Unit4 SectionB（3a-3c）教學(xué)設(shè)計一、Teaching aims（教學(xué)目標(biāo)）1．復(fù)習(xí)英文中姓與名的表 達(dá)方式，熟練掌握英文中姓在后，名在前。2．復(fù)習(xí)英文中數(shù)字的表達(dá)方式，會熟練制作ID card。二、Language points（語言點）1．要求掌握以下句式：（1）— What’s her telephone number ?— What’s her family name ?— What’s her first name ?（2）—My name is Tina. Nice to meet you.— I’m Mary . Nice to meet you too.2．要求掌握以下詞匯：Unit4 所有詞匯，注意了解它們的詞性。Difficulties（難點）：中國人將姓放在前，名在后，英文中名在前，姓在后。名字的書寫。三、Teaching steps（教學(xué)步驟）1. Warming-up and revision（課堂熱身和復(fù)習(xí)）（1）Daily greetings to the students（日常問候）T:Good morning, everyone.S:Good morning, Claire.T: How is the weather today? 1S: It is (nice / great / fine / good / beautiful / not bad / pretty good / fantastic/ bad / terrible / awful / hot / cool / cold/ windy / rainy …). 2（2）Revision（復(fù)習(xí)）T: What’s your English name ?S: My English name is Mike.T: What’s your family name ?S: My family name is Smith. 3T; What’s your deskmate’s first name ?S; His first name is Green. 4T: What’s his telephone number?S: His telephone number is 66887799. 5 2. Work on 3aT: Now look at the pictures on P24. Please Find the last names and write them below.（使用教材第24頁上圖片的掛圖，給學(xué)生一分鐘時間獨立或和同桌討論來完成此項任務(wù)。在此基礎(chǔ)上組織下面操練）6Eg: T: (教師誘發(fā)S1說出“What’s Alice Green’s first name ? S1:Her name is Alice. T: (誘發(fā)S2) What is her family name ?S2: Her family name is Green..Drill: S1: What’s Nick Hand’s family name /first name?S2: What’s Jim Smith’s family name /first name?S3: What’s Linda Brown’s family name /first name? 73．Work on 3bT: Now Look at the ID cards and answer the questions. Eg:  T: Now let’s check the answers. Her telephone number is 535-2375,her family name is Brown, her first name is Jenny.S: His telephone number is 868-7889, his family name is Smith, his first name is Jenny. 84．Follow up（進(jìn)一步擴(kuò)展）T: Now it’s your turn t o make up your own dialogues. Please work with your group (four students in one group) and ask each other questions about his friend . 11Eg：A: What’s your friend’s first name and last name?B: His first name is Mike and last name is Jordan. A: What’s your friend’s telephone number?B: His telephone number is 84693218.A: What’s his address ?B; No.58 Pingan Street.5. Oral work.T: get ready for five minutes. Please introduce one of your friends orally before class.146．HomeworkOral work: (1) Listen to Unit 4, read and recite it. (2) Read the sentences in Grammar Focus.  (3) Bring some of your family photos to school and get ready to introduce to the classmates. 教學(xué)設(shè)計說明      1．這問題是為了操練日常用語。建議讓多個Ss作答。鼓勵他們相互問候。2．此問題重點操練不同天氣的表達(dá)方式，建議每天盡量介紹不同的詞組，當(dāng)然要與當(dāng)日的天氣相符。3．該問題除了繼續(xù)操練前面幾課的句型外，還要通過這種提問幫助學(xué)生熟悉全班同學(xué)的名字，及英文姓與名的表達(dá)方式。4．本課主要是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再增添新的單詞量。（如:deskmate）5．對有能力的Ss，要求他在黑板上寫出他的中文名和英文名及電話號碼。6．要求其他同學(xué)在聽的同時，仿照課文3a做ID card7. 該練習(xí)主要是為了操練英文中姓與名的表達(dá)方式，使同學(xué)們熟悉英文中名在前、姓在后。8． 可以讓學(xué)生自己展示各種各樣的ID card , 讓同學(xué)們相互提問。9．可以開展一個競賽，看誰先 填完，而且填得最準(zhǔn)確。10. 該練習(xí)主要是為了通過讀電話號碼來熟悉英文數(shù)字。建議以小組為單位開展游戲。11. 通過小組活動，讓學(xué)生通過英文交流結(jié)交新的朋友，讓語言的實用性得到體現(xiàn)。12. 通過該練習(xí)，可以鞏固學(xué)過的單詞，小組間可以開展一個競賽，看哪組同學(xué)認(rèn)得最多，發(fā)音最好。   13．通過該練習(xí)， 學(xué)生可以增加單詞量，增強(qiáng)積累單詞的意識。14.  該練習(xí)主要是鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力  

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