和同學(xué)們做一個(gè)拍皮球的游戲。學(xué)生：按節(jié)奏數(shù)一、二、三、四、五、六。 2. 教師要求：老師彈奏第五樂(lè)句的譜子，學(xué)生按照x 0 x 0的節(jié)奏數(shù)數(shù)。教師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)著旋律按照節(jié)奏數(shù)數(shù)。3. 教學(xué)要求：老師按x x.的節(jié)奏拍球，請(qǐng)同學(xué)們模仿笑聲。教師：我們一起玩游戲太高興了，同學(xué)們都笑了。你能按照節(jié)奏笑一笑嗎？學(xué)生：按照x x.的節(jié)奏唱“哈哈”。（二）學(xué)習(xí)歌曲1. 聆聽(tīng)歌曲（1）初次聆聽(tīng)歌曲《雪花》。教師提出聆聽(tīng)要求：注意觀察老師在第幾樂(lè)句的地方拍球了？學(xué)生再次聆聽(tīng)歌曲《雪花》。教學(xué)要求：學(xué)生在第五樂(lè)句的地方數(shù)數(shù)，并按節(jié)奏演唱“哈哈”。2. 學(xué)習(xí)歌詞（教師出示歌詞節(jié)奏譜）（1）按旋律節(jié)奏朗讀歌詞。（2）教師指導(dǎo)復(fù)雜節(jié)奏型的歌詞朗誦。教學(xué)要求：教師指導(dǎo)學(xué)生高位置讀詞，對(duì)復(fù)雜的節(jié)奏型給予引導(dǎo)；如頓音的讀法、問(wèn)號(hào)的讀法、保持音的讀法、連音線的讀法。誦讀歌詞時(shí)要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來(lái)表現(xiàn)情緒。 3. 學(xué)唱歌詞（1）聆聽(tīng)《雪花》范唱，熟悉歌曲旋律。心中默唱歌詞。（2）學(xué)生隨《雪花》伴奏輕聲演唱歌詞。（3）教師用琴指導(dǎo)學(xué)生演唱音階跳動(dòng)較大的音程。（4）學(xué)生隨《雪花》伴奏演唱歌詞。（三）歌曲處理1. 分句處理（1）前四個(gè)樂(lè)句指導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)，聲音要有彈性，領(lǐng)會(huì)頓音記號(hào)的唱法。力度可以從強(qiáng)到弱表現(xiàn)了雪花晶瑩剔透的形象，使歌曲顯得生動(dòng)有趣。（2）念白部分注意重音記號(hào)的使用，要控制聲音有彈性，有韻律感。（3）問(wèn)句可以力度較輕，答句力度應(yīng)較強(qiáng)，表現(xiàn)歌曲的層次感。保持音要唱滿拍子。2. 鞏固復(fù)習(xí)（1）學(xué)生隨歌曲《雪花》伴奏有感情地演唱。（2）分小組有感情地演唱歌曲，其他小組的同學(xué)評(píng)價(jià)。（3）欣賞《雪花》動(dòng)畫(huà)。3. 知識(shí)欣賞各種雪景，講解雪花是如何形成的。（四）課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《雪花》。在這首歌曲中作曲家運(yùn)用了很多音樂(lè)記號(hào)，使這首歌曲更加好聽(tīng)，情感更加豐富。你能記住它們嗎？下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)記號(hào)的名稱并用你的歌聲表現(xiàn)出來(lái)。

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