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【答案】1．C2．A3．A4．（1）青陽有一個孝子叫徐守仁，幼年時父親就去世了，侍奉母親非常孝順。母親去世后，在墳墓旁邊建草廬（守孝）三年。（2）白镕就和朱士彥親自步行勘察沿河的閘壩工程，和總督陶澍商定用勞作來代替賑濟。5．①百姓一年繳納幾年拖欠的賦稅，生活拮據(jù)。②官員想方設法規(guī)避譴責，催征賦稅，致百姓居無寧日，對國家大計沒有好處。③官員根據(jù)實際情況緩征拖欠賦稅，缺額能夠逐漸清理，也能使民力舒緩。【解析】1．本題考查學生文言文斷句的能力。對比四個選項，共有兩處斷句不同。根據(jù)句意，是白镕于道光十三年被提拔為工部尚書，主持武科會試，“十三年”是表時間狀語，一般斷開，因此排除A項和D項；句中的“中”為錄取考中之意，不解釋為“中傷”，從文意來看，白镕確實在此處有過錯，因此不能“中坐”連在一起，“坐降”是連動，中間不能斷開，因此排除B項。故選C。2．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。A．“從此我國古代典籍只用年號紀年法”錯誤，漢武帝后，古代典籍除用年號紀年外，還用干支紀年等紀年法。故選A。3.本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A．“上疏請求減免賦稅”錯誤，原文表述為“每年只帶征一年，倘遇歉收，再行遞緩”，并沒有“減免”。故選A。4．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“孤”，幼年時父親就去世；“沒”，通“歿”，去世；“廬”，名詞活用為動詞，建草廬。（2）“偕”，和……一起；“履”，步行；“賑”，賑濟。5．本題考查學生理解并概括文章信息的能力。白镕先談實際情況，再談現(xiàn)有賦稅制度中的弊端，然后提出解決方案?，F(xiàn)有賦稅制度的弊端就是他改革的理由，共有三個層面：百姓層面、官員層面和國家層面。分層論述即可。百姓層面，“小民以一年而輸數(shù)年之賦，雖樂歲不免拮據(jù)”，百姓一年繳納幾年拖欠的賦稅，生活拮據(jù)。官員層面，“官吏懼譴，規(guī)避多方，積重難返。與其存征之名，致小民日受追呼，國計依然無補”官員想方設法規(guī)避譴責，催征賦稅，致百姓居無寧日，對國家大計沒有好處。國家層面，“核征之實，使官吏從容措理，舊額尚可漸清”，官員根據(jù)實際情況緩征拖欠賦稅，缺額能夠逐漸清理，也能使民力舒緩。【參考譯文】白镕，字小山，是順天府通州人氏。嘉慶四年考中進士，被推選作庶吉士，授予翰林院編修職務，主持福建省鄉(xiāng)試。嘉慶十八年，在升級考試中考中二等，被提拔為贊善。擔任安徽學政，皇帝下詔秘密訪查地方政事利弊，白镕上疏說：“安徽地區(qū)的稅收，只有鳳陽和泗州遭受洪澇災害，積累拖欠的錢糧較多。遇到豐收年景，按照慣例附帶征收前幾年拖欠的額度。平民百姓在一年的時間里往往要繳納幾年的賦稅，即使是豐收年景也免不了經(jīng)濟困難；而地方官員又害怕受到責難，總是想方設法催征，以至于積重難返。與其用征收賦稅的名義，導致百姓一天天地被呼來攆去，對國家大計依然沒有用處，不如詳細核查實際能征收的稅額，讓官員能夠根據(jù)實際情況處理，以前的缺額還能夠逐漸清理。請求在這之后將征收的錢、糧分別管理，每年只附帶征收一年的賦稅，如果遇上歉收年景，再延續(xù)到下一年，百姓的財力、物力漸漸舒緩了，催繳的官吏自然顧及考核的政績，這樣做必然有效。”皇帝下詔允許。青陽有一個孝子叫徐守仁，幼年時父親就去世了，侍奉母親非常孝順。母親去世后，在墳墓旁邊建草廬（守孝）三年。白镕親自到他的廬舍贈送財物治喪，并上奏請求表彰。探訪到明代臣子左光斗的后代，讓他進學校學習。按照考試成績?nèi)雽W，召集讀書人開壇講學，致力于形成人心向善的風俗。多次升遷后做少詹事。道光元年，擔任廣東學政。歷任詹事、內(nèi)閣學士等職。