板書設(shè)計(jì)：
第二節(jié) 化學(xué)之旅
二、科學(xué)探究的環(huán)節(jié)
⑴提出問題——科學(xué)探究的起點(diǎn)
⑵猜想與假設(shè)
⑶收集證據(jù)（包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等）
⑷獲得結(jié)論
⑸交流與評(píng)價(jià)
三、對(duì)探究活動(dòng)的反思
1.三思而后行
2.行后而三思
3.學(xué)會(huì)傾聽和對(duì)話
⑴.勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
⑵.學(xué)會(huì)傾聽別人的意見。
⑶.尋找支持自己觀點(diǎn)的證據(jù)。
教后反思：
這節(jié)課在實(shí)驗(yàn)室中采用分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室很興奮。但是對(duì)于教師，實(shí)驗(yàn)室的課是比較難把握的，學(xué)生對(duì)什么都感興趣，自己希望摸索，因此很難集中注意力聽老師講解。所以一開始必須讓他們學(xué)會(huì)遵守課堂紀(jì)律，讓他們明白什么時(shí)候動(dòng)手、什么時(shí)候動(dòng)腦、動(dòng)口，而不是盲目動(dòng)手，影響聽課效率。
九 年級(jí) 化學(xué) 學(xué)科教案
課題
第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究
課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.明確對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思的重要性。
2.知道如何對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思。
3.培養(yǎng)學(xué)生深入細(xì)致地觀察實(shí)驗(yàn)、善于發(fā)現(xiàn)問題的良好的科學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)
探究活動(dòng)的反思
探究活動(dòng)的反思及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的設(shè)計(jì)
教學(xué)方法
自學(xué)研究法、講述法、討論法、實(shí)驗(yàn)探究法
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體素材、燒杯、蠟燭、秒表、火柴
教 學(xué) 過 程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)側(cè)記

二、科學(xué)探究的環(huán)節(jié)
⑴提出問題
⑵猜想與假設(shè)
⑶實(shí)驗(yàn)探究
⑷解釋與結(jié)論
⑸反思與評(píng)價(jià)
⑹表述與交流
三、對(duì)探究活動(dòng)的反思
1.三思而后行
2.行后而三思
3.學(xué)會(huì)傾聽和對(duì)話
小結(jié)

復(fù)習(xí)：
科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式，它一般包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
提出問題是科學(xué)探究的前提。
在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下，同學(xué)們對(duì)問題的可能答案作出猜想與假設(shè)，并對(duì)猜想與假設(shè)作出初步的論證。
實(shí)驗(yàn)探究包括制訂計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和搜集證據(jù)等要素。
對(duì)事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工與整理，判斷事實(shí)與假設(shè)的關(guān)系，在教師的指點(diǎn)下或通過與他人論證，對(duì)證據(jù)進(jìn)行歸納，得出正確的結(jié)論。
對(duì)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己與他人的長(zhǎng)處以及不足，并提出具體的改進(jìn)意見。
表述與交流貫穿于整個(gè)探究學(xué)習(xí)的始終，是科學(xué)探究的重要要素。同學(xué)們要善于通過口頭或書面方式與他人交流或討論。
從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)到實(shí)施實(shí)驗(yàn)需要“三思而后行”，實(shí)驗(yàn)完成后，還應(yīng)“行后而三思”。通過對(duì)自己探究活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的反思與評(píng)價(jià)，才能使我們不斷地獲得進(jìn)步。

格式：
①姓名，②合作者，③班級(jí)，④時(shí)間，⑤探究實(shí)驗(yàn)的名稱，⑥實(shí)驗(yàn)的目的，⑦儀器、藥品，⑧步驟和方法，結(jié)論，⑨對(duì)結(jié)論的解釋，反思，⑩需進(jìn)一步討論的問題等。
大膽猜想，小心求證是科學(xué)探究的正確道路，沒有革舊布新的勇氣和膽略是做不出科學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新成果的；小心求證說明了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的精神，如果沒有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的精神，同樣做不出科學(xué)成果。
⑴.勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
⑵.學(xué)會(huì)傾聽別人的意見。
⑶.尋找支持自己觀點(diǎn)的證據(jù)。1.科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式。
2.科學(xué)探究包括：“提出問題”、“建立假設(shè)”、“收集證據(jù)（包括設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等）”、“獲得結(jié)論”、“交流評(píng)價(jià)”這樣幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。
3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)，它必須保證實(shí)驗(yàn)的公正性。
4.科學(xué)探究是一個(gè)合作的過程，只有積極參與才能享受到探究的樂趣。
去圖書室借閱或登陸網(wǎng)站獲取資料：了解有關(guān)化學(xué)家的傳記、化學(xué)史、化學(xué)上的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，看看化學(xué)家們是如何進(jìn)行科學(xué)探究的。
復(fù)習(xí)、總結(jié)整理
提出問題是科學(xué)探究的起點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑；實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是探究的重要環(huán)節(jié)。
科學(xué)探究是一個(gè)合作的過程。
活動(dòng)天地P12
化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告案例
了解格式
有人認(rèn)為科學(xué)探究就應(yīng)該“大膽猜想，小心求證”，你同意這種觀點(diǎn)嗎？
長(zhǎng)話短說
練習(xí)
以幾道習(xí)題復(fù)習(xí)引入新課
復(fù)習(xí)回顧科學(xué)探究的步驟知道實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)
實(shí)驗(yàn)完成后要對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的反思如對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的科學(xué)性、有效性進(jìn)行分析論證也可對(duì)實(shí)驗(yàn)過程是否安全環(huán)保進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡量避免脫離實(shí)例、空對(duì)空講解反思重要性及反思方法

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第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究

版本： 魯教版

年級(jí)： 九年級(jí)上冊(cè)

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