一、作品分析
《貓和老鼠》是一首兩聲部童謠，童謠中出現(xiàn)了八分音符節(jié)奏、附點節(jié)奏、四分休止符節(jié)奏，通過對這些節(jié)奏的鞏固學(xué)習(xí)，使孩子們了解到童謠中有趣的兩位主人公“貓”和“老鼠”，童謠中形象地描寫了“貓”和“老鼠”的樣貌特點以及叫聲。通過有節(jié)奏的讀童謠，用打擊樂器為童謠伴奏等內(nèi)容，對學(xué)生進行節(jié)奏感的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標
1. 學(xué)生能夠有穩(wěn)定的節(jié)奏感朗讀童謠《貓和老鼠》。
2. 能夠進行兩個聲部的初步訓(xùn)練，可以與他人合作有節(jié)奏朗讀童謠。
三、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：準確朗讀童謠《貓和老鼠》。
教學(xué)難點：可以與他人合作朗讀童謠《貓和老鼠》。
四、教學(xué)過程
（一）視頻導(dǎo)入揭示課題
活動1.1教師播放動畫《貓和老鼠》視頻導(dǎo)入，揭示課題。
童謠的名字就叫做《貓和老鼠》。
（二）學(xué)習(xí)第一聲部童謠
活動2.1教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)童謠一聲部的前兩句。
教師分句示范朗讀，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。注意糾正難點地方。
一只小老鼠，瞪著小眼珠。
齜著兩顆小牙長著八字胡。
活動2.2學(xué)習(xí)童謠一聲部后兩行
教師分句范讀，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。
一只小花貓喵喵喵喵喵，
嚇得老鼠趕快往家跑。
教師語言：
童謠先提到了機靈的小老鼠，后面是誰來了呢？請你聽老師讀一讀。
原來是小貓來了。下面老師讀一句，你來讀一句。
注意這幾處要停頓一會兒，這句開始第一個字要讀的時間長一點。
請你聽老師讀一遍。讓我們一起來讀一讀。
學(xué)會了嗎？現(xiàn)在讓我們完整地把一聲部按節(jié)奏讀一讀。
（三）學(xué)習(xí)二聲部完整表現(xiàn)童謠
活動3.1學(xué)習(xí)二聲部童謠
教師分句示范朗讀后，學(xué)生跟讀。
活動3.2完整表現(xiàn)童謠
教師引導(dǎo)學(xué)生與他人合作，完整朗讀童謠。
（四）課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了童謠《貓和老鼠》，你喜歡這首童謠嗎？課后，你還可以嘗試把它加入到你們課間游戲中，邊做游戲邊讀童謠。希望你能喜歡這首童謠，今天的音樂課就到這里了。

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讀童謠 貓和老鼠

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