學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),搜集中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、民謠、故事傳說,了解本地中秋習(xí)俗,進(jìn)而通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、調(diào)查訪問等方式了解我國其他地區(qū)更為豐富的中秋習(xí)俗。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能通過查閱資料搜集關(guān)于中秋節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗、詩歌等。
2.通過活動(dòng),使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)精神,了解中國的傳統(tǒng)文化。
3.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、比較、分析和運(yùn)用資料的能力,以及語言概括和表達(dá)能力及獨(dú)立組織活動(dòng)的組織能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解中秋節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗、詩歌等。
活動(dòng)難點(diǎn):
理解中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,了解中國傳統(tǒng)文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.通過不同方式,查閱有關(guān)中秋節(jié)不同地區(qū)、不同民族習(xí)俗的資料、搜集月餅圖片。
2.“走進(jìn)中秋”活動(dòng)方案。
活動(dòng)過程:
月是故鄉(xiāng)明
中秋節(jié)的來歷 故事豐富多彩
中秋節(jié)的習(xí)俗 形式多樣
活動(dòng)環(huán)節(jié)
活 動(dòng) 過 程
教 師 指 導(dǎo)
二次備課
一.
情境導(dǎo)入
情境導(dǎo)入
師:中秋之夜,人們仰望天空如玉似盤的朗朗明月,期盼著家人的團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子,也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。關(guān)于中秋節(jié)同學(xué)們做了哪些方面的了解呢?
教師朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭》,配畫。
二.
資源共享
二.資源共享
師:有關(guān)中秋節(jié)的故事豐富多彩,你都搜集了有關(guān)中秋節(jié)的那些故事?
1.小組合作討論自己小組制作的“走進(jìn)中秋”活動(dòng)方案。
2.各小組選一名代表匯報(bào)。
我國歷史悠久,豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個(gè)重要組成部分。國家不斷的發(fā)展,節(jié)日文化形式也不斷的變化著。那么,你都知道我們當(dāng)?shù)刂星锕?jié)的習(xí)俗嗎?
3.小組合作討論,把搜集的資料進(jìn)行整理。
4.各小組選一名代表匯報(bào)。(讓學(xué)生知道搜集資料的途徑有很多)
師小結(jié):同學(xué)們搜集的資料很全面,從中可看出,人們通過不同的形式,來寄托自己的美好愿望。這些形式不僅反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣,同時(shí)也寄托了整個(gè)民族的憧憬,可以說是一顆千百年來、歲月長河中璀璨的明珠
三.
補(bǔ)充資料
出示課件
1.有關(guān)香港過中秋節(jié)最富特色的習(xí)俗—舞火龍。
2.臺灣高山族的托球舞游戲。
3.侗族在中秋節(jié)青年男女參加蘆笙表演和對歌比賽。
小結(jié):我國地域遼闊,不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)的習(xí)俗也不盡相同。
四.
拓展創(chuàng)新
1.課下搜集不同地區(qū)或不同民族中秋節(jié)的習(xí)俗。
2.課下完成自己設(shè)計(jì)的中秋節(jié)的調(diào)查問卷。
小結(jié):我們了解了不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)習(xí)俗內(nèi)容的豐富多彩,感受了中秋文化的魅力。這也充分體現(xiàn)我們中國傳統(tǒng)文化歷史的悠久。

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二、賞中秋

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