道光七年，升任工部侍郎，后來又調(diào)到吏部。道光九年，與尚書松筠一起到直隸審查額外委派的白勤被誣陷而死的案件，護理總督屠之申以下的官員都分別受到降職和免職處罰。擔任江蘇學政。不久和侍郎寶興勘察巡視南河的垛料情況，詳細地將實際情況匯報給皇上。道光十一年，升任左都御史，被召還京城，還未至京，又被任命查驗江南的賑災情況。當時尚書穆彰阿、朱士彥也奉命勘察江南水災情況，穆彰阿先回到京城，白镕就和朱士彥親自步行勘察沿河的閘壩工程，和總督陶澍商定用勞作來代替賑濟。又到安徽，巡視了太平、寧國、池州、安慶、廬州各郡，先后上疏彈劾了虛報災情、侵吞賑災錢糧的諸多舞弊案。第二年，回到京城，代理翰林院掌院學士，主持順天府鄉(xiāng)試。道光十三年，升任工部尚書，主持武科會試。按照舊例，武科考試中文武皆優(yōu)者不足名額，才錄取武科最優(yōu)者。這次考試中文武皆優(yōu)者沒有全部錄取，（就錄取了武科單優(yōu)的）犯罪被貶作大理寺卿。道光十九年，稱病請求辭官歸家，在家中去世，享年七十四歲。白镕侍奉母親非常孝順，教導子弟非常嚴格。宣宗曾經(jīng)贊賞他的家法好，來勉勵朝臣。 一、【答案】1．D2．A3．B4．（1）憑仗氣節(jié)自我期許，不愿茍同流俗，也不講究服飾儀表，處世態(tài)度隨和，與人無所抵觸。（2）世人正仰仗他大有所為，（不想）成化丙申年，（他卻）沒有生病，端正衣冠，就此去世了。5．①他有知人之明，主持科舉考試，善于發(fā)現(xiàn)人才。②他學識淵博，重視人才培養(yǎng)，為士子傳道授業(yè)。③他立身端正，整頓學風，針砭科舉之弊。（意思對即可，答出任意兩點即可）【解析】1．本題考查學生文言文斷句的能力。句中“諸生之事干謁者”意為那些走門路、通關節(jié)的諸生?！笆赂芍]”作“諸生”的后置定語，“之”“者”是定語后置的標志，故不能在“事”后斷開，排除A、B項?！跋げ坏眯小币鉃槿紵o法施展其伎倆。“悉不得”作“行”的狀語，中間不能斷開?！敖?jīng)歷”為官名，明清都察院、通政使司、布政使司、按察使司等置經(jīng)歷，職掌出納文書，斷到“經(jīng)歷”前語義不通，這樣就排除C項。斷句后，疏通語意為：不久升任監(jiān)丞。那些走門路、通關節(jié)的諸生，全都無法施展其伎倆。請托不成，有的人就對（他）心懷怨恨。癸未年，貶官徽州府經(jīng)歷，諸生兩次赴京上奏，請求讓他留任。甲申年，升任南京國子監(jiān)助教。故選D。2．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。A.“古代官員丁憂期間一律回原籍守孝三年”過于絕對。喪禮規(guī)定，官員丁憂，須回籍守孝三年，但朝廷對大臣要員，可命其不必去職，以素服辦公，不參加吉禮。故選A。3．本題考查學生理解文章內(nèi)容，并篩選重要信息的能力。B.“開州學正”錯誤，原文，“為開州訓導，遂以其所得為教，四方從者日眾，學舍幾不能容。州之民無少長皆化之，稍涉不義，即相誡曰：‘毋令閻先生知之’”，可見正確的應該是“開州訓導”。故選B。4.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。第（1）句關鍵得分點為：“負氣”，憑仗氣節(jié)；“自許”，自我期許，含有自負、自信之意；“脂韋”本指油脂和軟皮，比喻阿諛或圓滑；“不事邊幅”，不講究服飾儀表；“物”，人；“忤”，違反，抵觸。第（2）句關鍵得分點為：“方”，時間副詞，正，正在；“仰”，依賴，仰仗；“正”，形容詞使動用法，使……端正，這里指把衣冠穿戴得整整齊齊的。5．本題考查學生分析和概括文章相關內(nèi)容的能力。（1）由“四典文衡，尤號得人”的意思是閻禹錫四次主持科舉考試，尤有知人之明。由此可得出：閻禹錫有知人之明，善于發(fā)現(xiàn)人才。（2）由“禹錫慨然有造就人材之志，勵名節(jié)，敦士風，抑詞章之習，明本原之學，取周子《太極圖》《通書》，為士子講明之，一時人士皆粗知性理。