《四格幽默漫畫》教案教學(xué)目標(biāo)知識：欣賞漫畫作品的構(gòu)思特點、表現(xiàn)方式和藝術(shù)效果。    情感：認(rèn)識漫畫具有特有的諷刺丑惡，弘揚(yáng)正氣的社會功能還具有其獨特想，畫漫畫就應(yīng)該有獨創(chuàng)性在里面，要別出心裁。 能力：初步掌握漫畫創(chuàng)作的常用手法。教學(xué)重點打破學(xué)生對漫畫創(chuàng)作的神秘感。漫畫創(chuàng)作就是通過夸張、對比、誤會、比喻等一些常用方法將事情表現(xiàn)出來，或諷刺或幽默，給人們講述一個道理或帶來樂趣。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）自己喜愛的四格漫畫圖片或漫畫書，自己了解到的漫畫創(chuàng)作故事或漫畫家，繪畫工具。（教師）課件、漫畫資料、圖片、《三毛流浪記》的錄像資料。教學(xué)過程1.情境激趣。（1）播放《三毛流浪記》思考：三毛的形象給你怎樣的感覺？（2）小結(jié)：對漫畫中的人物我們可以進(jìn)行大膽的夸張，甚至變形，為自己要表現(xiàn)的思想服務(wù)。“三毛之父”張樂平爺爺?shù)膭?chuàng)作經(jīng)驗：漫畫來自于生活。（揭題：《四格漫畫》）2.模仿嘗試。（1）學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖片或漫畫書，模仿喜愛的漫畫形象，感受漫畫、激發(fā)興趣。（2）觀察、思考：你的漫畫在表現(xiàn)形式上的特點？（小結(jié)：漫畫的形象夸張、幽默，能表達(dá)一定的思想感受）（3）你能用漫畫的手法來表現(xiàn)人物的特點和感覺嗎？  試試。（害怕、開心等；人物的五官、動作等；也可以試畫動物。）（4）交流、說說，這樣表現(xiàn)突出了形象什么特點？3.課件欣賞內(nèi)容特征明顯的漫畫。欣賞《原來如此》。（出示第一、二張）：畫面描繪的內(nèi)容？接下去想想結(jié)果會怎樣？（試畫）（出示第三、四張）：有不同結(jié)果嗎？（小結(jié)：四格漫畫）4.嘗試創(chuàng)作。（1）討論創(chuàng)作內(nèi)容。在欣賞漫畫的時候大家講了這么多有趣的有可能出現(xiàn)的結(jié)果，你還能在我們的生活中找出一些創(chuàng)作的素材嗎？（2）互相交流、啟發(fā)用漫畫來表現(xiàn)生活（3）分層教學(xué)：為有困難的學(xué)生提供一些漫畫，接著創(chuàng)作或改編創(chuàng)作。為缺少想法的同學(xué)提供一些材料：5.作業(yè)展示。6.課外延伸。介紹我國的漫畫大師豐子愷。介紹其他漫畫類型。 

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小學(xué)美術(shù)贛美版（2024）五年級上冊電子課本

第14課 四格幽默漫畫

版本： 贛美版（2024）

年級： 五年級上冊

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