【課堂小結(jié)】
教學(xué)過程
批注
一、Warm-up & Revisin
1.I say hell，yu say hi.
2.讓學(xué)生分角色復(fù)述Let’s talk內(nèi)容。
分角色復(fù)述可以起到復(fù)習(xí)的作用。
二、Presentatin & Practice
1.活動：小小夏令營。
教師出示教學(xué)掛圖，說：This is a picture f Sarah’s summer camp.They are her friends.Can yu tell me what clthes she has?引導(dǎo)學(xué)生回答。
2.播放錄音，讓學(xué)生帶著問題聽。
3.Listen t the tape fr the secnd time and find ut the answers.
4.朗讀之星評比活動。
教師播放錄音，學(xué)生跟讀，教師出示短文中的疑問句，請學(xué)生模仿語調(diào)進行評比。
5.板書“This is Chen Jie’s dress.These are Jhn’s shes.”
讓學(xué)生讀一讀，并且寫三組類似的句子。
6.Listen and tick(√) r crss(×).
學(xué)生觀察圖片然后聽錄音。
7.讓學(xué)生先復(fù)習(xí)所學(xué)的衣物類單詞，然后熟悉其復(fù)數(shù)形式。
8.教師指著圖片說：Lk at the clthes shp.What d yu see？請學(xué)生根據(jù)圖片回答并圈出單詞。讓學(xué)生在另外的地方畫一畫其他的衣物。
9.請學(xué)生仿照短文設(shè)計一篇Mike收拾衣物的小作文。
聽音朗讀比賽可以使不同層次的學(xué)生都參與，培養(yǎng)語感。
作業(yè)設(shè)計
1.讀所學(xué)單詞和對話。
2.將完成的小作文大聲讀給同桌聽，并互相提意見。
板書設(shè)計
Unit 5 My clthes
This is Chen Jie’s dress.
These are Jhn’s shes.
在課堂教學(xué)中盡量利用實物、圖片、簡筆畫、課文插圖等輔助手段創(chuàng)設(shè)情景。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生分角色進行模擬性交際，讓學(xué)生在特定的語境中理解教學(xué)內(nèi)容。本單元涉及到名詞單復(fù)數(shù)的重難點，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)可以加深其理解。

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小學(xué)英語人教版 (PEP)四年級下冊電子課本

Part B

版本： 人教版 (PEP)

年級： 四年級下冊

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