小學(xué)語文人教部編版六年級(jí)上冊爸爸的計(jì)劃一等獎(jiǎng)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

部編版語文六年級(jí)上冊《第五單元習(xí)作例文》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題《第五單元習(xí)作例文》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能了解習(xí)作例文是怎么圍繞中心意思來寫的。能力目標(biāo)：2.選擇一個(gè)感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，想清楚自己要表達(dá)的中心意思。情感目標(biāo)：3.寫作時(shí)注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合習(xí)作例文，學(xué)習(xí)圍繞中心安排材料的方法。教學(xué)難點(diǎn)將本單元的“交流平臺(tái)”“初試身手”與“習(xí)作例文與習(xí)作”結(jié)合起來學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：分析例文，總結(jié)方法。2、學(xué)生準(zhǔn)備：整理歸納素材。教學(xué)過程一、閱讀例文，整體感知1. 根據(jù)拼音，借助字典，掃清閱讀障礙，不理解的詞語用自己喜歡的方式解決。2. 例文的主要內(nèi)容是什么？（以具體事例寫出了一個(gè)擅長訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃的爸爸形象。）（板書：爸爸擅長訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃）二、探究討論，找中心句1.學(xué)生探究，交流：文章主要講了哪幾方面的內(nèi)容？畫出相關(guān)的中心句。（1）我爸爸是一個(gè)工廠的計(jì)劃科科長，擅長訂計(jì)劃。（2）爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。（3）在爸爸的計(jì)劃之下，我能有自己的計(jì)劃嗎？三、分析課文，突破難點(diǎn)各部分內(nèi)容中，為了說明一個(gè)中心意思，分別選取了哪些事例或從哪些方面來寫？學(xué)生結(jié)合課文的批注，討論，匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)：（1）我爸爸是一個(gè)工廠的計(jì)劃科科長，擅長訂計(jì)劃。指名讀一讀爸爸在家里給每個(gè)人訂的計(jì)劃，從中你看出了爸爸的什么特點(diǎn)？（列出爸爸給每個(gè)人訂的計(jì)劃，凸顯爸爸愛訂計(jì)劃的特點(diǎn)）（板書：給每人訂計(jì)劃）（2）爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。爸爸是怎樣執(zhí)行計(jì)劃的？作者舉了什么事例來表現(xiàn)“爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍”這一中心意思？（事例一：計(jì)劃先關(guān)氣窗后關(guān)門窗，不管打雷下雨，哪怕雨水打濕了床、正在訂的計(jì)劃也不改變計(jì)劃。事例二：計(jì)劃每個(gè)人都用自己的牙膏，爸爸偶爾用了媽媽的牙膏，還要再還給媽媽。）（板書：嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃）（3）在爸爸的計(jì)劃之下，我能有自己的計(jì)劃嗎？借訂暑假計(jì)劃這件事，說明爸爸訂的計(jì)劃最全面，我不可能有自己的計(jì)劃。這件事是重點(diǎn)，所以寫的最具體。（板書：制訂暑假計(jì)劃）四、課堂小結(jié)，明確寫法1.課文從哪些方面寫出了爸爸愛訂計(jì)劃的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生理解：（1）爸爸給每個(gè)人都訂了計(jì)劃，并且給我制訂了好多計(jì)劃。（2）爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。（3）爸爸給我制訂了非常全面的暑假計(jì)劃，我不可能有自己的計(jì)劃。2.課文的主要寫法是怎樣的？從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。五、自學(xué)例文《小站》板書設(shè)計(jì)爸爸擅長訂計(jì)劃給每人訂計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃制訂暑假計(jì)劃課后作業(yè)1、自學(xué)《小站》。教學(xué)反思

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