小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)8和9教學(xué)課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

培養(yǎng)學(xué)生有序看圖、有序數(shù)數(shù)的方法，提高用數(shù)學(xué)語言表達(dá)圖意的能力。
通過在具體情境中數(shù)數(shù)以及相應(yīng)的操作活動(dòng)，經(jīng)歷從生活情境中抽象出8和9的過程；
讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，建立8、9的數(shù)感；
數(shù)一數(shù)，并用表示相同的數(shù)量。
數(shù)一數(shù)，圖中哪些物體的數(shù)量是8？
數(shù)一數(shù)，圖中哪些物體的數(shù)量是9？
想一想，怎么在計(jì)數(shù)器上用撥算珠的方式，表示8和9呢？
有7個(gè)珠子，再添上1顆，是( )。
有8個(gè)珠子，再添上1顆，是( )。
觀察直尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？
8的前面是( )。
8的后面是( )。
與8相鄰的數(shù)是( )和( )。
把左邊的8只小動(dòng)物圈起來。
用擺一擺。
9 8 6 2 1
（1）將直尺上填完整。（2）比一比。 6 7 8 9 9 6 7 8 9
3.(教材第52頁“做一做”第1題)
5.(教材第52頁“做一做”第2題)
(1)圈出能組成8的兩個(gè)數(shù)。
(2)圈出能組成9的兩個(gè)數(shù)。
我認(rèn)識(shí)了8和9，會(huì)比較9以內(nèi)數(shù)的大小了。
我還知道了9以內(nèi)數(shù)的順序以及8和9的分與合。
完成教材“練習(xí)十一”第1、2、4題。

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