一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課
24的因數(shù)有( )，30的因數(shù)有( )，24和30的公因數(shù)有( )，它們的最大公因數(shù)是( )。
1,2,3,4,6,8,12,24
1,2,3,5,6,10,15,30
你是怎樣找出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的？求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)有幾種情況？
求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)時(shí)，有兩種特殊情況：一種是兩個(gè)數(shù)成倍數(shù)關(guān)系，較小的數(shù)就是它們的最大公因數(shù)；另一種是兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)只有1，它們的最大公因數(shù)就是1。
二、合作交流，探究新知
讓我們來(lái)回顧一下，什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？
分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變，這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
像這樣，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。
用分子、分母的最大公因數(shù)（1除外）分別去除分子和分母，得到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
小結(jié)：對(duì)一個(gè)分?jǐn)?shù)進(jìn)行約分時(shí)，我們既可以用分子和分母的公因數(shù)（1除外）去除，逐步約分，也可以用最大公因數(shù)（1除外）去除，直接一次約分。
三、練習(xí)鞏固，拓展提升
2.把下面各分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
3.下面哪些分?jǐn)?shù)沒(méi)有化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？請(qǐng)把它們化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)電子課本

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