課文節(jié)選《史記·陳涉世家》的前面部分,主要敘述陳勝發(fā)動起義的經(jīng)過和起義軍初期迅猛發(fā)展的形勢。
少有大志→適戍漁陽→因雨失期→分析形勢→輿論準備→發(fā)動起義→勝利進軍→陳勝稱王
司馬遷著重筆墨描寫陳勝,請問作者是如何刻畫陳勝,請仿照示例分析陳勝的性格特點。
示例:第___段的“_____________”, 運用______(描寫/手法),表現(xiàn)出陳勝__________________(性格特點)。
第1段:少有大志 “輟耕之壟上,悵恨久之” “茍富貴,無相忘”,運用動作、神態(tài)、語言描寫,表現(xiàn)陳勝對所處貧困地位的不滿,對擺脫被剝削被壓迫地位的渴望,以及不甘于安貧認命的反抗精神。燕雀安知鴻鵠之志哉運用比喻、擬人的手法,生動形象地表現(xiàn)出陳勝的雄心壯志。
第2段:謫戍漁陽、因雨失期 “天下苦秦久矣……宜多應者”,運用語言描寫,分析形勢,表現(xiàn)出陳勝洞察時局,有非凡的才略膽識。“今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎” ,連用四個“死”字,語言簡潔,用詞準確,鮮明地表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭決心。
敢于斗爭洞察時局非凡才略
第3段:起義動員,精心策劃“將尉醉……并殺兩尉”,陳勝、吳廣“并殺將尉”,作者運用一連串語氣急促的短句和一連串的動作描寫,形象地寫出了激烈的格斗場面,表現(xiàn)出陳勝、吳廣的機敏勇敢?!八兰磁e大名耳”“王侯將相寧有種乎”,運用語言描寫,表達了陳勝反抗決心,表現(xiàn)出陳勝卓越的宣傳鼓動能力。
果敢機智頗具謀略領導才能
1.陳勝是農(nóng)民起義的領袖,為何課文中還要對吳廣進行具體描寫?
吳廣是陳勝堅定的支持者和卓越的執(zhí)行者,用吳廣的共同參與正面烘托陳勝的遠見卓識和組織才能。
心有大志,與陳勝共謀大計;機智聰慧,用行動支持陳勝做輿論準備;寬厚而有威望,為后續(xù)發(fā)動起義奠定群眾基礎;機敏而有謀略,抓住時機,果斷除掉障礙。
2.司馬遷在《太史公自序》中說“桀、紂失其道而湯、武作,周失其道而《春秋》作,秦失其政而陳涉發(fā)跡”,將陳勝列入主要記述王侯將相事跡的“世家”。借助工具書和注釋,閱讀《陳涉世家》全文,想一想,司馬遷為什么給予陳勝這么高的評價。
十表八書十二本紀三十世家七十列傳
記大事年月記各種典章制度記歷代帝王政績記諸侯國興亡記重要歷史人物的言行事功
陳勝是其中的特例,他出身低微,是“甕牖繩樞之子,隸之人”,起義后雖自立為王,但為時僅六個月。之所以列入世家,是因為在秦王朝的嚴密統(tǒng)治下首先發(fā)難,的確是非常之功。
“陳勝雖已死,其所置遣侯王將相卒亡秦,由涉首事也?!?br/>他并未統(tǒng)一天下稱帝,但作者高度評價了他在反秦斗爭中的領導作用,說:“三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下而封王侯,政由羽出,號為‘霸王’,位雖不終,近古以來未嘗有也?!彼詫⑺腥氡炯o,可算一個特例。

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22* 陳涉世家

版本: 人教部編版

年級: 九年級下冊

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