新課導(dǎo)入 —— 螞蟻隊(duì)伍的奇妙故事
同學(xué)們，一個(gè)班級之間需要有團(tuán)結(jié)協(xié)作，自然界里的小動物們也需要相互配合。今天，我們一起來學(xué)習(xí)《一塊奶酪》，來看看螞蟻隊(duì)伍里發(fā)生的趣事
整體感知—— 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識“宣、誘”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“處、稍”；2．默讀課文，能了解課文大意，結(jié)合課文內(nèi)容對螞蟻隊(duì)長做出簡單的評價(jià)；
整體感知—— 作家作品
辛勤，云南昆明人。1956年開始發(fā)表作品。 著有兒童短篇小說集《裝在葫蘆里的故事》，兒童中長篇小說《綠孔雀與金角龍》、《替身演員》、《小哥倆獵虎》、《鬼谷》、《魔匣》等。
jìn
[ chǔ ] 處理；處置
[ chù ]住處；辦事處?
整體感知—— 理解詞語
七上八下：惱火：四面八方：執(zhí)行：爭先恐后：
指各個(gè)方面或各個(gè)地方。
朗讀課文，掌握文章大意，螞蟻搬運(yùn)奶酪的過程，并完成以下任務(wù)： 1.文章主要講了什么內(nèi)容？圍繞什么展開的?2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？
整體感知—— 朗讀課文，整體感知課文
整體感知—— 理清文章結(jié)構(gòu)
第一部分第1-3自然段寫螞蟻隊(duì)長莊嚴(yán)宣布紀(jì)律，大家開始搬運(yùn)糧食。第二部分第4-12自然段寫螞蟻隊(duì)長不小心拽掉了奶酪的一角，他戰(zhàn)勝自己內(nèi)心偷嘴的念頭，命令最小的螞蟻吃掉那塊奶酪渣，做到了以身作則。第三部分第13自然段交代了故事的結(jié)果：大家干活勁頭更足，奶酪一會兒就被搬進(jìn)洞里了。
深入探究——1.“禁令”為誰而定
螞蟻隊(duì)長集合的時(shí)候，定了什么“禁令”？這條“禁令”單單是針對小螞蟻們定下來的嗎？
“禁令”不僅是針對小螞蟻，也是針對螞蟻隊(duì)長而定的。
螞蟻隊(duì)長宣布“禁令”時(shí)能夠做到一視同仁，不搞特殊，正因?yàn)槿绱耍形浵佉宦?，都來勁了?br/>爭先恐后地趕到運(yùn)糧地點(diǎn)，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。
深入探究——2.奶酪是什么模樣？
“奶酪多誘人啊！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。”
“他低下頭，嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪渣子，味道真香！”
“多誘人”、“味道真香”
奶酪對螞蟻們來說充滿了誘惑，確實(shí)“誘人”
深入探究——3.螞蟻隊(duì)長面對奶酪渣時(shí)的心情變化
找出最能反映螞蟻隊(duì)長心理活動的詞語，按照下面的句式說一說。
奶酪渣剛掉下時(shí)，螞蟻隊(duì)長 ；大家心里都牽掛奶酪渣而舍不得走開時(shí)，螞蟻隊(duì)長 ；等到把小螞蟻們都支開，螞蟻隊(duì)長 ；命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣時(shí)，螞蟻隊(duì)長 。
深入探究——4.體會螞蟻隊(duì)長的語氣變化
“大家分散開，哪里涼快就到哪里休息。”
“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”“立——定！原地休息！”
聲音大了點(diǎn)兒，有再次提醒的意味
“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”
“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”
誠懇地；堅(jiān)定地；和氣地。
閱讀文章，思考交流以下問題：
深入探究—— 5.小組交流
問題一：你喜歡文中的螞蟻隊(duì)長嗎？小組交流你的理由。
喜歡：紀(jì)律嚴(yán)明，一視同仁，嚴(yán)于自律，克制欲望，關(guān)心弱小……不喜歡：過于威嚴(yán)，不夠親切……
問題二：面對這樣的螞蟻隊(duì)長，你會產(chǎn)生怎樣的感受？
螞蟻們因?yàn)閷﹃?duì)長十分敬佩，因而才更加團(tuán)結(jié)。螞蟻隊(duì)長對于奶酪渣的態(tài)度變化直接影響著其他螞蟻的態(tài)度， “領(lǐng)袖”人物對于團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力來說有著重要的意義。
深入探究——品味語言
通過對螞蟻的動作描寫，使文章更加生動具體，富有趣味，形象地刻畫出了奶酪誘人、螞蟻們想吃的場景。
深入探究——寫作借鑒
1. 善用動作描寫，生動具體。2.善用人物對話，勾勒生動主人公形象。3.大膽想象，流露深情。
今天這堂課，我們一起讀了一個(gè)有趣的故事，認(rèn)識了一位嚴(yán)于律己、關(guān)愛弱小的螞蟻隊(duì)長!全文按照故事發(fā)展的順序講述，對螞蟻隊(duì)長的語言、動作、心理進(jìn)行了生動細(xì)致的描寫，給人留下了深刻的印象。
沒有紀(jì)律，就既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護(hù)健康和預(yù)防危險(xiǎn)的方法了。
掙斷線的風(fēng)箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。
經(jīng)過：發(fā)現(xiàn)奶酪；拽掉奶酪一角；支開同伴；命令最小的螞蟻吃奶酪渣
干活勁頭更足，奶酪很快搬進(jìn)洞里。
布置作業(yè)——課堂練習(xí)
1.下面的加線的多音字選擇正確的讀音。
A.jìn???? ?????B.jīn嚴(yán)禁________?? ??情不自禁________ ????禁止________ A.chǔ?? ??????B.chù處置________? ???處長________? ???身處________ A.shà ?????????B.shā稍微________? ???稍許________? ???稍息________
選詞填空。爭先恐后 七上八下 四面八方①這座城市有數(shù)條鐵路通向祖國的_____________。②有一次，我做錯(cuò)了事，我的心里____________的。③課堂上，同學(xué)們___________地舉手發(fā)言。
“奶酪多誘人??！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機(jī)舔一下，那要有多大的毅力，多強(qiáng)的紀(jì)律性??！”
這段話的中心句是第______句話。這句話在段中的作用是___________？
如果螞蟻隊(duì)長不能遵守紀(jì)律，不能嚴(yán)于律己，結(jié)局又會怎樣？
如果你是螞蟻隊(duì)伍中的一只螞蟻，你能戰(zhàn)勝誘惑嗎？你會怎樣戰(zhàn)勝誘惑？要求：1.運(yùn)用至少一種修辭手法；2.100字左右。

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11* 一塊奶酪

版本： 人教部編版

年級： 三年級上冊

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