課題
3.短詩(shī)五首--蕭紅墓畔口占
單元
第一單元
學(xué)科
語(yǔ)文
年級(jí)
九年級(jí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1．結(jié)合詩(shī)歌寫作背景，理解詩(shī)歌的主旨與情感。
2．分析詩(shī)歌的語(yǔ)言，感受詩(shī)歌的意境美和畫面感。
3．對(duì)比閱讀這幾首詩(shī)，理解早期白話新詩(shī)的共同特點(diǎn)。
重點(diǎn)
結(jié)合詩(shī)歌寫作背景，理解詩(shī)歌的主旨與情感。
難點(diǎn)
對(duì)比閱讀這幾首詩(shī)，理解早期白話新詩(shī)的共同特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
在中國(guó)新詩(shī)史上，戴望舒屬于詩(shī)作不多但影響力很大的詩(shī)人，尤其在詩(shī)的情調(diào)上別有風(fēng)味，是新詩(shī)星空中一顆璀璨的恒星，盡管已故臺(tái)灣詩(shī)人余光中曾貶抑過(guò)他的詩(shī)，認(rèn)為他的詩(shī)的語(yǔ)言不夠成熟；也有其他一些詩(shī)歌愛好者認(rèn)為他的詩(shī)的措辭有甜膩夸飾之嫌，某些詩(shī)作有“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”之感。但這都不會(huì)影響戴望舒及其詩(shī)作在我心中的“塔尖”地位和對(duì)其喜愛之情。
提到戴望舒，首先會(huì)想到他那首家喻戶曉、婦孺皆知、耳熟能詳?shù)某擅鳌队晗铩?，正是這首《雨巷》為其贏得“雨巷詩(shī)人”的美稱，不過(guò)，在其“雨巷詩(shī)人”的皇冠之上除了鑲嵌有一顆又大又亮的標(biāo)志性明珠——《雨巷》，還鑲嵌有另外一顆璀璨明珠，閃爍著耀眼奪目的光芒，它就是上面這首《蕭紅墓畔口占》，盡管這顆明珠小了許多。
準(zhǔn)備課堂筆記
課堂導(dǎo)入，激發(fā)興趣
講授新課
一、作家作品
【戴望舒】（1905—1950），現(xiàn)代著名詩(shī)人。出版第一本詩(shī)集中《雨巷》傳誦一時(shí)，因此而有“雨巷詩(shī)人”之譽(yù)。1941年底被日寇逮捕入獄。在獄中寫下《獄中題壁》《我用殘損的手掌》《等待》等著名詩(shī)篇。
二、寫作背景
蕭紅（1911－1942），原名張迺瑩，身世坎坷而創(chuàng)作成就很大的現(xiàn)代女性作家。1932年開始文學(xué)創(chuàng)作，用自己的筆投入了抗日的洪流。1935年發(fā)表成名作《生死場(chǎng)》，晚期的主要作品有《呼蘭河傳》。
戴望舒與蕭紅友情深厚。1940年1月，二人在香港首次晤面，卻是一見如故。在太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之際，蕭紅生病卻得不到正常的治療，死在極度混亂中的香港，年僅31歲。這對(duì)于當(dāng)時(shí)同樣在香港堅(jiān)持抗日的友人戴望舒來(lái)說(shuō)，自然是一個(gè)極大的刺激。
這首詩(shī)是戴望舒在被日本人抓走放出來(lái)后拜謁蕭紅墓時(shí)所作，“口占”，說(shuō)明這是出口吟成。
可是當(dāng)時(shí)要埋葬蕭紅談何容易，戴望舒“他們多方設(shè)法，托日本《朝日新聞》的一位記者，弄到一張證明，幾個(gè)朋友，搞到一輛板車，自己拉著，走了六、七個(gè)小時(shí)，將蕭紅的遺體拉到了淺水灣理葬并且只插了一塊寫有‘蕭紅之墓’ 的木簽?！笔捈t生前是那樣坎坷不幸，而身后又偏偏是那樣寂寞、凄楚。
死者是如此，活者也是如此。戴望舒曾因宣傳抗日而被日本憲兵投人監(jiān)獄，受盡了折磨。出獄以后，原先在香港宣傳抗日的大批作家和文化人經(jīng)過(guò)黨組織的幫助，早已紛紛離港潛返內(nèi)地，戴望舒孤身一人，只好苦苦地、寂寞地等待、等待……過(guò)了很多年，詩(shī)人才得以前來(lái)憑吊蕭紅。
三、預(yù)習(xí)檢查
聽詩(shī)歌誦讀，初步感知課文
走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途，
