Unit 4 I used to be afraid of the dark. 一、教材分析（一）、Section B　　該課時(shí)有2個(gè)內(nèi)容模塊：[來源:Zxxk.Com]1．  第一個(gè)模塊He studies harder than he used to 這一話題進(jìn)行閱讀( 2b)與寫作（2a -2f）訓(xùn)練；2．  第二個(gè)模塊是自我檢測(cè)Self check.二、三維目標(biāo)（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　掌握重點(diǎn)詞匯：grandson   general  influence  seldom  be proud of  absentfail  examination  boarding school  in person  exactly  pride  take pride in introduction掌握重點(diǎn)句型：I used to do sth.                  I didn’t used to do sth.（二）、能力目標(biāo)　1．能夠比較熟練地運(yùn)用英語語音知識(shí)朗讀篇章。能夠表達(dá)自己現(xiàn)在和過去在外表、性格、娛樂等方面的變化。　2．學(xué)生捕捉語篇主題，理解細(xì)節(jié)，并推斷語篇深層意思的能力。　3．培養(yǎng)學(xué)生略讀、精讀的能力。（三）、情感目標(biāo)　　培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)，學(xué)會(huì)談?wù)撌挛锏陌l(fā)展和變化，明白事物是不斷發(fā)展、變化的道理。三、教學(xué)重點(diǎn)GrandsonGeneralInfluenceSeldomBe proud of[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]AbsentFailExaminationBoarding schoolIn personExactlyPrideTake pride in Introduction四、教學(xué)難點(diǎn)1．本單元主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)used to結(jié)構(gòu)。Used to +動(dòng)詞原形表示過去經(jīng)常、以前常常，只用于過去式中，用來表示現(xiàn)在已不存在的習(xí)慣或狀態(tài)。　　例如：They used to play football together．他們過去常在一起蹋足球。（現(xiàn)在不在一起踢了)[來源:學(xué)。科。網(wǎng)]2．used to的疑問形式和否定形式為Did you use to…?和I didn’t use to… 也可以用Used you to…?和I used not to…但現(xiàn)在多使用前者。五、教學(xué)策略任務(wù)型教學(xué)法以及小組合作六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體七、教學(xué)環(huán)節(jié)課堂導(dǎo)入A: I used to be nervous about tests all the time. Did you?B: Yes, I did. And I used to …II.   課堂講授一、教學(xué)SectionB -2a (reading)[來源:Zxxk.Com]　　1．教師問全班學(xué)生。讓學(xué)生討論生活有了哪些變化。　　2．利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)中中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級(jí)課后提高中的多媒體課件中的SectionB -2a的課件，先叫一個(gè)學(xué)生朗讀 2a，糾正他／她的語音語調(diào)中的錯(cuò)誤，然后叫全班同學(xué)聽錄音，模仿朗讀，最后叫學(xué)生泛讀，捕捉信息完成表格，教師巡視幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。influence 影響absent  缺席boarding school 寄宿學(xué)校in person 親自，親身二、教學(xué)SectionB-2b-2f1. 叫學(xué)生單獨(dú)完成，最后向全班同學(xué)報(bào)告結(jié)果。2. 叫全班同學(xué)聽錄音，模仿朗讀，最后叫學(xué)生泛讀，教師巡視幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。 三、教學(xué)SectionB -3a叫學(xué)生寫一篇短文，對(duì)照自己現(xiàn)在和小學(xué)時(shí)代各方面的變化，以下列句子開頭：My life has changed a lot since primary school．．．四、教學(xué)SectionB -3b叫學(xué)生四人一小組為單位完成該任務(wù)。然后讓幾位學(xué)生全班匯報(bào)。五、Selfcheck1．Self Check l（1）讓一位學(xué)生大聲朗讀這些單詞。然后叫學(xué)生單獨(dú)完成填空練習(xí)。叫學(xué)生注意時(shí)態(tài)和語態(tài)，人稱與數(shù)的變化。更正答案。讓學(xué)生大聲朗讀這8個(gè)句子。（2）叫學(xué)生用這11個(gè)詞或詞組口頭造句。2．Self Check 2（1）問學(xué)生：What did you use to be like when you were six?（2）小組討論并描述這個(gè)問題，每位小組成員至少提供兩個(gè)句子。兩分鐘后，叫學(xué)生把剛才所討論的內(nèi)容寫下來。完成本文。III.   課堂練習(xí)用used to或一般現(xiàn)在時(shí)完成句子。  1. I used to play tennis. I stopped playing a few years ago.  2. Do you do any sport?  Yes, I play basketball.  3. “Have you got a car?” “No, I _______________ (have) one but I sold it.”  4. George _______________(be) a waiter. Now he’s the manager of a hotel.  5. “Do you go to work by car?” “Sometimes but most days I__________ (go) to work by train.”  6. When I was a child, I never _______________(ear) meat, but I eat it now.  7. Mary loves watching TV. She  _______________(watch) TV every evening.  8. We _______________(live) near the airport but we moved to the city centre a few years ago.   9. Normally I start work at 7 o’clock, so I _______________(get) up very early.  10. What games __________ you _____________ (play) when you   were a child?IV.   課堂小結(jié)學(xué)生能運(yùn)用used to結(jié)構(gòu)，談?wù)搶W(xué)生自己怎樣與過去不同，能準(zhǔn)確地描述自己的外貌、性格的變化，靈活運(yùn)用used to 結(jié)構(gòu)處理和傳遞信息。 作業(yè)布置[來源:學(xué)科網(wǎng)]1．叫學(xué)生回家調(diào)查自己的家人過去喜歡哪一種書，哪種運(yùn)動(dòng)，哪一類音樂。2．描述自己從小學(xué)以來發(fā)生的變化。八、板書設(shè)計(jì)Unit 4 I used to be afraid of the dark.influence 影響absent  缺席boarding school 寄宿學(xué)校in person 親自，親身九、教學(xué)反思本課主要采用直觀教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和小組合作法，使學(xué)生在講授、啟發(fā)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 

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