課  題3.我在哪里課  時(shí)1備課教師 單  位 教學(xué)目標(biāo)1.能以其他事物為參照物描述自己所處的方向。2.結(jié)合遠(yuǎn)近和方向描述自己所處的位置。  3.學(xué)會(huì)換位思考,體驗(yàn)參與科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合遠(yuǎn)近和方向描述自己所處的位置。教學(xué)難點(diǎn)能以其他事物為參照物描述自己所處的方向。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程復(fù)  備一、導(dǎo)入新課全體起立面向東方，背誦兒歌：          早上起來(lái)，面向太陽(yáng)；          前面是東，后面是西；          左邊是北，右邊是南。全體轉(zhuǎn)向南方，背誦兒歌：        中午放學(xué)，面向太陽(yáng)；        前面是南，后面是北；        左邊是東，右邊是西。全體面向西方，背誦兒歌：       下午放學(xué)，面向太陽(yáng)；       前面是西，后面是東；左邊是南，右邊是北。【學(xué)生邊背誦邊做動(dòng)作，溫故知新，為下一步增加難度做好鋪墊。】二、探究活動(dòng)：描述位置（出示多媒體課件）1.左右位置描述。和為什么都說(shuō)自己在   的左邊呢？師生總結(jié)：因?yàn)樗麄兯玖⒌姆较虿煌?/span>2.用東西南北描述位置。師：所以，我們應(yīng)該用東西南北描述位置最準(zhǔn)確了。請(qǐng)同學(xué)們用東西南北說(shuō)出圖中四個(gè)小朋友的位置。3.怎樣描述更準(zhǔn)確？師： 和 都在假山的南面，怎樣描述更準(zhǔn)確呢？師生總結(jié)： 在假山南面，離假山比較近； 也在假山南面，但離得比較遠(yuǎn)些。4.用遠(yuǎn)近描述位置。離假山近還是遠(yuǎn)？師生總結(jié)：遠(yuǎn)。5.利用“固定物”描述遠(yuǎn)近。 師：   離公園近還是花壇近？師生總結(jié)：離花壇近，離公園遠(yuǎn)。6.利用“非固定物”描述遠(yuǎn)近。 師生總結(jié)：     離藍(lán)衣服同學(xué)近，離綠衣服的同學(xué)遠(yuǎn)。【這是個(gè)層層遞進(jìn)的綜合探究游戲，在只是以自己為參照物的基礎(chǔ)上增加了難度，要換位思考，以其他物體為參照物辨別方向，既有方向又有遠(yuǎn)近?！?/span>三、知識(shí)運(yùn)用1.情景劇表演。小組表演：模擬119報(bào)警游戲，畫出生活中的不同位置 ，報(bào)警同學(xué)需準(zhǔn)確描述出來(lái)。2.小游戲：我說(shuō)位置你來(lái)找 。游戲規(guī)則：十位同學(xué)一組玩“我說(shuō)位置你來(lái)找”的游戲，一位同學(xué)站在中間當(dāng)“尋找者”，東、西、南、北方位各站兩位同學(xué)，最后一名同學(xué)充當(dāng)發(fā)令員。游戲時(shí)，先請(qǐng)中間的“尋找者”閉眼，發(fā)令員通過(guò)卡片呈現(xiàn)的位置信息，將小球藏到相應(yīng)的學(xué)生身上，然后朗讀卡片上的位置信息，讓尋找者通過(guò)信息找出這個(gè)乒乓球。學(xué)生獨(dú)立完成題目。【在集體游戲中練習(xí)用其他物體做參照物描述自己所處的方向，即增加課堂學(xué)習(xí)氣氛和紀(jì)律性，也增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的習(xí)慣。】四、拓展創(chuàng)新請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)探索生活中還有哪些能確定位置方便別人快速準(zhǔn)確找到自己的方法。 板書設(shè)計(jì)3.我在哪里   運(yùn)用  東西南北  和   遠(yuǎn)近   定點(diǎn)描述位置 教學(xué)反思  當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題 3.我在哪里 1、結(jié)合實(shí)際，在教室里，以我的座位為中心，我的北邊是（      ）同學(xué)，南邊是（      ）同學(xué)，東邊是（      ）同學(xué)，西邊是（      ）同學(xué)。2、連線：我說(shuō)位置你來(lái)找游戲規(guī)則：十位同學(xué)一組玩“我說(shuō)位置你來(lái)找”的游戲，一位同學(xué)站在中間當(dāng)“尋找者”，東、西、南、北方位各站兩位同學(xué)，最后一名同學(xué)充當(dāng)發(fā)令員。游戲時(shí)，先請(qǐng)中間的“尋找者”閉眼，發(fā)令員通過(guò)卡片呈現(xiàn)的位置信息，將小球藏到相應(yīng)的學(xué)生身上，然后朗讀卡片上的位置信息，讓尋找者通過(guò)信息找出這個(gè)乒乓球。   

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