引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次的成長因素
引導(dǎo)學生學會辨析適宜的挑戰(zhàn)及其方式方法。
體驗一起挑戰(zhàn)，共同成長帶來的愉悅。
二、教學重點
引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次的成長因素。
體驗一起挑戰(zhàn)，共同成長帶來的愉悅。
三、教學難點
引導(dǎo)學生學會辨析適宜的挑戰(zhàn)及其方式方法。
四、教學準備
多媒體課件
五、教學過程
導(dǎo)入
繪本故事，快問快答
我能行
寫一寫，完成個人“第一次挑戰(zhàn)”學習單。
說一說，將自己的第一次挑戰(zhàn)經(jīng)歷在小組內(nèi)分享交流，使用以下句式：我試過當時心里試過之后
我選擇
我是小法官
兵兵想學下腰，就讓同學在旁邊看著，自己練習下腰。
這位同學是做法對不對？
2.我是智多星
小強膽子特別小，他想挑戰(zhàn)自己，能在大家面前唱歌，如果你是他的好朋友，會對小強說什么？你能幫幫他嗎？
3.我是名偵探
讀圖題：
誰正在挑戰(zhàn)自己，第一次參加跳長繩？你覺得他最后跳繩成功了嗎？為什么？
4.小結(jié)
同學們，原來并不是所有的事情咱們都能嘗試，有些事情可以大膽試，有些事情不能試，因為很危險，有些事情，還需要大人的幫助?？磥戆。覀兠鎸μ魬?zhàn)，我們還要學會選擇。
我能行
1.我會說
誰能快速地讀一讀繞口令。
分果果
多多和哥哥，坐下分果果。
哥哥讓多多，多多讓哥哥。
都說要小個，外婆樂呵呵。
2.我會做
“雞蛋”實驗
3.我會寫
制作一張“勇氣卡”，隨時能幫助自己或他人壯壯膽吧。
總結(jié)
每個人都會經(jīng)歷第一次挑戰(zhàn)，我們能體驗挑戰(zhàn)成功帶來的喜悅，也能感受失敗帶來的煩惱，但是只要我們敢于挑戰(zhàn)，不斷嘗試，就一定能到達成功的彼岸！記住“戰(zhàn)勝自己，就是前進一步?！?br>板書設(shè)計
勇氣
挑戰(zhàn)第一次
智慧
（七）作業(yè)
課后嘗試做想挑戰(zhàn)的事情，在家長的協(xié)助下，預(yù)祝大家完成挑戰(zhàn)。

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小學政治 (道德與法治)人教部編版二年級下冊電子課本

1 挑戰(zhàn)第一次

版本： 人教部編版

年級： 二年級下冊

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