初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)漁家傲（天接云濤連曉霧）教課課件ppt

這是一份初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)漁家傲（天接云濤連曉霧）教課課件ppt，共27頁(yè)。PPT課件主要包含了作家簡(jiǎn)介，欣賞意境，詩(shī)詞賞析，聲聲慢等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1、了解有關(guān)李清照的文學(xué)常識(shí)；體會(huì)詞人在詞中流露出的思想感情。2、反復(fù)誦讀進(jìn)而感悟詞作主旨。
1、查資料，了解作者經(jīng)歷及文章背景。2、自由反復(fù)朗讀內(nèi)容注意讀音。3、結(jié)合課下注釋通譯全文。4、有一個(gè)詞概括全詞的內(nèi)容。5、結(jié)合詞中內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)她在夢(mèng)中看到了什么？6、詞的開(kāi)頭兩句描繪拂曉海上乘船的情景。（用原文回答）景象：感覺(jué)：氣勢(shì)：7、詞的上闋回答天帝的問(wèn)話：“”，交代哪里是自己的歸宿，借此表現(xiàn)詩(shī)人什么愿望？
1、結(jié)合詞中內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)她在夢(mèng)中看到了什么？2、詞的開(kāi)頭兩句描繪拂曉海上乘船的情景。（用原文回答）景象： 感覺(jué)： 氣勢(shì)： 3、詞的上闋回答天帝的問(wèn)話：“ ”，交代哪里是自己的歸宿，借此表現(xiàn)詩(shī)人什么愿望？ 4、“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)字的意蘊(yùn)，說(shuō)說(shuō)這兩句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。5、詞人著力描寫夢(mèng)境的作用是什么？
1、朗讀詩(shī)詞。2、介紹作者及寫作背景。3、有一個(gè)詞概括全詞的內(nèi)容。4、結(jié)合詞中內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)她在夢(mèng)中看到了什么？5、詞的開(kāi)頭兩句描繪拂曉海上乘船的情景。（用原文回答）景象： 感覺(jué)： 氣勢(shì)： 6、詞的上闋回答天帝的問(wèn)話：“ ”，交代哪里是自己的歸宿，借此表現(xiàn)詩(shī)人什么愿望？ 7、“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)字的意蘊(yùn)，說(shuō)說(shuō)這兩句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。8、詞人著力描寫夢(mèng)境的作用是什么？
有《易安居士文集》、《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今人有《李清照集校注》。
李清照 （1084-1155） 號(hào)易安居士，南宋杰出女文學(xué)家，章丘明水（今屬山東濟(jì)南）人。以詞著名，兼工詩(shī)文，并著有詞論，在中國(guó)文學(xué)史上享有崇高聲譽(yù)。 李清照出生于一個(gè)愛(ài)好文學(xué)藝術(shù)的士大夫家庭，與太學(xué)生趙明誠(chéng)結(jié)婚后一同研究金石書畫，過(guò)著幸福美好的生活。靖康之變后，她與趙明誠(chéng)避亂江南，喪失了珍藏的大部分文物。后來(lái)趙明誠(chéng)病死，她獨(dú)自漂流在杭州、越州、金華一帶，在凄苦孤寂中度過(guò)了晚年。她是一位詩(shī)、詞、文、賦都有成就的作家，但最擅長(zhǎng)、最有名的是詞。她早年曾著《詞論》，主張「詞，別是一家」。注重詞體“協(xié)音律、重鋪敘、有情致”的特點(diǎn)，并批評(píng)了從柳永、蘇軾到秦觀、黃庭堅(jiān)等詞家的不足。早期生活優(yōu)裕美滿，作品多寫其悠閑的閨中生活，如寫愛(ài)情生活、自然景物，韻調(diào)優(yōu)美，畫面明快。如《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》等。后期作品多慨嘆身世，懷鄉(xiāng)憶舊，情調(diào)悲傷。如《聲聲慢·尋尋覓覓》?！稘O家傲》是李清照唯一的豪放詞，是南渡以后的作品，一般來(lái)說(shuō)，李清照南渡以后寫的詞都是消沉愁苦之作，而這一首卻是例外。