又疏場屋數(shù)十弊陳之，皆賜施行，時論稱快焉”可得出：閻禹錫學識淵博，重視人才培養(yǎng)，為士子傳道授業(yè)。（3）“又疏場屋數(shù)十弊陳之，皆賜施行，時論稱快焉”，意為又條列科舉考試的幾十種弊端上奏朝廷，（建議）均被采納，付諸實行，當時輿論一致稱快。由此概括出：閻禹錫立身端正，整頓學風，針砭科舉之弊。【參考譯文】閻禹錫字子與，是（河南）洛陽人。憑仗氣節(jié)自我期許，不愿茍同流俗，也不講究服飾儀表，處世態(tài)度隨和，與人無所抵觸。小時候極為聰慧，每天讀書能記萬字，長大后博覽群書。天性至孝，九歲時哭悼父親，過于悲傷，幾乎危及生命。正統(tǒng)甲子年，他十九歲，考中舉人。第二年，授官昌黎訓導。丙寅年，因母親去世，徒步返鄉(xiāng)，在墓旁搭建小屋，服滿三年之喪。有強橫兇暴者為之感化、白蟻出洞聚集的感應。官員報告朝廷，（皇帝）下詔在其里巷大門豎立旗桿表彰他的孝行。不久，聽說河汾薛瑄（謚號“文清”）講解闡明濂洛關閩之學，于是放棄科舉（非進士出身者任官后仍可參加科舉考試），離開洛陽，跟隨薛瑄學習，領悟講學要旨后方才返回。因考功員外郎紀振推薦，擔任開州訓導，就以所學知識教育（諸生），各地來求學的人一天比一天多，校舍幾乎容留不下。州人不分老少，都被其教化，稍做不合道義之事，就相互告誡說：“不要讓閻先生知道了?！保ㄋ┒苏陨恚孕信e止謹嚴合禮，人們把他在開州比為司馬光在洛陽。天順丁丑年，李賢、王翱、姚夔接連推薦他擔任國子學正。不久升任監(jiān)丞。那些走門路、通關節(jié)的諸生，全都無法施展其伎倆。請托不成，有的人就對（他）心懷怨恨。癸未年，貶官徽州府經(jīng)歷，諸生兩次赴京上奏，請求讓他留任。甲申年，升任南京國子監(jiān)助教。又轉任監(jiān)丞，掌管京衛(wèi)武學（古代培養(yǎng)軍事人才的學校）事務。貴族（古有世祿之制，貴族世代享有爵祿）子弟都知道應該讀書、遵循禮教，考中進士（明清通稱進士為甲科）者接連不斷，朝廷和地方上的顯貴大臣、重要將領，以及號稱儒將的人，也多出自他的門下。四次主持科舉考試，尤有知人之明。時日一久，聲望愈高，超升御史，提督京畿學校。閻禹錫情緒激昂，有（為國）造就人材之志，砥礪名節(jié)，勸勉士風，抑制雕章琢句的習氣，闡明關于本原的學問，選用周敦頤《太極圖》《通書》，為士人講解闡明其義蘊，一時人士都略知人性與天理之學（即宋儒性理之學）。又條列科舉考試的幾十種弊端上奏朝廷，（建議）均被采納，付諸實行，當時輿論一致稱快。世人正仰仗他大有所為，（不想）成化丙申年，（他卻）沒有生病，端正衣冠，就此去世了。公卿大臣多深感痛惜，讀書人悲傷如喪考妣。任官三十年，清貧刻苦如吳隱之（東晉著名廉吏）。每次離職，身無分文像劉寵（東漢著名廉吏）。去世時，室中空無所有，門生屬官資助錢財為他出殯。著述非常豐富，有《自信集》《晦庵要語》《二程全集》等流傳于世。二、【答案】6．A7．D8．D9．（1）這三件事，是我的遺憾。給你三支箭，你一定不要忘了你父親的愿望。（2）繆公又屢次派人暗中邀請由余，由余于是離開戎王，投降了秦國。10．君主驕奢淫逸，依仗著法律制度威嚴來監(jiān)督民眾；百姓疲憊至極就怨恨君主，要求實行仁義；上下互相怨恨，導致篡奪殺戮。【解析】6．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：在上位者懷著淳厚的仁德來對待下面的臣民，臣民懷著忠信來侍奉君上，整個國家的政事就像一個人支配自己的身體一樣，無須了解什么治理的方法，這才真正是圣人治理國家啊。從對稱句式的角度來看，“上含淳德以遇其下”和“下懷忠信以事其上”結構一致，所以中間斷開，排除BD；“一國之政”是主語，“猶”是謂語，“一身之治”是賓語，主謂賓俱全，賓語后斷開，“此……也”是判斷句，“此”是主語，“此”前斷開，排除C。故選A。7．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。D.“有時也可指其他兒子”錯誤，太子是帝王的兒子中已經(jīng)確定繼承帝位或王位的，不可指“其他兒子”。