從學(xué)生已有生活經(jīng)驗出發(fā)，教材設(shè)計了分享展示煙酒危害資料、觀點大碰撞活動、法治宣傳、講故事、閱讀啟示、法律鏈接等活動園，安排了閱讀角和相關(guān)法律法規(guī)、知識鏈接，通過這些環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生充分認識到煙酒毒品等的危害性，讓學(xué)生懂得拒絕煙酒和毒品，從而促進學(xué)生健康成長。本課包括“煙酒有危害”、“毒品更危險”內(nèi)容。
二、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生正處于初入高年級的時期，他們經(jīng)過前四年道德與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步自我保護觀念，但對煙酒毒品等危害的認識不多，自我扺制力較弱。學(xué)生面對危害時，如果不懂得處理，會影響他們的健康成長。
三、教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：知道煙酒毒品的危害，學(xué)會主動拒絕，培養(yǎng)健康發(fā)展的觀念。
過程與方法：讓學(xué)生參與分享展示煙酒危害資料、觀點大碰撞活動、法治宣傳、閱讀啟示和小組合作探究活動，培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力和合作意識。
知識與技能：知道吸煙、喝酒等不良生活方式的危害，能采取各種形式宣傳吸煙、喝酒的危害，用實際行動抵制不健康的生活方式。
四、教學(xué)重難點
重點：讓學(xué)生能認識到煙酒毒品等不健康生活方式的危害性，從而主動拒絕、遠離煙酒毒品等危害。
難點：讓學(xué)生能認識到煙酒毒品等不健康生活方式的危害性，懂得拒絕煙酒毒品。
五、教學(xué)方式
啟發(fā)式與講授式相結(jié)合、小組合作探究法；
自主學(xué)習(xí)探究。
六、教學(xué)資源
教學(xué)平臺、幻燈片、視頻、資料
七、教學(xué)過程
（一）課前探究活動
1.小調(diào)查：
2.搜集資料
每個學(xué)習(xí)小組通過查閱資料，搜集關(guān)于毒品帶來危害的圖片或者數(shù)據(jù)，制作手抄報或幻燈片。
3.查閱資料，與同學(xué)討論吸毒對個人、家庭和社會有哪些危害？關(guān)于吸毒的法律規(guī)定有哪些？
（二）課堂導(dǎo)入活動
課前我們每個同學(xué)都做了一個小調(diào)查（課件出示調(diào)查表），從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（投影學(xué)生的相關(guān)表格）根據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)家里都有人吸煙、喝酒，而且人們并不太重視抽煙、喝酒的危害性。那么，吸煙和過度的飲酒到底會帶給人們什么危害呢？（學(xué)生回答）除此之外，我們通過搜集資料，了解到毒品是人類共同的敵人，而且吸毒是違法行為。所以，我們要主動拒絕煙酒和毒品。通過今天的學(xué)習(xí)，我們要達到兩個目標(biāo)：（出示幻燈片））一是知道吸煙和喝酒等不良生活方式的危害以及毒品會讓我們陷入危險。二是能采取各種形式宣傳煙酒及毒品的危害，用實際行動抵制它們。
（三）課堂教學(xué)活動
活動一：煙酒危害知多少
1.師：同學(xué)們，煙酒的危害到底有多大？（出示幻燈片：活動一：煙酒危害知多少）下面，請大家閱讀課本第18頁活動園中的兩組學(xué)習(xí)資料，然后說一說，你們對煙酒的危害有什么新的認識？
2.（學(xué)生回答后，）老師播放動畫《smker》。師：看完動畫，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（出示幻燈片：對煙酒的危害新認識）
3.（學(xué)生回答后，）師：吸煙損害人的呼吸功能，使大腦、心臟等器官產(chǎn)生損傷，所以，拒絕香煙的誘惑，才是明智的選擇。
4.師：（播放視頻《酗酒釀慘劇》）看完視頻，你們又體會到什么？
5.（學(xué)生回答后，）師：酒精對人體組織和器官有直接毒害作用，危害人體健康，所以，我們也要拒絕飲酒。
6.師：請同學(xué)們讀一讀課本第18頁的“相關(guān)鏈接”，加深對煙酒危害的認識。
7.（學(xué)生讀后，）師：吸煙、喝酒不僅直接危害青少年的身心健康，還能誘發(fā)不良行為，甚至導(dǎo)致違法犯罪。（板書：煙酒有危害）請同學(xué)們閱讀課本第19頁活動園的內(nèi)容，各學(xué)習(xí)小組結(jié)合生活中的事例，參考“說服的理由”，幫助同伴澄清一些“錯誤的認識”吧?。ǔ鍪净脽羝糊R來澄清“錯誤的認識”）
8.學(xué)習(xí)小組發(fā)表意見，教師點撥并引導(dǎo)大家交流。
9.師：吸煙的害處說也說不完。請同學(xué)們讀一讀課本第19頁《爺爺?shù)幕诤蕖返膬?nèi)容，讀完聯(lián)系生活實際談一談感受。
10.（出示幻燈片：聯(lián)系生活實際談感受）學(xué)生談感受，教師點撥。
11.師小結(jié)：吸煙、喝酒直接危害青少年的身心健康，可能誘發(fā)不良行為，甚至導(dǎo)致違法犯罪。只有認清危害，主動拒絕，學(xué)會自我保護，我們才能健康地成長。
設(shè)計意圖：
通過觀看視頻和閱讀資料，學(xué)習(xí)小組進行討論交流，明白煙酒危害大，學(xué)會主動拒絕，保護自我，從而健康成長。
活動二：毒品危害有多大
師：同學(xué)們，煙酒危害大，我們要學(xué)會主動拒絕。然而，在生活中，毒品的危害更大。毒品猶如毒蛇，是人類共同的敵人。（出示幻燈片：活動二：毒品危害有多大）請同學(xué)們一起來讀一讀課本第21頁“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，了解《中華人民共和國》規(guī)定的毒品指的是哪些。
（學(xué)生讀后，）師：明白了毒品是指什么后，請同學(xué)們翻開課本第20頁，讀一讀活動園中與毒品有關(guān)的三個資料。
（學(xué)生讀后，）師：結(jié)合課前的搜集，說說關(guān)于禁毒的法律規(guī)定，你還知道哪些？
（學(xué)生談后，）師：結(jié)合課前查閱資料，與同學(xué)分享吸毒對個人、家庭和社會帶來哪些危害？（出示幻燈片：與同學(xué)分享吸毒對個人、家庭和社會帶來哪些危害？）
學(xué)生分享，教師點撥。
師：是啊，吸毒會摧毀一個人的身體和意志，破壞家庭的幸福，危害他人的人身和財產(chǎn)安全，敗壞社會風(fēng)氣，甚至威脅國家和民族的未來。（板書：毒品更危險）
然而，我們正處于“想獨立”“渴望成熟”的心理發(fā)育時期，對新鮮充滿好奇，凡事都想試一試。請同學(xué)們翻開課本第21頁，閱讀《危險的好奇》的內(nèi)容，想一想：明明好奇心有助于我們探索未知的領(lǐng)域，可故事中的“我”為什么把自己的好奇稱為“危險的好奇”呢？（出示幻燈片：危險的好奇）
學(xué)生先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表在全班交流與分享。教師引導(dǎo)。
師：如果你發(fā)現(xiàn)同學(xué)有類似行為，你會怎么做？（出示幻燈片：我會怎么做？）
學(xué)生討論、交流。教師引導(dǎo)。
師：雖然我們對很多事物充滿好奇，但一定要有自己的判斷，絕對不能去嘗試對我們有危害的行為。（板書：不當(dāng)?shù)暮闷嫘模?br>師：我們年齡尚小，知識不足，自制力不強，生活經(jīng)驗欠缺，這些都會影響我們辨別是非的能力。（板書：辨別是非能力弱）請同學(xué)們閱讀課本第22頁活動園中的資料，說說你從中得到的啟示。
學(xué)生交流，老師點撥。
師：如果有朋友“邀請”你去嘗試煙酒或毒品，并用“膽小”等語言來刺激你，你會怎么做？（出示幻燈片：有朋友“邀請”嘗試煙酒或毒品，你會怎么做？）
學(xué)生討論、交流。教師引導(dǎo)。
師：我們處于“想獨立”的心理發(fā)育時期，對很多事情充滿好奇，但一定要有自己的判斷和思考，不要盲目輕信他人的錯誤觀點。（板書：不良同伴的影響）
師：生活中，新型毒品會偽裝成我們熟悉的零食等，讓我們防不勝防，請同學(xué)們閱讀課本22頁的閱讀角，了解一下。
（學(xué)生閱讀后，）師：所以，我們一定要識破它們“時尚”的偽裝，同時堅決抵制“吸毒時尚”等錯誤觀念。

