小學數(shù)學青島版 (六三制)六年級上冊五 完美的圖形——圓圖片課件ppt

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你在哪些地方見過圓形？
將繩子的一端固定，另一端系在身上跑一圈
利用圖釘、細線和鉛筆畫圓
利用一些圓形的實物畫圓
我們來研究一下圓的直徑和半徑的關系吧。
通過對折，我發(fā)現(xiàn)圓是軸對稱圖形，每條直徑所在的直線都是圓的對稱軸。圓有無數(shù)條對稱軸。
這樣畫下去能畫得完嗎？
在圓內(nèi)畫出半徑，你能畫多少條？
這個圓中的半徑都是2厘米嗎？
同一個圓中所有的半徑長度都相等。
在同一個圓里，有多少條直徑？它們的長度有否變化？
同一個圓內(nèi)，直徑有無數(shù)條，長度都相等。
半徑與直徑有什么關系呢？
上面的這些圖形是不是“一中同長”的圖形？
隨著正多形邊數(shù)的逐步增多，你發(fā)現(xiàn)了什么？
上面各圓中，涂色部分就是扇形。
如右圖，像∠1這樣，頂點在圓心的角叫做圓心角。
同一個圓中，扇形的大小與什么有關？
1.火眼金睛辨對錯。（1）直徑都是半徑的2倍。 ( )（2）等圓的半徑長度都相等。 ( )（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。 ( )（4）如果兩個圓的直徑相等，那么半徑也相等。 ( )（5）圓內(nèi)最長的線段是直徑。( )
3.找出下面圓的直徑和半徑。
4.畫出下面圖形的對稱軸。
5.怎么樣畫一個半徑為3米的大圓？
6.輪子為什么設計成圓形的呢？車輪設計成圓形的，車軸應安裝在什么地方？
因為圓有無數(shù)條半徑且長度都相等，便于車子平穩(wěn)地行駛，同時圓具有易滾動的特點，所以車輪都設計成圓形的。
1.找出下面圓的直徑和半徑。
2.按要求畫圓。（1）半徑 3 厘米。（2）直徑 4 厘米。
4.下面涂色部分是扇形嗎?
5.折一折，試一試。（1）把一張圓形紙片對折一次，可以得到什么圖形？（2）繼續(xù)對折2次、3次、4次，每次能得到什么圖形？它們有什么不同？（3）對折盡可能多的次數(shù)后，再觀察得到的圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？
（2）扇形；扇形的圓心角越來越小，扇形也越來越小。
6.畫出下面圖形的對稱軸。
7.填一填。（單位:cm ）
（1）用數(shù)對表示圓心的位置。（2）將圖中的圓向右平移 3 格，再向下平移 2 格。（3）以點（11，4）為圓心畫一個圓，使其半徑是上圖中圓的 2 倍。
9. 畫出美麗的圖案。
你能畫出哪些美麗的圖案？試一試？與同學交流欣賞。