故選D。8．本題考查學生概括分析文章內(nèi)容的能力。D.“百姓都認為它應該成為諸侯的盟主”錯。結合原文“君子曰：‘秦繆公廣地益國，東服疆晉，西霸戎夷，然不為諸侯盟主，亦宜哉’”，文中“君子”非百姓，并且認為他沒有成為諸侯盟主也是應該的。故選D。9．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。第一句中，“……者，……也”，判斷句；“恨”，遺憾；“與”，給；“其”，一定；“乃”，你的。第二句中，“數(shù)”，多次，屢次；“使”，派遣；“間”，暗中；“要”通“邀”，邀請；“去”，離開。10．本題考查學生篩選概括文章信息的能力。由余的原話是“夫自上圣黃帝作為禮樂法度，身以先之，僅以小治。及其后世，日以驕淫。阻法度之威，以責督於下，下罷極，則以仁義怨望于上，上下交爭怨而相篡弒，至于滅宗，皆以此類也”，他認為君主驕奢淫逸，依仗著法律制度的威嚴來監(jiān)督民眾；百姓疲憊至極就怨恨君主，要求實行仁義；上下互相怨恨，導致篡奪殺戮。【參考譯文】戎王派由余（出使）到秦國。由余，他的祖先是晉國人，逃亡到戎地，（所以）他能說晉國方言。戎王聽說繆公賢明，特意派由余去考察秦國。秦繆公向由余炫示了宮室和積聚的財寶。由余說：“（這些宮室財寶）如果是讓鬼神經(jīng)營，就會讓鬼神勞累啊；如果是讓百姓經(jīng)營，也會讓百姓受苦了?！笨姽X得他的話奇怪，問道：“中原各國借助詩書禮樂和法律處理政務，卻還不時地出現(xiàn)禍亂，現(xiàn)在戎族沒有這些，用什么來治理國家，不也很困難嗎？”由余笑著說：“這些正是中原各國發(fā)生禍亂的原因所在。自上古圣人黃帝創(chuàng)造了禮樂法度，親自帶頭貫徹執(zhí)行，也只是實現(xiàn)了小的太平。到了后代，君主一天比一天驕奢淫逸。憑借法律制度的威嚴，來要求和監(jiān)督百姓，百姓疲憊到極點就會怨恨君主不仁不義。上下互相怨恨，篡奪屠殺，甚至滅絕家族，都是由于禮樂法度這些東西啊。而戎族卻不是這樣。在上位者懷著淳厚的仁德來對待下面的臣民，臣民懷著忠信來侍奉君上，整個國家的政事就像一個人支配自己的身體一樣，無須了解什么治理的方法，這才真正是圣人治理國家啊?！?/span>繆公退朝之后，就問內(nèi)史王廖說：“我聽說鄰國有圣人，這是敵對國家的憂患?，F(xiàn)在由余有才能，這是我的禍害，我該怎么辦呢？”內(nèi)史王廖說：“戎王地處偏僻，不曾聽過中原地區(qū)的樂曲。您不妨試試送他歌舞伎女，來改變他的心志；替由余向戎王求請，來使他們關系疏遠；留住由余不讓他回去，使他延誤回國的日期。戎王感到奇怪，一定會懷疑由余。他們君臣之間有了隔閡，就可以俘獲他了。再說戎王喜歡上音樂，一定會懈怠于政事?！笨姽f：“好?！庇谑强姽c由余座席相連而坐，互遞杯盞一塊兒吃喝。繆公向由余詢問戎地的地形和兵力，把情況了解得一清二楚，然后命令內(nèi)史王廖送給戎王十六名歌舞伎女。戎王接受了，非常喜歡，整整一年不讓她們回去。這時候，秦國才讓由余回國。由余多次向戎王進諫，戎王都不聽?？姽謱掖闻扇税抵醒堄捎?，由余于是離開戎王，投降了秦國?？姽再e客之禮相待，向他詢問伐戎的情勢。三十七年，秦穆公用由余的計謀討伐戎王，增加了十二個附屬國，開拓了方圓千里的地界，于是稱霸西戎。周天子派召公前來賜給繆公金鼓表示祝賀。三十九年，繆公死，葬于雍。殉葬者共一百七十七人，秦的賢臣中有子輿氏三人，名叫奄息、仲行、鍼虎，也在殉葬者之列。秦人為之哀痛，為他們作了《黃鳥》的詩歌。君子說：“秦繆公開拓土地、增加附屬國，東面降服強晉，西面稱霸戎夷，然而不能做諸侯盟主，也是應該的。死后丟下人民，還要把自己的賢臣也帶去殉葬。先王去世，尚且要留下好的道德和法度，何況是奪走百姓為之哀痛的好人和賢臣呢？因此知道秦不能再東征了?！鼻乜姽膬鹤铀氖?，他的太子鎣代之而立，就是康公。
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