我可以這樣做一、   活動(dòng)過程（一）、分組（3分鐘）1、請(qǐng)孩子們有秩序地抽取不同顏色的卡片，快速找到自己的小組。（按照卡片的顏色找到自己的小組，紅色找紅色，白色找白色，橙色找橙色……） 2、選組長：抽到有星星圖案卡片的孩子成為本小組的組長。請(qǐng)小組長履行第一個(gè)職責(zé)，把小伙伴的卡片收起來，藏在這個(gè)位置。做手勢(shì)。（設(shè)計(jì)思路：這樣的分組方式充滿新意，讓每個(gè)孩子都滿懷期待的等待屬于自己的卡片，新伙伴的加入使小團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)功能得到進(jìn)一步的發(fā)揮，為輔導(dǎo)活動(dòng)的深入開展做好鋪墊。獲得小組長職務(wù)的孩子更能激發(fā)自己的責(zé)任感。） （二）、熱身游戲（1分鐘）食指伸直再彎曲，隨著兒歌節(jié)律做動(dòng)作。“做早操呀做早操，做早操呀做早操，我們一起做早操！”（三）故事導(dǎo)入（5分鐘）1、老師戴上指帽講述故事《五指的爭論》。 “看到食指和大家玩得這么愉快，其他的手指都跟著來湊熱鬧了，你們看，他們來了！”      附：五指兄弟，本來很和氣，可是這幾天卻忽然鬧起來，各夸各的本領(lǐng)大，都覺得自己最重要，誰也不服誰，你們瞧……拇指大哥說：”我最重要！夸獎(jiǎng)別人時(shí)都把我高高舉起來。”食指也不甘落后：“把我伸出來就是第一，第一呀！指路時(shí)，我就是方向。”中指忍耐不住搶著說：“我最高，寫字沒有我，筆握不好，字就寫不好，知道嗎，你們，哼！”無名指驕傲地說：“雖然我沒有名字，但主人把戒指戴在我的身上，最愛我，我最重要！”小拇指接過話茬：“我最重要，耳朵癢癢時(shí)，我能幫主人掏耳朵，你們能嗎？” 2、師：到底誰最重要呢？（貼課題）       正當(dāng)五指爭論不休的時(shí)候，遠(yuǎn)處跑來一個(gè)大皮球，笑著說：“別吵啦，你們當(dāng)中誰能把我舉起來，誰就最重要！” 3、相機(jī)提問：誰覺得大拇指最重要？（學(xué)生嘗試用大拇指舉球，依次嘗試。） 4、到底誰最重要？怎樣才能把球舉起來？聰明的你想一想?。▽W(xué)生說想法，體驗(yàn)。） 對(duì)！五指兄弟都很重要，只要一起用力，球就很容易被舉起來了！5、你想對(duì)五指兄弟說些什么？6、教師小結(jié)：團(tuán)結(jié)最重要，只有把自己和集體融合在一起的時(shí)候才最有力量，最重要?。?/span>德育滲透）（四）游戲體驗(yàn)（20分鐘） 游戲一：合力傳球 1、師：五指兄弟聽從了大家的勸告，決心齊心合力地將球舉起開，它們還邀請(qǐng)認(rèn)證傾聽的同學(xué)和他們一起玩游戲呢！ 游戲規(guī)則：小組同學(xué)到前面來排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)同學(xué)將球高舉過頭頂傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)再依次傳下去，到最后一個(gè)同學(xué)后還要將球再依次傳回來，比一比哪個(gè)小隊(duì)的的球最先傳到老師的手里。 2、兩組學(xué)生合力傳球比賽師：比賽結(jié)束了，我應(yīng)該把獎(jiǎng)品發(fā)給誰？（征求學(xué)生意見） 生各抒己見。師：明明是站在第一位的這個(gè)同學(xué)最先把球傳到我的手中，為什么不把獎(jiǎng)品發(fā)給他呢？生不約而同認(rèn)為把獎(jiǎng)品發(fā)給小組，球是大家一起傳的。 師小結(jié)：接受大家的建議，把獎(jiǎng)品發(fā)給這個(gè)小組，這是他們集體的榮譽(yù)！也要感謝參與的小組，正是因?yàn)橛辛四銈?，游戲才更激烈，更精彩。游戲的?jiǎng)品雖然只有一個(gè)，但是游戲中的每一個(gè)同學(xué)都很重要，所以功勞屬于大家。小組同學(xué)之間的默契配合使傳球傳得更快，小組與小組之間的競(jìng)爭使比賽更精彩，臺(tái)下的啦啦隊(duì)的加油聲烘托了氣氛，我們大家都是重要的，對(duì)嗎？同意我說的請(qǐng)舉手。 （德育滲透）游戲二：“請(qǐng)舉手”1、師：大家舉起小手，興致勃勃的樣子真讓人喜歡，我們?cè)偻鎮(zhèn)€“請(qǐng)舉手”的小游戲！先把你的五指兄弟藏起來，認(rèn)真聽老師講述游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：大家只動(dòng)手不動(dòng)嘴。我說“1”的時(shí)候，每個(gè)小組就要有一個(gè)同學(xué)舉手；我說2的時(shí)候，就要有兩個(gè)同學(xué)舉手，依次類推。聽明白了嗎？（請(qǐng)大家點(diǎn)頭示意）請(qǐng)小組同學(xué)做好，閉緊小嘴巴，豎起小耳朵，認(rèn)真聽口令。（教師下口令，學(xué)生做舉手游戲。）2、小組展示，交流方法和體會(huì)。3、生發(fā)言談體會(huì)、看法。4、師小結(jié)：不同的分工讓我們有了不同的責(zé)任，有時(shí)我們的責(zé)任就是禮讓，就是犧牲，就是默默付出，就是做無名英雄。雖然無名，但是我們同樣很重要。游戲三：快速組合1、師：孩子們，在集體中，到底誰最重要呢？答案就藏在大家抽取的卡片中。我們要找出有字的卡片，試著把它連成一句話，讀通順了，就貼到發(fā)的長卡紙上，再由小組長帶著紙條站到黑板前面。2、各小組開始行動(dòng)。（注意不要著急，調(diào)整好順序。）各小組組長展示：在集體中，誰最重要，（我最重要，你最重要，他最重要），團(tuán)結(jié)禮讓，分工合作，誰都重要。（順序可能會(huì)有不同）師：孩子們，什么樣的順序讀并不重要，關(guān)鍵是能像句子中說的那樣，我們大家都能團(tuán)結(jié)，懂禮讓，講分工，會(huì)合作，我們的班集體就會(huì)像這多彩的陽光一樣絢爛耀眼，班集體中的每一個(gè)人也會(huì)變得光彩奪目，越來越重要！二、   分享收獲，升華主題。（3分鐘）1、學(xué)生們談收獲。（集體的重要、團(tuán)結(jié)合作）2、師小結(jié)：大家都收獲真不少，全體起立，伸出大拇指，開開重要的我們，夸夸重要的小伙伴。手指操：我很棒，你很棒，我們大家都很棒。             我重要，你重要，我們大家都重要。      

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