這首詞，《花庵詞選》題作“記夢(mèng)”，是李清照唯一的豪放詞，是她南渡以后的作品。李清照南渡后，不久丈夫趙明誠(chéng)病死。國(guó)破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打擊，從此，她只身漂泊江南，孤單寂寞地度過(guò)她那艱苦歲月的晚年，處于“路長(zhǎng)嗟日暮”的困境。但她是一個(gè)性格爽直、柔中有剛、不愿受現(xiàn)實(shí)生活束縛的人，所以，有時(shí)想象的翅膀飛進(jìn)了另一個(gè)世界。她幻想出一條能使精神有所寄托的道路，以求擺脫人間那前路茫茫、看不到任何希望的境況。于是夢(mèng)跨云霧，渡天河，歸帝宮，乘萬(wàn)里風(fēng)到仙山去。這樣豪邁的氣概，不凡的壯舉，就使這首詞顯示出浪漫的情調(diào)，豪放的風(fēng)格，而和她的其他詞作風(fēng)格迥然不同。
漁 家 傲 李清照天接云濤連曉霧， 星河欲轉(zhuǎn)千帆舞； 仿佛夢(mèng)魂歸帝所， 聞天語(yǔ)， 殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮， 學(xué)詩(shī)漫有驚人句； 九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉， 風(fēng)休住， 蓬舟吹取三山去。
解 釋：星河：銀河。 帝所：天帝居住的地方。 天語(yǔ)：天帝的話語(yǔ)。 我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮：路長(zhǎng)，隱含屈原《離騷》“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”之意。日暮，隱含屈原《離騷》：“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮”之意。嗟:慨嘆。 謾：徒，空。 鵬：古代神話傳說(shuō)中的大鳥(niǎo)。 蓬舟：像蓬蒿被風(fēng)吹轉(zhuǎn)的船。古人以蓬根被風(fēng)吹飛，喻飛動(dòng)。 吹取：吹得。 三山：傳說(shuō)中海上的三座仙山。
1、有一個(gè)詞概括全詞的內(nèi)容。2、結(jié)合詞中內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)她在夢(mèng)中看到了什么？3、詞的開(kāi)頭兩句描繪拂曉海上乘船的情景。（用原文回答）景象： 感覺(jué)： 氣勢(shì)： 4、詞的上闋回答天帝的問(wèn)話：“ ”，交代哪里是自己的歸宿，借此表現(xiàn)詩(shī)人什么愿望？ 5、“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)字的意蘊(yùn)，說(shuō)說(shuō)這兩句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。6、詞人著力描寫夢(mèng)境的作用是什么？
這首詞的內(nèi)容是什么？ 你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？
這首詞，《花庵詞選》題作“記夢(mèng)”，是李清照唯一的豪放詞。
作者在夢(mèng)中看到了什么？
漁家傲 李清照天接/云濤/連曉霧，星河/欲轉(zhuǎn)/千帆舞。仿佛/夢(mèng)魂/歸帝所，聞/天語(yǔ)，殷勤/問(wèn)我/歸何處。我報(bào)/路長(zhǎng)/嗟日暮，學(xué)詩(shī)/謾有/驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)/鵬正舉。風(fēng)/休住，蓬舟/吹取/三山去。
“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！泵枥L出一幅仙境一般的壯麗景色。這里，“星河”，即銀河。意思是說(shuō)，天空連接著那象波浪一樣翻滾的云霞，這些云霞又是和晨霧連在一起，顯得曙色朦朧。而透過(guò)云霧遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，銀河中波濤洶涌，象要使整條河翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)似的。河中許許多多帆船在滾滾的大浪中顛撲，風(fēng)帆擺動(dòng)得象在銀河中起舞一樣。這是寫天上的云彩，可謂千姿萬(wàn)態(tài)。雖然寫的是作者在夢(mèng)中所幻想的自然景象，但這一幻想無(wú)疑是她在人生道路上歷盡艱難險(xiǎn)阻、流徙奔波之苦的潛意識(shí)所促使的。所以，在它里面既有壯麗的一面，又有艱險(xiǎn)的一面。它展現(xiàn)出一個(gè)晨霧迷茫、云濤翻騰、滾滾銀河、千帆競(jìng)渡的開(kāi)闊境界。這境界象是個(gè)仙境，作者就是在這仙境中經(jīng)歷著的。所以，也漸漸地使她的夢(mèng)魂好象回到天帝居住的宮殿去了。
