西師大版六年級上冊第一單元山寨傳聲迷人的山寨欣賞彝族舞曲教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

彝族舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 通過欣賞樂曲《彝族舞曲》,感受音樂濃郁的民族特點(diǎn)和強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。通過聆聽樂曲的旋律和節(jié)奏,感受彝家山寨迷人的夜色和人們歡樂舞蹈的場面。
進(jìn)一步了解琵琶的彈奏技法、音色特點(diǎn)及其特殊的彈奏技法對音樂形象的塑造作用。
感知速度和力度這兩個(gè)音樂要素對音樂情感的表達(dá)、音樂畫面的描述起到的表現(xiàn)作用。2學(xué)情分析琵琶這一樂器需要六年級學(xué)生復(fù)習(xí)回顧,在本課教學(xué)中通過聆聽等實(shí)踐活動要求學(xué)生能夠聽辨出琵琶這種樂器的音色。出示樂器,幫助學(xué)生更直觀的感受。力度和速度的感知是六年級學(xué)生已經(jīng)掌握的音樂要素。本課的第一主題和第二主題演奏力度,華彩樂段速度的變化,需要學(xué)生感受帶來的音樂情感,了解速度和力度給音樂帶來的情感變化。但對于樂段的劃分這一難點(diǎn),需要教師積極的引導(dǎo)。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):能用速度和力度的變化來表現(xiàn)樂曲情感。教學(xué)難點(diǎn):參與想象樂曲的音樂形象,主題的聽記和創(chuàng)編歌詞。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入一、導(dǎo)入1、出示琵琶師彈主題,師:同學(xué)們,請仔細(xì)聽!2、介紹琵琶師:你了解琵琶嗎?為我們簡單介紹下。生簡介琵琶的起源、發(fā)展或構(gòu)造。3、情境導(dǎo)入師:今天就讓我們隨著琵琶的彈奏一起走進(jìn)一個(gè)美麗的彝族山寨。彝族每年有一個(gè)熱鬧的節(jié)日,你知道嗎?生:火把節(jié)。是的,火把節(jié)的夜晚,高高的明月掛在空中,遠(yuǎn)處,優(yōu)美的音樂即將響起,這段曲譜就是我剛才彈奏的,請認(rèn)真聆聽,這段音樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次?活動2【導(dǎo)入】主題聽辨二、完整聆聽樂曲1、聆聽錄音師:出現(xiàn)了幾次?生:四次。師:這就是今天我們欣賞的樂曲——彝族舞曲。(出示課題)師:在這個(gè)節(jié)日的夜晚,人們圍坐一起,細(xì)細(xì)私語。2、聆聽引子部分的片段師:現(xiàn)在我們一起來聆聽樂曲的引子部分(貼),請隨音樂劃拍,感受一下速度有什么特點(diǎn)?生回答:時(shí)快時(shí)慢評價(jià):具備很好的音樂感受能力師:以前我們知道的速度有快板和慢板,這段音樂采用比較自由地速度來演奏,這種速度叫做散板(寫)。師:仔細(xì)觀察一下這個(gè)譜例,小節(jié)線有什么特點(diǎn)?生:小節(jié)線變成了虛線。師:這也是散板的記譜方式。樂曲在引子部分為什么會采用散板的速度呢?你通過音樂想到了什么?(放錄音引子片段)生回答,評價(jià):你把我們帶入了這樣一個(gè)音樂畫面,謝謝你!師:是的,人們紛紛走出家門,篝火亮起來了,主題一和主題二的音樂逐漸奏響,聽完之后,請你說說這兩段音樂給你的不同感受。三、分段聆聽1、主題一和主題二的對比2、哼唱主題一和主題二3、師再次彈奏主題一和主題二師:這是一首舞曲,如果你是編舞的人,這兩段音樂你會為誰設(shè)計(jì)?活動3【活動】角色表演出示課件:第一段主題——彝家姑娘們婉轉(zhuǎn)、柔美的舞姿第二段主題——熱烈、剛勁有力的小伙子們舞蹈生回答音樂形象四、男女對歌1、分角色演唱主題一二的歌詞2、情景描述,男女對歌,教師伴奏(1)第一次與教師彈琵琶合作演唱師:在一片青翠的草地上,一輪明月高掛空中,彩裙飄飄的姑娘和意氣風(fēng)發(fā)的小伙子們聚在一起,唱著歌,跳著歡快的舞!給以前奏(2)生分角色完整演唱。活動4【活動】聆聽華彩五、華彩樂段和尾聲1、師接彈華彩樂段,出示圖片——篝火、舞蹈師:剛才你們聽到的是華彩部分,也是展示琵琶演奏技巧的音樂部分。播放華彩樂段2、表述力度、速度師:音樂當(dāng)中,力度和速度又有什么變化?速度:急板生:力度不斷增強(qiáng),速度也加快。師:表現(xiàn)了怎樣的場面?生描述師小結(jié):沸騰的火把,歡呼的海洋,,感謝生活賜予的美好,感恩你我的友情長存!3、播放尾聲播放時(shí),師配音,作畫面描述