學(xué)生已有過(guò)中秋節(jié)的經(jīng)歷，對(duì)于制定調(diào)查方案也有訓(xùn)練，教師要進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)分工，按計(jì)劃開展研究，做好記錄。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的研究興趣，提出感興趣的有價(jià)值的研究問(wèn)題。
2.篩選歸納問(wèn)題，形成子課題，制定切實(shí)可行的方案。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍、調(diào)查訪問(wèn)等方式了解我國(guó)其他地區(qū)更為豐富的中秋習(xí)俗，制定切實(shí)可行的方案是重難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
要有中秋節(jié)由來(lái)、習(xí)俗、詩(shī)歌等方面的知識(shí)儲(chǔ)備，制作多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)環(huán)節(jié)
活 動(dòng) 過(guò) 程
教 師 指 導(dǎo)
二次備課
一、
創(chuàng)設(shè)情境
導(dǎo)入新課
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
出示詩(shī)句：遙望明月共此時(shí)，歡度佳節(jié)同相知。生齊讀。這是描寫什么節(jié)日的？（八月十五中秋節(jié)）中秋節(jié)又稱什么節(jié)？（團(tuán)圓節(jié)）
中秋之夜，人們仰望天空如玉似盤的朗朗明月，期盼著家人的團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。那么你知道中秋節(jié)的來(lái)歷嗎？關(guān)于中秋節(jié)你有哪些感興趣的問(wèn)題？
教師設(shè)計(jì)精美的幻燈片，配以文字說(shuō)明，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。
二、
提出問(wèn)題
激發(fā)思考
二、提出問(wèn)題，激發(fā)思考
1.學(xué)生提出想要研究的問(wèn)題。
2.組內(nèi)交流，組長(zhǎng)匯總組內(nèi)提出的問(wèn)題。
3.各組代表在全班交流。
學(xué)生以小組為單位填寫問(wèn)題征集表，教師巡視指導(dǎo)。
三、
篩選歸納
形成子課題
三、篩選歸納，形成子課題
1. 興趣保留法：提出問(wèn)題，班內(nèi)交流，然后進(jìn)行“組員吸收”，將全班同學(xué)的注意力轉(zhuǎn)化到相對(duì)集中的一些問(wèn)題上，進(jìn)而生成主題。
2.正確表述研究主題：
關(guān)于………………的研究
教師幫助學(xué)生篩選興趣比較集中的、有價(jià)值的研究問(wèn)題。
四、
成立小組
合理分工
四、成立小組，合理分工
1.出示研究子課題，學(xué)生選擇
2.學(xué)生成立小組，確定組長(zhǎng)，合理分工。
教師根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題，合理分組及分工。
五、
規(guī)劃活動(dòng)
擬定方案
五、規(guī)劃活動(dòng)，擬定方案
了解完整的活動(dòng)方案的格式
以小組為單位擬定子課題研究方案
教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的研究過(guò)程及方法。
六、
交流方案
修改完善
六、交流方案，修改完善
1.各組代表到臺(tái)前匯報(bào)交流活動(dòng)方案，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充。
2.以小組為單位修改完善方案
教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提出關(guān)于方案好的意見(jiàn)、建議。
七、
啟動(dòng)活動(dòng)
鼓勵(lì)參與
七、啟動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)參與
周末通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)完成自己要研究的問(wèn)題。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)。
強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)：
安全問(wèn)題
調(diào)查前的準(zhǔn)備
調(diào)查中的禮儀問(wèn)題、結(jié)果匯總方法
教師要多多鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版六年級(jí)上冊(cè)電子課本

一、話中秋

版本： 魯科版

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