蘇教版二年級上冊一 100以內(nèi)的加法和減法（三）備課課件ppt

這是一份蘇教版二年級上冊一 100以內(nèi)的加法和減法（三）備課課件ppt，文件包含蘇教版2上數(shù)學(xué)13《簡單的加減法實際問題1》課件PPTpptx、蘇教版2上數(shù)學(xué)13《簡單的加減法實際問題1》教學(xué)設(shè)計docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共20頁， 歡迎下載使用。
蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊1.3《簡單的加減法實際問題（1）》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1. 能用不同方法解決使兩個數(shù)量同樣多的實際問題，能正確地進行解答。2. 在解決問題的過程中讓學(xué)生體會解決問題的策略及解決問題方法的多樣性。3. 引導(dǎo)學(xué)生在解決簡單問題的過程中,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：在解決問題的過程中,讓學(xué)生體會解決問題的策略及解決問題方法的多樣性。教學(xué)難點：在解決簡單問題的過程中,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入學(xué)校要舉行拔河比賽，一隊10人，二隊6人。這樣公平嗎？為什么？怎樣就公平了？【設(shè)計意圖】用學(xué)生喜歡的拔河比賽游戲?qū)耄?/span>激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣二、新課講解1.師：圖中有那些信息？生:小軍穿了8個彩珠,芳芳穿了12個彩珠。2.師:要讓兩串彩珠同樣多,你有什么辦法?先用圓片擺一擺,再和同學(xué)交流。學(xué)生動手擺圓片,交流自己的辦法。組織學(xué)生交流做法,重點說清自己的想法。【設(shè)計意圖】用學(xué)生喜歡的穿珠子激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,了解數(shù)學(xué)信息,引起學(xué)生的探索欲望,自然而然地進入新課學(xué)生的方法可能有:（1）我在第一行擺了8個圓片表示小軍穿的彩珠,然后在第二行擺了12個圓片表示芳芳穿的彩珠。觀察后我發(fā)現(xiàn),如果再讓小軍穿4個彩珠就和芳芳同樣多了。（2） 我也在第一行擺了8個圓片表示小軍穿的彩珠,然后在第二行擺了12個圓片表示芳芳穿的彩珠。但是我是想把芳芳穿的彩珠拿走4個,這樣他們穿的彩珠個數(shù)也就同樣多了。（3） 我也在第一行擺了8個圓片表示小軍穿的彩珠,然后在第二行擺了12個圓片表示芳芳穿的彩珠。如果我們手邊沒有別的彩珠,就可以把芳芳穿的2個彩珠拿給小軍,這樣他們穿的彩珠個數(shù)也可以相等。師:同學(xué)們,你們的辦法都很好?；仡櫧鉀Q問題的過程,你有什么體會?生1:我覺得動手操作可以幫助我們解決問題。生2:同一個問題可以用不同的方法解決。【設(shè)計意圖】在具體解決問題的過程中,促使學(xué)生體會動手操作可以幫助我們解決問題,了解同一個問題可以用不同的方法解決三、課堂練習想想做做1、2【設(shè)計意圖】讓學(xué)生隨學(xué)隨練，加深記憶四、課堂總結(jié)師：本節(jié)課你有什么收獲？【設(shè)計意圖】讓學(xué)生自己總結(jié)，老師補充，進一步明確本節(jié)課的學(xué)習目標五、課后作業(yè)課本想想做做3、4、5、6【設(shè)計意圖】通過做題，在實際問題中體會連加、連減的運用