“仿佛夢(mèng)魂歸帝所”“帝所”，指天帝居住的宮殿。其實(shí)，這是人們?cè)诮?jīng)歷了千辛萬(wàn)苦后所希望和追求的美好前途。而她之所以夢(mèng)回“帝所”，是有其思想根源的。古代詩(shī)人往往設(shè)想自己是從天上宮闕來(lái)的，所以在幻想美好的前途時(shí)也就往往說(shuō)“歸帝所”去。如蘇軾的《水調(diào)歌頭》說(shuō)：“不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，……”也就是寫他想回到天帝宮殿去。那么，作者魂回帝宮去，情況怎樣呢？
“聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。” 她聽(tīng)著天帝在對(duì)她說(shuō)話，殷勤地問(wèn)她要回到哪里去？ 李清照南渡以來(lái)，一直飄泊天涯，備受排擠與打擊，嘗盡了人間的白眼，如今天帝這么關(guān)照她，使她感到多么溫暖啊！作者這么寫，不管其主觀動(dòng)機(jī)如何，客觀上已把天上和人間作了一個(gè)鮮明的對(duì)照，譏諷了黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。她在若干年來(lái)的逃難生活中，多少事，向誰(shuí)訴？這次竟然得到訴說(shuō)的機(jī)會(huì)了。這就引出了詞的下片，由她訴說(shuō)自己的苦難和心愿。
“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句?！? 意思是說(shuō)，我告訴天帝，我所走的路程很遠(yuǎn)，現(xiàn)在已到了黃昏，還沒(méi)有到達(dá)。即使我學(xué)詩(shī)能寫出驚人的句子，又有什么用呢？ 上句，“路長(zhǎng)嗟日暮”，出自屈原《離騷》：“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮。……路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”作者借此表白自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措。這里著一“嗟”字，生動(dòng)地表現(xiàn)出她那彷徨憂慮的神態(tài)。 下句，“謾有”，是“空有”或“徒有”的意思。這一句含有兩層意思：一是慨嘆自己有才而不能為世用，有懷才不遇之感；二是社會(huì)動(dòng)亂，文章無(wú)用，有李賀《南園十三首》中的“不見(jiàn)年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)”之意。兩者象是對(duì)立，實(shí)則統(tǒng)一，是互為因果的。那么，作者既然有這樣苦衷，她希望怎樣解脫呢？請(qǐng)看：
“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！彼蟠簌i那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開(kāi)那齷齪的社會(huì)。叫風(fēng)不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過(guò)著那自由自在的生活。 “九萬(wàn)里風(fēng)”句，出自《莊子·逍遙游》：“鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。……鵬之徙于南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬(wàn)里。”“扶搖”，風(fēng)名?！熬拧笔翘摂?shù)，是多的意思。這一句，表示了作者有大鵬高飛之志?！芭钪邸?，象蓬草那樣飛旋輕快的小舟?！叭健?，指?jìng)髡f(shuō)中的蓬萊、方丈、瀛洲三個(gè)神山。為神仙所居，在渤海中。作者為什么夢(mèng)想到三山中去？是否由于消極的游仙思想在作怪？不是的。從上文的意思來(lái)看，是由于她感到“路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”。就是說(shuō)，盡管她有才華，有理想，有抱負(fù)，但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中根本得不到實(shí)現(xiàn)和施展，找不到出路，才促使她這樣想的?？梢?jiàn)她的夢(mèng)想仙境，正是她對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿的表現(xiàn)。她要回到那沒(méi)有離亂，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人間存在著戰(zhàn)亂、殺戮、欺詐、孤獨(dú)、寂寞的現(xiàn)實(shí)。所以，她的那種思想活動(dòng)，并非消極的，而是積極的，有現(xiàn)實(shí)意義的。
