《重復(fù)的美》教案    教學(xué)目的:    1、掌握重復(fù)的排列規(guī)律和構(gòu)成形式;    2、運(yùn)用重復(fù)構(gòu)成原理裝飾手提袋。  教學(xué)難點(diǎn):  重復(fù)的排列規(guī)律和構(gòu)成形式及較精確的徒手繪制的表現(xiàn)能力。  課前準(zhǔn)備:有關(guān)重復(fù)的實(shí)物和圖片,手提袋、畫筆、顏料等。教學(xué)手段:常規(guī)教學(xué)手段。教學(xué)方法:示范法、講解法教學(xué)過程:  一、欣賞  大自然造物鬼斧神工,物象千奇百怪,生活中的物象常常會(huì)呈現(xiàn)出有趣的排列現(xiàn)象。人們受到大自然的啟迪,也會(huì)把這種現(xiàn)象應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)中。  斑馬:  斑馬身上的線狀條紋反復(fù)出現(xiàn)(重復(fù))與從疏到密排列(漸變),表達(dá)了由節(jié)律的美感。  感受生活中的裝飾設(shè)計(jì):  由小貝殼按現(xiàn)行、十字形排列的花邊,使重復(fù)構(gòu)成在生活中應(yīng)用的實(shí)例。  后提袋、包裝和上的團(tuán),是由平行四邊形(其中有兩個(gè)圓角)重復(fù)排列形成的。  二、共同學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí),表現(xiàn):  出示圖片和概念,小組學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí)心得。  重復(fù)構(gòu)成形式(以一個(gè)基本單形為主體在基本格式內(nèi)重復(fù)排列,排列時(shí)可 作方向、位置變化,具有很強(qiáng)的形式美感)  骨格與基本形具有重復(fù)性質(zhì)的構(gòu)成形式,稱為重復(fù)構(gòu)成。在這種構(gòu)成中,組成骨格的水平線和垂直線都必須是相等比例的重復(fù)組成,骨格線可以有方向和闊窄等變動(dòng),但亦必須是等比例的重復(fù)。對(duì)基本形的要求,可以在骨格內(nèi)重復(fù)排列,也可有方向、位置的變動(dòng),填色時(shí)還可以、負(fù)互換,但基本形超出骨格的部分必須切除。  重復(fù)的一般概念是指在同一設(shè)計(jì)中,相同的形象出現(xiàn)過兩次以上,重復(fù)是設(shè)計(jì)中比較常用的手法,以加強(qiáng)給人的印象,造成有規(guī)律的節(jié)奏感,使畫面統(tǒng)一。所謂相同,在重復(fù)的構(gòu)成中主要是指形狀、顏色、大小等方面的相同。重復(fù)中的基本形:用來重復(fù)的形狀稱為基本形,每一基本形為一個(gè)單位,然后以重復(fù)的手法進(jìn)行設(shè)計(jì),基本形不宜復(fù)雜,以簡(jiǎn)單為主。  重復(fù)的類型:  1.基本形的重復(fù):在構(gòu)成設(shè)計(jì)中使用同一個(gè)基本形構(gòu)成的圖面叫基本形的重復(fù),這種重復(fù)在日常生活中到處可見。例如:高樓上的一個(gè)個(gè)窗子。  2.骨格的重復(fù):如果骨格每一單位的形狀和面積均完全相等,這就是一個(gè)重復(fù)的骨格,重復(fù)的骨格是規(guī)律的骨格的一種,最簡(jiǎn)單的一種。  3.形狀的重復(fù):形狀是最常用的重復(fù)元素,在整個(gè)構(gòu)成中重復(fù)的形狀可在大小、色彩等方面有所變動(dòng)。  4.大小重復(fù):相似或相同的形狀,在大小上進(jìn)行重復(fù)。  5.色彩重復(fù):在色彩相同的條件下,形狀、大小可有所變動(dòng)。  6.肌理的重復(fù):在肌理相同的條件下、大小、色彩可有所變動(dòng)。  7.方向的重復(fù):形狀在構(gòu)成中有著明顯一致的方向性。  三、評(píng)講作業(yè):  組織手提袋展銷會(huì),以自我介紹來推銷自己的設(shè)計(jì)意圖,運(yùn)用了重復(fù)的什么構(gòu)成原理,效果怎樣。 

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第15課 重復(fù)的美

版本: 贛美版(2024)

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