《布谷》教學設(shè)計（唱歌課）一、教材分析歌曲《布谷》改編自德國兒童歌曲《報春》。原歌詞表現(xiàn)的是冬去春來，布谷鳥在盡情歌唱春天的來臨。因本單元是秋季入學后的第一個單元，原歌詞的內(nèi)容與季節(jié)不符，故編寫組對歌詞進行了改編。歌曲為3/4拍，大調(diào)式，有的三個樂句組成。歌曲音域不寬，只有五度，有四分音符和二分音符組成，節(jié)奏簡單。歌曲第一樂句以模仿“布谷”叫聲的小三度跳進開始，生動、活潑，而后半句級進的的旋律與前半句形成對比。第二樂句以向上模進的樂句構(gòu)成，優(yōu)美、從容。第三樂句，部分再現(xiàn)了第一樂句的元素：前半句三度的音程跳進“5—3”，后半句的節(jié)奏“X X X ︱X -  0︱”；旋律從“5”開始逐漸下降，穩(wěn)定的結(jié)束在調(diào)式主音上。歌曲雖然短小，但全曲既對比又統(tǒng)一，抒發(fā)了對美好生活的贊美。二、教學目標1. 學唱歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，不喊唱。2. 初步感受四三拍歌曲的韻律。3. 學習正確的演唱姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習慣。三、教學重點1. 演唱歌曲《布谷》。四、教學難點1. 感受3/4拍歌曲韻律。 2. 用正確的姿勢及呼吸方法演唱歌曲。五、教學過程（一）導入新課學生聽音樂進教室。 教師播放布谷鳥的叫聲,學生聆聽并模仿。教師范唱“5 3  0 ︱”導入。          布谷     （二）學唱歌曲1. 聆聽這首歌曲，請同學們說一說歌曲表現(xiàn)了什么情緒？2. 再次聆聽歌曲范唱，感受四三拍歌曲的韻律，邊聽邊隨教師律動。3．教師分句教唱歌曲或聽范唱模仿演唱，范唱唱一句，學生來模仿著唱一句。4．學生跟歌曲伴奏，分小組演唱歌曲。    （三）演唱姿勢 1．教師利用媒體示范正確的演唱姿勢，簡要講解歌唱呼吸的方法。2．教師應(yīng)注意及時糾正學生不正確的姿勢，幫助學生養(yǎng)成良好的歌唱習慣。（四）表現(xiàn)歌曲1．前兩小節(jié)的休止符處盡量不換氣，應(yīng)做到聲斷氣連。學生演唱第一樂句，教師糾正演唱姿勢及呼吸。2．“5 3  0 ︱”應(yīng)唱得富有彈性。    布谷3．第二樂句應(yīng)唱得連貫，后半句是前半句的上行模進，力度可以稍強。師：“讓我們唱吧，讓我們跳吧”這句應(yīng)怎樣讀？教師指導學生演唱4．“5 – 3 ︱”注意不要與“5 3  0 ︱”混淆。5．運用“強 弱 弱”的不同動作邊唱歌曲，邊拍節(jié)奏，感受四三拍韻律。6．完整演唱歌曲《布谷》。（五）課堂小結(jié)同學們，今天我們學習了歌曲《布谷》，不但進行了歌曲的律動，還和老師合作演唱了歌曲，并且知道了正確的演唱姿勢。希望今后都能用正確的姿勢演唱每一首歌。 

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唱歌 布谷

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