“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)字的意蘊(yùn)，說(shuō)說(shuō)這兩句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？“嗟”字生動(dòng)地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措的嘆惋。“謾”字流露出心中的哀怨惆悵：一是空有詩(shī)情詩(shī)才，因知音（丈夫）早逝，而無(wú)人能會(huì)意；二是慨嘆自己身逢亂世，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣。
作者為什么夢(mèng)想到三山中去？是否是消極避世，想以死來(lái)擺脫困境？
點(diǎn)撥：（1）環(huán)境優(yōu)美，十分和平，與黑暗現(xiàn)實(shí)不同，這里沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有生離死別；（2）詞人飽讀詩(shī)書、滿腹才華，渴望在這個(gè)仙境里得到施展，實(shí)現(xiàn)理想。
詞人著力描寫夢(mèng)境的作用是什么？詞人借夢(mèng)境把天上和人間作了一個(gè)鮮明的對(duì)照，充分表現(xiàn)了她對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿及對(duì)人生坎坷際遇的感懷。詞人還借虛幻夢(mèng)境表達(dá)對(duì)自由的渴望，對(duì)理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)，因此只有把它寄托于夢(mèng)中仙境，在這夢(mèng)境中尋求出路。
該詞通過(guò)夢(mèng)境展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫；通過(guò)回答天帝的問(wèn)話，抒發(fā)胸臆，感嘆自己空有卓越的才華，雖辛苦求索，終因遭逢不幸，未能找到光明。表達(dá)了詞人煩悶的心情，充分地表現(xiàn)了對(duì)自由的渴望，對(duì)光明的追求。
這首詞，思路開(kāi)宕，想象豐富，意境遼闊，充滿了浪漫主義色彩。它把讀者帶到仙境中去，飽覽豐富多姿的云濤；大鵬展翅萬(wàn)里的浩大境界，以及那輕舟乘風(fēng)吹向三山的美景，使人為之神往。這種借神仙境界來(lái)表達(dá)自己胸懷的浪漫主義作品，在李詞中是極為罕見(jiàn)的。 李清照本為婉約派的女作家，能寫出如此豪放的詞，除了亂世迫使她從閨閣中走出社會(huì)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)這些客觀原因之外，還有她的主觀因素，就是她的思維活躍，性格開(kāi)朗，敢想敢說(shuō)；同時(shí)，她遍覽群書，記性特強(qiáng)，不常見(jiàn)的字句、故事，都能一一記得，這就豐富了她的形象思維，使她對(duì)各種神話傳說(shuō)和典故，都能運(yùn)用自如來(lái)書寫自己追求自由和美好生活的心愿，從而構(gòu)成了這首具有浪漫情調(diào)而又氣魄宏偉的豪放詞。
這首詞，“夢(mèng)歸”是關(guān)鍵，全詞寫夢(mèng)境，籠罩了一層浪漫主義的色彩。在風(fēng)格上走豪放一路，為我們創(chuàng)造了開(kāi)闊的意境。梁?jiǎn)⒊u(píng)價(jià)這首詞說(shuō)：“此絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語(yǔ)?！?br/>如 夢(mèng) 令 昨夜雨疏風(fēng)驟， 濃睡不消殘酒。 試問(wèn)卷簾人， 卻道海棠依舊。 知否？知否？ 應(yīng)是綠肥紅瘦。
一 剪 梅 紅藕香殘玉簟秋。 輕解羅裳， 獨(dú)上蘭舟。 云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？ 雁字回時(shí)， 月滿西樓。 花自飄零水自流。 一種相思， 兩處閑愁。 此情無(wú)計(jì)可消除， 才下眉頭， 卻上心頭。
尋尋覓覓， 冷冷清清， 凄凄慘慘戚戚。 乍暖還寒時(shí)候， 最難將息。 三杯兩盞淡酒， 怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？ 雁過(guò)也， 正傷心， 卻是舊時(shí)相識(shí)。 滿地黃花堆積。 憔悴損， 如今有誰(shuí)堪摘？ 守著窗兒， 獨(dú)自怎生得黑？ 梧桐更兼細(xì)雨， 到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 這次第， 怎一個(gè)、愁字了得！