?專題13 寫作

1．（2021·廣西百色·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，按要求作文。
走進(jìn)自然，心頭一亮，發(fā)現(xiàn)了自然的美好；親近他人，心頭一亮，欣賞了他人的美德；反思自我，心頭一亮，改正缺點(diǎn)提升了自己；遇到挫折，心頭一亮，找到辦法克服了困難……心頭一亮，就是提升，就是成長(zhǎng)！
要求：（1）請(qǐng)以“最美心頭一亮?xí)r”為題目，寫一篇文章，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）（2）書寫工整，600字以上；（3）不能抄襲試題中出現(xiàn)的材料，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。如需出現(xiàn)，可用虛擬名稱替代。
【范文】
最美心頭一亮?xí)r
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)偏僻的小山村，那兒山青水秀，民風(fēng)淳樸，風(fēng)景如畫。可相應(yīng)的，那里的經(jīng)濟(jì)條件也比較落后，不少年輕人都選擇了外出打工，留下他們尚未成年的孩子跟已近古稀的父母生活在一塊。這些可憐的孩子，就是我們常說(shuō)的——留守兒童。
那天黃昏，回鄉(xiāng)看望爺爺奶奶的我和爸爸媽媽在一望無(wú)際的田間漫步，看著夕陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)融化在田野和山林間，散成一片溫暖的火燒云。正當(dāng)我們陶醉在美景之際，我突然發(fā)現(xiàn)在前方不遠(yuǎn)的小溪邊，有一個(gè)小女孩蹲在那兒，似乎正在聚精會(huì)神地研究著什么。
聽(tīng)到我們走近的腳步聲，女孩兒猛然抬頭回望，那雙明亮的眸子忽閃忽閃，似兩汪清泉，映著傍晚的霞光，讓我心頭一亮：真美!看見(jiàn)我們，她靦腆一笑，似是有些不好意思。因?yàn)槟昙o(jì)相仿，我們很快便熟悉起來(lái)，成了要好的伙伴。后來(lái)我才知道，當(dāng)時(shí)她正蹲在小溪旁，試圖幫助一只落單的小青蛙——一只城里的孩子都害怕、嫌棄的青蛙——找到它的家人。
女孩兒的名字叫做青青。她長(zhǎng)得很可愛(ài)，身上帶著一種鄉(xiāng)下孩子特有的天真淳樸，眼里有鄉(xiāng)間田野里特有的純真清新。她曾經(jīng)帶我去她的家里參觀過(guò)—那樣一間陰暗、矮小、破舊的土磚房，只有她和她的外公外婆相依為命。媽媽在外很少回家，爸爸則幾乎從未回來(lái)。
如果你認(rèn)為生長(zhǎng)在這樣家庭里的孩子必定學(xué)習(xí)不好，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。青青很聰明，也很勤奮。她的數(shù)學(xué)成績(jī)非常好，計(jì)算能力尤甚。常常是我一邊給她念題，她一邊喃喃地心算。我的題目報(bào)完，她的答案也出來(lái)了。數(shù)學(xué)這個(gè)讓好多孩子頭疼的科目，卻是青青的快樂(lè)所在。
一天，我和青青爬山游玩時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)小男孩被樹(shù)枝絆倒在地，小腿上血流不止。我一看，那不就是那個(gè)經(jīng)常和小伙伴們一起沖青青丟石頭，罵她“沒(méi)爹的孩子”的鄰居家的小男孩嗎?向來(lái)信奉“人不犯我我不犯人，人若犯我我必還擊”的我扯了扯青青的手說(shuō)：“死不了的，讓他先待一會(huì)兒。走，下山找他家大人來(lái)吧。”青青卻毫不猶豫地向男孩奔去，詢問(wèn)著他的傷勢(shì)，又找來(lái)一種我不認(rèn)識(shí)的草藥放在嘴里嚼爛，敷在他的傷口上。然后小心翼翼的把他背在背上，慢慢地下山朝家中走去。這時(shí)我看見(jiàn)小男孩的眼睛和臉蛋都是通紅通紅的，想來(lái)只怕是為自己平常的舉動(dòng)慚愧內(nèi)疚吧。
事后我問(wèn)青青：“他那么對(duì)你，當(dāng)時(shí)你為什么卻能夠毫不顧忌地去幫助他呢?”青青的回答讓我回味了很久，她說(shuō)：“他怎么對(duì)我，我無(wú)法改變。但我相信與人為善總沒(méi)有錯(cuò)。而且有時(shí)候，寬容比反擊更有效?！?br /> 青青的話，像一簇火苗，點(diǎn)燃了我的心靈，讓我心頭一亮：這樣一個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，她的聰明、善良、勤奮、懂事，是很多城里孩子所不可及的。