到你頭邊放一束紅山茶，
我等待著，長(zhǎng)夜漫漫，
你卻臥聽著海濤閑話。
四、課文探究
1.這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容？
這首詩(shī)是近代詩(shī)人戴望舒于1944年所作的一首悼亡詩(shī)，表達(dá)了對(duì)逝去友人的懷念。詩(shī)人走了六小時(shí)去給亡故的友人上墳，他飽受戰(zhàn)亂痛苦，友人又長(zhǎng)眠于地下，隱喻的運(yùn)用和克制的反諷讓詩(shī)的韻味更為深長(zhǎng)。
2.“口占”有著怎樣的意味？
“口占”表明，這首詩(shī)不是作者刻意為之的，而是情感的沉淀和文學(xué)的素養(yǎng)的自然流露。
3.“六小時(shí)”說(shuō)明時(shí)間之長(zhǎng)，“長(zhǎng)途”說(shuō)明距離之遠(yuǎn)。
強(qiáng)調(diào)“六小時(shí)”和“長(zhǎng)途”，是寫實(shí)，更隱指詩(shī)人對(duì)已故者友誼的深厚和誠(chéng)摯。
“六小時(shí)”強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，“長(zhǎng)途”強(qiáng)調(diào)距離之遠(yuǎn)， “寂寞” 既是詩(shī)人其時(shí)其地的實(shí)際感受，又是詩(shī)人長(zhǎng)期以來(lái)心境的真實(shí)寫照。作者跋山涉水憑吊蕭紅墓，可見詩(shī)人對(duì)已故者友誼的深厚和誠(chéng)摯。
4.理解:不說(shuō)“墓畔”而說(shuō)“頭邊”，蘊(yùn)藏著詩(shī)人痛惜她的早逝，希望她仍然活著，幻想她只不過(guò)是暫時(shí)安睡等豐富復(fù)雜的感情。
5.賞析詩(shī)句“到你頭邊放一束紅山茶”。
這句詩(shī)為詩(shī)篇帶來(lái)了一線亮色，蕭紅愛花，也常在作品中寫到各式花卉，如今送上一束鮮艷的山茶花，就是對(duì)死者最大的告慰。詩(shī)句描繪了一個(gè)慣常但是又不尋常的儀式，流露出作家間純真的懷念和哀思。
6.理解:“長(zhǎng)夜漫漫”，寫出這種“等待”的漫長(zhǎng)、痛苦、難以忍受，也隱喻蕭紅的生命，正是在這漫漫長(zhǎng)夜中被摧殘、窒息的。
7.如何理解“你卻臥聽著海濤閑話”？
“卻”字，表示詩(shī)人與友人雖然人天永隔，逝者卻自有其穿透世事的安詳與達(dá)觀。
聽“海濤閑話”，海陪伴著逝者，雖仍然不免寂寞，而靈魂卻超然靜觀，從容安詳，道盡作者的人生感悟。
8.這首詩(shī)有什么藝術(shù)特點(diǎn)？
（1）充分展示了漢語(yǔ)的豐富、優(yōu)美。
（2）文本的層次與結(jié)構(gòu)非常協(xié)調(diào)。
（3）表現(xiàn)了對(duì)人生與命運(yùn)的問題的思考。
【寫法探究】
1.語(yǔ)言干凈、樸素、洗練，明白如話，而又富于質(zhì)感，充滿暗示，標(biāo)志著新詩(shī)語(yǔ)言的成書。節(jié)奏按照詩(shī)人內(nèi)心的情感的波紋進(jìn)行了錘煉，顯得非常協(xié)調(diào)。
2.通過(guò)間接的表達(dá)方式，在沉靜克制中透露著深情。如“走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途”一句，通過(guò)對(duì)步行耗費(fèi)六個(gè)小時(shí)去給死者上墳這個(gè)畫面的描繪，在平淡的敘述中，暗示出一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的深深的懷念。同時(shí)，用兩個(gè)精確的細(xì)節(jié)特別強(qiáng)化了其中的情感意味。一是時(shí)間細(xì)節(jié)，詩(shī)人和蕭紅之間并沒有血統(tǒng)和親情關(guān)系，聯(lián)結(jié)他們的只是一種作家之間的友情，所以，詩(shī)人堅(jiān)持步行六個(gè)小時(shí)，去給她上墳就顯得十分可貴。
