課 題
3.動物的鼻子
課 時
1
備課教師
單 位
教學(xué)目標(biāo)
了解狗的鼻子的特點(diǎn)和作用。了解幾種常見的小動物鼻子的特點(diǎn)。知道常見動物鼻子的生長位置。
通過活動，知道動物利用鼻子感知外部環(huán)境，如聞氣味、知溫度等。
體驗(yàn)科學(xué)活動帶來的樂趣，感知動物和人類的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)
了解幾種常見的小動物鼻子的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對探索動物鼻子的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)
初步感知動物與人類的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集動物圖片，找一找它們的鼻子。
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
一、謎語導(dǎo)入
1.課件出示謎語，學(xué)生猜謎語。
師：今天老師帶來一個謎語請你猜一猜。
左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。
生：鼻子。
師：鼻子可以干什么呢？
生：呼吸、聞氣味。
2.猜一猜：誰的鼻子？
師：這些鼻子分別是誰的？請你們猜一猜。
學(xué)生猜想。
師：它們的鼻子有什么不同？
生：形狀。
師：今天我們一起認(rèn)識動物的鼻子。（板書課題：動物的鼻子）
【通過猜謎語導(dǎo)入，既有利于教學(xué)氛圍的營造，又能激發(fā)孩子們的探究興趣，快速的引入到本課的學(xué)習(xí)中?！?br>二、觀察狗的鼻子。
1.狗的鼻子在哪里？
師：狗是我們最熟悉的動物。它的鼻子在哪里呢？
教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察狗的鼻子的位置并總結(jié)：狗的鼻子長在頭部前端的位置。
【用狗作為第一個探究活動展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活中常見的動物的鼻子及其功能。激發(fā)學(xué)生對動物鼻子的探究興趣。方便孩子在觀察其他動物時，形成對比認(rèn)知，知道不同的動物，鼻子的位置和特點(diǎn)不一樣?！?br>2.狗的鼻子的作用。
師：狗靠鼻子聞氣味可以做哪些事情？你能舉例說明嗎？
學(xué)生思考后，跟小組內(nèi)的同學(xué)交流。
集體交流——教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知狗的鼻子的作用。
警犬能找尋物品，搜救生命，稽查毒品，幫助警察追捕嫌疑犯；軍犬能判斷敵情，追蹤敵人；獵犬幫助獵人捕獵；導(dǎo)盲犬利用眼睛和鼻子為盲人引路……
教師總結(jié)：動物中，狗的鼻子最靈敏。鼻子是狗的嗅覺器官，能夠感知環(huán)境。
【本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，思考問題。培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和小組合作的意識?！?br>三、其他動物是怎樣用鼻子感知環(huán)境的
1.了解其他動物如何利用鼻子感知環(huán)境。
師：你還知道哪些動物，它們是怎么利用鼻子感知環(huán)境的呢？給大家分享一下吧！
師生一起舉例分享：
駱駝的鼻子在沙漠地帶是閉合的，可以防止風(fēng)沙；在綠洲地帶是張開的，方便尋找水源。
鴨的鼻孔長在喙的兩側(cè)，不能閉合，但是鼻粘膜可以在喝水時堵住鼻孔。
食蟻獸的鼻子可以深入蟻穴探測螞蟻的準(zhǔn)確位置，還可以用鼻子吸食螞蟻。
鯊魚的鼻子可以感知獵物，它的鼻子可以在深海里導(dǎo)航。
大象的鼻子可以吸水，防身自衛(wèi)，還能幫人們搬運(yùn)。
河馬的鼻子在水中會閉上鼻孔，防止水進(jìn)入鼻孔。
獅子利用鼻子聞氣味辨別自己的獅子寶寶。
青蛙的鼻子可以辨別水流的快慢，確保自己的安全。
【本環(huán)節(jié)通過了解多種學(xué)動物鼻子的特點(diǎn)，讓學(xué)生意識到，鼻子的這些特點(diǎn)對他們生存是有利的?！?br>2.問題思考：不同動物的鼻子，長得不一樣，為什么？說說你的想法。
引導(dǎo)學(xué)生思考：有些動物，為了生存，為了適應(yīng)環(huán)境，鼻子的形狀、位置都是不一樣的。
【經(jīng)過討論分析交流，使學(xué)生體會到動物鼻子的特點(diǎn)，是為了適應(yīng)環(huán)境生存而逐漸形成的?！?br>四、生活應(yīng)用
師：動物的鼻子，經(jīng)過人們訓(xùn)練后，可以為人們提供很大的幫助，你還知道哪些呢？
生1：訓(xùn)練警犬幫助破案。
生2：大象灑水洗車。
生3：受豬拱地啟發(fā)制作防毒。
學(xué)生想不起來可由教師補(bǔ)充，拓寬學(xué)生知識面。
【引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，思考問題，養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生問題意識和探究意識。同時也培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)動物的意識，滲透一些簡單的仿生學(xué)觀點(diǎn)?！?br>五、拓展活動
1.蜜蜂是靠什么聞氣味的？
師：同學(xué)們，你知道蜜蜂是靠什么聞氣味的嗎？
學(xué)生猜想。
教師揭示：蜜蜂沒有鼻子，是通過觸角來聞氣味的。生活中還有一些動物也沒有鼻子，比如螞蟻和蝸牛，它們也是靠觸角來辨別氣味的。
【本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解不同的動物，是用不同的器官感知環(huán)境，將課堂研究延伸到課后，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。】
六、小結(jié)與作業(yè)
師：今天這節(jié)課你有哪些收獲？說給同學(xué)們聽一聽吧！回家后把今天學(xué)習(xí)的有關(guān)動物鼻子的知識分享給你的家人吧！
板
書
設(shè)
計(jì)
3.動物的鼻子
動物的鼻子 → 嗅覺器官→ 感知環(huán)境
教
學(xué)
反
思
3.動物的鼻子
一、判斷
1.兔子的耳朵是聽覺器官，可以感知環(huán)境。（ ）
2.駱駝靠鼻子尋找水源，還能根據(jù)環(huán)境變化閉合和張開鼻孔。（ ）
3.為了生存，為了適應(yīng)環(huán)境，動物鼻子的形狀、位置都是不一樣的。。（ ）
二、簡答
狗靠鼻子可以做哪些事情？（至少列舉三條）
三、圈一圈
1.圈出這些動物鼻子的位置。
2.蜜蜂是靠什么聞氣味的？（圈一圈）

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3 動物的鼻子

版本： 青島版 (五四制2017)

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