1、感受地球的神奇美麗，知道人類的生存離不開大自然。
2、知道地球環(huán)境正遭受日益嚴重的破壞，培養(yǎng)學生從小保護環(huán)境的意識和行為。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，欣賞美麗的家園，引入環(huán)保氛圍.
教師出示宇航員從太空拍下的地球照片，指名同學描述這是一顆什么樣的星球，你覺得它美嗎？看到如此神奇美麗的地球，你有何感想？
師通過多媒體創(chuàng)設情景：在優(yōu)美的背景音樂中，依次出現風景如畫的長白山自然保護區(qū)、鼎湖山自然保護區(qū)、九寨溝風光，碧水藍天椰林的海灘，突然，音樂變得不和諧起來，隨之出現了讓人震驚的場面：冒著濃煙的工廠，嚴重污染的黑水河、嚴重沙化的土地、隨意丟棄的一次性物品、沙塵暴中的城市等等。讓學生發(fā)表感想。
教師小結：美麗的地球撫育了我們人類，沒有地球人類無法生存，可是這個美麗的地球卻為環(huán)境問題所困擾。 引入保護地球的氛圍中。
二、地球，人類惟一的家園，地球受傷了，感受生態(tài)憂患。
1、 教師過渡：地球母親無私地養(yǎng)育了人類，然而，人類并不懂得珍惜地球母親的慷慨和無私：無節(jié)制地開采，肆意地砍伐，隨意地浪費……地球母親受傷了。
2、 出示詩歌,《保護地球媽媽》指名朗讀。
3、 提問：你從這首詩中明白了什么？
4、 教師出示地球環(huán)境遭破壞的圖片，包括書中的三幅照片，指名學生說說地球正遭受哪些傷害。
5、 反省自己的行為， 學生小組內交流討論。
師：其實，在我們日常生活中，許多不經意的小事也會對環(huán)境造成破壞。回憶一下，你曾經做過哪些破壞環(huán)境的事？
三、關愛地球，共建美好家園。結合實際，從小事點滴做起。
教師：其實，環(huán)保離我們很近，有時候可以說是舉手之勞，那我們如何從身邊小事做起，保護好環(huán)境？請大家說說自己的看法。
學生：小組討論
教師：出示倡議書，并讓學生簽名，表現自己保護環(huán)境的決心和勇氣。全體同學齊讀，呼喚全人類人們攜起手來，關愛地球，共建美好家園。
討論后小結：我們只有一個地球，地球是我們賴以生存的家園，家園破壞了，我們將無處容身。讓我們攜手關愛地球，共建美好家園！
四、拓展延伸，課后行動起來。
沿家鄉(xiāng)的小河，溝渠走一走，將你的發(fā)現記錄下來.
那里的水是什么顏色？
有沒有特殊的氣味？
水里的魚蝦多嗎？長的怎么樣？
岸邊的植物生長情況如何？
發(fā)現排污口了嗎？能否分析一下造成水污染的原因。
總結：地球已經傷痕累累，只有我們人人珍惜它，愛護它，地球母親才能健康美麗，我們才能幸福生活，人類只有一個地球，讓我們關愛地球，保護自然，共建美好家園！同學們，只要我們人人愛護環(huán)境、保護環(huán)境，地球的明天一定會依然美麗，現在，就讓我們從現在做起，從小做起，做一個光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。

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第19課 愛護家園

版本： 人教版（2024）

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