設(shè)計意圖：
通過閱讀具體事例和相關(guān)資料，學(xué)生明白了毒品的危害之大，我們絕對不能因為好奇而去嘗試對我們有危害的行為，并且應(yīng)該積極抵制“吸毒時尚”等錯誤觀念。
（四）課堂總結(jié)活動（出示幻燈片：1、2、3、4的內(nèi)容）
1.煙酒有危害，我們要認清危害，主動拒絕，學(xué)會自我保護。
2.煙酒不僅直接危害青少年的身心健康，還能誘發(fā)不良行為，甚至導(dǎo)致違法犯罪。
3.毒品讓我們陷入危險，吸毒是違法行為，吸毒危害個人、家庭、社會和國家。
4.不當(dāng)?shù)暮闷嫘?，知識與經(jīng)驗不足導(dǎo)致判斷是非能力弱，以及受沾染不良嗜好的人的影響，是青少年受到誘惑的主要原因。
5.作業(yè)：（出示幻燈片）
6月26日是國際禁毒日，世界各國每年在這一天都舉行一系列的活動來宣傳禁毒，你能設(shè)計一份關(guān)于禁毒的宣傳海報嗎？
※板書設(shè)計

煙酒有危害
主動拒絕煙酒與毒品
不當(dāng)?shù)暮闷嫘?br> 毒品更危險 辨別是非能力弱
不良同伴的影響

調(diào)查內(nèi)容
統(tǒng)計人數(shù)
你家里有人吸煙、喝酒嗎？
你喜歡家人吸煙、喝酒嗎？
你阻止過家人吸煙、喝酒嗎？
家人成功戒煙、戒酒了嗎？

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3 主動拒絕煙酒與毒品

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