活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、講講、想想、說(shuō)說(shuō)，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出各種對(duì)付大灰狼的辦法，發(fā)展學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、教育學(xué)生做事不要圖省力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物投影儀；
2、故事錄音帶、錄音機(jī)；
3、故事圖畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
“今天，老師要和小朋友一起來(lái)講《小豬蓋房子》的故事。你們看！”
二、利用實(shí)物投影儀展示故事畫(huà)面，讓學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容。
教師邊講故事邊提問(wèn)：
1、從開(kāi)始到“你們各自去蓋一間房子吧”
師：請(qǐng)小朋友想一想可以用什么東西來(lái)蓋房子？
學(xué)生回答，教師幫助學(xué)生用完整的語(yǔ)言來(lái)描述。
師：小朋友說(shuō)的真好，我們可以用木頭蓋木房，用磚頭來(lái)蓋磚房……那么三只小豬蓋的是什么房子呢？
2、繼續(xù)講到豬老三高興地說(shuō)：我就用這磚蓋間磚房吧！
(1)豬老三是怎樣蓋房子的呀？
讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面，描述一塊磚、一塊磚砌起來(lái)。
(2)教師與學(xué)生一起做蓋房子的動(dòng)作，體驗(yàn)蓋房子的辛苦。
師：我們一起來(lái)和豬老三蓋磚房吧！拿一塊磚，涂一層水泥，再砌一塊磚……哦！真累啊！胳膊都酸了，汗也出來(lái)了?？韶i老三還是不肯歇一下。我們?cè)倥?！房子終于蓋好啦！蓋磚房真累??！
(3)磚房蓋好了，小豬心里怎么樣？從哪看出來(lái)的？
3、從山后邊住著一只大灰狼到三只小豬來(lái)得好
師：大灰狼為什么說(shuō)三只小豬來(lái)得好？
4、灰狼叫豬老大開(kāi)門(mén)：
(1)大灰狼讓豬老大開(kāi)門(mén)，豬老大不肯開(kāi)，大灰狼就怎么樣了？
師：好！我們一起來(lái)“吹”——
(2)大灰狼讓豬老二開(kāi)門(mén)，豬老二不肯開(kāi)，大灰狼就用力推了一下，我們也來(lái)推一推。
(3)大灰狼讓豬老三開(kāi)門(mén)，豬老三也不肯開(kāi)。大灰狼又怎么樣了？(
師；我們的房子也是磚頭蓋的，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)推一推。
通過(guò)讓學(xué)生來(lái)推磚房，體會(huì)磚房的結(jié)實(shí)。
5、大灰狼眼珠骨碌錄轉(zhuǎn)到被燙水燒死了
師：大灰狼想干什么呀？
師：哎呀！大灰狼要從煙囪鉆進(jìn)去了，三只小豬該怎么辦呢？你們快幫小豬想想辦法吧！請(qǐng)你和邊上的孩子一起來(lái)想想辦法。
學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。
師：小朋友真聰明，想了這么多好辦法來(lái)幫助小豬，那小豬是怎么對(duì)付大灰狼的呢？
學(xué)生完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師：下面我們?cè)偻暾芈?tīng)一遍故事，想想三只小豬各自蓋了什么房子？
故事后提問(wèn)：
（1）三只小豬各自蓋了什么房子？
（2）你最喜歡哪只小豬？為什么？
三、通過(guò)錄音“小豬的話”，教育學(xué)生做事不要圖省力。
師：小朋友都喜歡豬老三，今天豬老大和豬老二也有話要對(duì)我們小朋友說(shuō)呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們說(shuō)些什么？
學(xué)生聽(tīng)錄音。
師：是啊！我們小朋友應(yīng)該向豬老三學(xué)習(xí)，要認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，不要圖省力。

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情景劇 三只小豬

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