再結(jié)合一九四四年秋天這個(gè)時(shí)間，當(dāng)時(shí)整個(gè)中國(guó)戰(zhàn)火紛飛，在這種戰(zhàn)亂環(huán)境中，詩(shī)人默默走六個(gè)小時(shí)去上墳，就顯得更情深意重了。這種間接的表達(dá)方式還表現(xiàn)在詩(shī)人對(duì)隱喻手法的運(yùn)用，詩(shī)人用“山茶花”這一隱喻生動(dòng)地傳達(dá)出對(duì)蕭紅的贊美與贊賞，在細(xì)膩、深沉、節(jié)制和委婉中蘊(yùn)涵著激情。
3.通過(guò)巧妙的對(duì)比，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心情感的波折。詩(shī)歌中“六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途”喻示的是一種時(shí)間上和空間上的長(zhǎng)度。這句詩(shī)蘊(yùn)涵的是一種沉重、沉郁的氛圍，但是下一句“到你頭邊放一束紅山茶”卻是輕輕一放，表現(xiàn)的是動(dòng)作行為上的短促與輕逸，在這一長(zhǎng)一短，一重一輕中，透露出的是詩(shī)人因悼念而感到寂寞，深沉的懷念和莊嚴(yán)的哀思。
23
了解作者，弄清寫作背景
主動(dòng)積極作答
重點(diǎn)字詞補(bǔ)充
重點(diǎn)句子翻譯
討論交流
帶疑閱讀，感知文本內(nèi)容
理清思路
師生互動(dòng)，討論交流，積極主動(dòng)解決問題
簡(jiǎn)介作家作品
檢查預(yù)習(xí)情況
補(bǔ)充重點(diǎn)字詞
翻譯重點(diǎn)句子
引導(dǎo)思考，激發(fā)興趣
熟讀課文
理清思路
板書歸納
引導(dǎo)思考，激發(fā)解題熱情，主動(dòng)完成課堂內(nèi)容
課堂小結(jié)
此詩(shī)題作“口占”，似乎是詩(shī)人在墓地即目所見，出口成章，沒有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的思索和醞釀?？催^(guò)詩(shī)題，再看詩(shī)篇本身，短短四行，既無(wú)沉痛的語(yǔ)言，也不見淚水的痕跡，給人的印象并不強(qiáng)烈。但聯(lián)系到詩(shī)人和被憑吊者蕭紅特殊而不幸的遭遇，那么就會(huì)有別樣的感悟了。
總 結(jié)
主題歸納:名為驚亡詩(shī)卻不見悼亡詩(shī)句。詩(shī)人用墨極為克制，于輕描淡寫的克制中透露出一絲凄美的哀怨和-種深沉的懷念。
課堂練習(xí)
1. 結(jié)合詩(shī)歌背景，你從“走了六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途”中體會(huì)到了什么？
“六小時(shí)”強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，“長(zhǎng)途”強(qiáng)調(diào)距離之遠(yuǎn)， “寂寞” 既是詩(shī)人其時(shí)其地的實(shí)際感受，又是詩(shī)人長(zhǎng)期以來(lái)心境的真實(shí)寫照。作者跋山涉水憑吊蕭紅墓，可見詩(shī)人對(duì)已故者友誼的深厚和誠(chéng)摯。
2. 如何理解“到你頭邊放一束紅山茶”。
不說(shuō)“墓畔”而說(shuō)“頭邊”，蘊(yùn)藏著詩(shī)人痛惜蕭紅的早逝，希望她仍然活著，幻想她只不過(guò)是暫時(shí)安睡等豐富復(fù)雜的感情。
3. 如何理解“我等待著，長(zhǎng)夜漫漫”和“你卻臥聽著海濤閑話”。
“長(zhǎng)夜漫漫”，寫出這種“等待”的漫長(zhǎng)、痛苦、難以忍受，也隱喻蕭紅的生命，正是在這漫漫長(zhǎng)夜中被摧殘、窒息的。“長(zhǎng)夜漫漫”，寫出這種“等待”的漫長(zhǎng)、痛苦、難以忍受，也隱喻蕭紅的生命，正是在這漫漫長(zhǎng)夜中被摧殘、窒息的。
復(fù)習(xí)鞏固
學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)并進(jìn)。
板書設(shè)計(jì)

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