使學生使學生了解數(shù)的產(chǎn)生,掌握十進制計數(shù)法,初步認識億以上的數(shù)。培養(yǎng)學生抽象、概括和類推遷移的能力。會根據(jù)數(shù)級讀億以內(nèi)的數(shù)。
使學生認識數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法
使學生感受到數(shù)的產(chǎn)生來源于生活,并為生活服務。
給下面的數(shù)字從小到大排隊。
463091 952800 400000 208900 90300 90030 93000 100001
208900<400000<463091<952800
90030<90300<93000<100001
古時候,人們在生產(chǎn)勞動中,逐漸有了計數(shù)的需要。
出去放羊的時候,每放一只羊就擺一個小石子,一共放了多少只羊,就擺多少個小石子。
放牧回來時,再把羊和小石子一一對應起來。如果回來的羊的只數(shù)和小石子同樣多,就說明放牧時羊沒丟。
人們出去打獵的時候,每打到一只獵物,就在繩子上打一個結,用來統(tǒng)計獵物的總數(shù)量。
人們捕魚歸來時,捕到一條魚,就在石頭或木頭上刻一道,一共捕了幾條魚,就刻幾道。
隨著語言、文字的發(fā)展,逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號,這些記數(shù)符號就叫做數(shù)字。
它們分別代表阿拉伯數(shù)字中的1,2,3,4,5,6,7,8,9。
經(jīng)過很長時間,才逐漸統(tǒng)一成現(xiàn)在這種通用的阿拉伯數(shù)字。
數(shù)字可以用來記錄物體的個數(shù)。
表示物體個數(shù)的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11……都是自然數(shù)。一個物體也沒有,用0表示,0也是自然數(shù)。所有的自然數(shù)都是整數(shù)。最小的自然數(shù)是0,沒有最大的自然數(shù)。自然數(shù)的個數(shù)是無限的。
在生產(chǎn)和生活中往往要遇到比億大的數(shù)。
利用手中的計數(shù)器,從一億開始,一億一億地數(shù),看看你會發(fā)現(xiàn)什么。
10個十億是_______。
10個百億是_______。
填寫下列多級數(shù)位順序表。
用阿拉伯數(shù)字寫數(shù)時,要把計數(shù)單位按照一定的順序排列起來。每相鄰兩個計數(shù)單位之間進率都是十的計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。
1、表示物體個數(shù)的0、1、2、3、4……都是( )。2、最小的自然數(shù)是( ),( )最大的自然數(shù)。3、在自然數(shù)中,每相鄰兩個技術單位間的進率都是 ( )。
( )1、每兩個計數(shù)單位間的進率都是10。
( )2、自然數(shù)既沒有最大的,也沒有最小的。
每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10,不相鄰的不是10。
自然數(shù)的確沒有最大的,最小的自然數(shù)是0。
1、個位、萬位、億位是幾個不同的__________。 ①數(shù)位 ②位數(shù) ③數(shù)級 ④計數(shù)單位
2、下列說法錯誤與的是( )①相鄰兩個自然數(shù)的差是1②億級的數(shù)位包括億、十億、百億、千億③億和百億之間的進率是100。
在9□5999500的□內(nèi)填上一個數(shù)字,使這個數(shù)省略后面尾數(shù)約等于10億?!鮾?nèi)可以填什么樣的數(shù)字?
數(shù)的產(chǎn)生古代三種記數(shù)方法:實物記數(shù)、結繩記數(shù)、刻道記數(shù)自然數(shù) 最小的自然數(shù)是0,沒有最大的自然數(shù),自然數(shù)的個數(shù)是無限的。所有的自然數(shù)都是整數(shù)。十進制計數(shù)法 每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是十的計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。
課本22頁第1、2題。

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