后來(lái)的后來(lái)，青青跟著她的母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，杳無(wú)音信。但是我永遠(yuǎn)也忘不了有這樣一個(gè)善良的女孩，她曾讓我的心頭一亮過(guò)。
【詳解】
這是一篇命題作文，題目是“最美心頭一亮?xí)r”。
一、審題與立意。題目中有二個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“最美”“一亮”。“最美”說(shuō)明描寫的對(duì)象與眾不同，甚至是獨(dú)一無(wú)二的,指的是生活中的美好的人物、事物、事件等?！耙涣痢笔潜扔鞯恼f(shuō)法，表明生活中的人、事、物對(duì)自己產(chǎn)生深刻的觸動(dòng)或積極的影響。題目中的材料提示了不同場(chǎng)景下“心頭一亮”后發(fā)現(xiàn)的不同的美，意在引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好的東西，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)或人生感悟。
二、構(gòu)思與選材。依據(jù)文章的材料和生活實(shí)際，可寫“自然之美”，抒寫自己的內(nèi)心的愉悅；可寫“人物之美”，體味人性的美好；可寫“生活之美”，從中感悟美好的情愫等。也可反向立意，如生活中遇到了挫折時(shí)，找到了克服了困難的方法，最終戰(zhàn)勝了困難，讓自己更加充滿自信；可以寫自己敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任，讓自己人生之路更加寬廣等，凡是生活中的那些美好的，給自己帶來(lái)思想啟迪或提升的事物，都可成為文章的寫作素材。
三、寫法與體裁。選擇符合題意的素材，運(yùn)用各種描寫手法和表達(dá)方式，敘寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。體裁上，可記敘，可議論，選擇自己最給駕馭的體裁作文。

2．（2021·河南許昌·七年級(jí)期末）作文。
同學(xué)們給我的絲絲情誼，我不曾忘記；師長(zhǎng)給我的縷縷關(guān)愛(ài)，我不曾忘記；書本給我的點(diǎn)點(diǎn)啟迪，我不曾忘記；生活給我的滴滴印記，我不曾忘記……現(xiàn)在，讓我把這些美好溫暖的記憶一一拾起。
請(qǐng)以“記憶中的溫暖”為題目，寫一篇記敘文。
要求：①結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受，表達(dá)真情實(shí)感。②按照文體要求作文。600字左右。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
【范文】
記憶中的溫暖
天空常常是藍(lán)色的，可是回憶卻永遠(yuǎn)停留在那一瞬間，思緒被打得支離破碎，最后融入那洶涌的江水。
下起了雨，小小的雨，人們走在街道上。沒(méi)有一絲的喧嘩。不一會(huì)地上濕了，留下一個(gè)個(gè)雨點(diǎn)的印跡，這個(gè)世界悄無(wú)聲息，天空暗淡了下來(lái)，天堂的奶奶，您好嗎？
轉(zhuǎn)眼離您逝去已七周了，您在那里安頓好了嗎？見(jiàn)到在天堂的爺爺了嗎？或許你們已經(jīng)相聚在一起，重新開(kāi)始幸福的生活了。
那天接到您去世的噩耗，我們匆忙趕回老家，高高飄揚(yáng)的三世因果經(jīng)和一片片的道文，傷感頓時(shí)將我的內(nèi)心打得潰不成軍。走到不大的院內(nèi)，悼詞和梵文掛滿了墻，戴上了孝帽，跪在地上，進(jìn)香燒紙后，抬頭看見(jiàn)了奶奶的遺像，您還是那么慈祥，望著我笑，滿臉的皺紋寫滿了滄桑。淚水模糊了我的雙眼，您離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
再看父親時(shí)感覺(jué)他一下蒼老了許多。父親已經(jīng)好多天沒(méi)有好好休息了。悲傷和忙碌使他的腰也有些彎了，臉上也蒙著一層塵土，父親見(jiàn)到我時(shí)什么都沒(méi)說(shuō)，只是讓我給奶奶磕頭，燒紙。
晚上要為奶奶散燈、照路。一路上點(diǎn)了許多的火，我們領(lǐng)著奶奶的靈魂從家到墓地，從墓地再到家，使她能認(rèn)得回家的路。一路上我舉著幡，想著奶奶。
這是一條奶奶在年輕時(shí)常常走的路，那時(shí)她趕著羊，一邊唱歌一邊走。每一棵草木都記得奶奶的笑容，每一片莊稼地都有奶奶的足跡。這里是她生活了一輩子的家園和土地。
每年我們過(guò)年時(shí)回去，總是看她不是在家忙碌，就是從地里剛回來(lái)。奶奶見(jiàn)到我就對(duì)我說(shuō)：孫娃子，回來(lái)了?？焐峡唬团??！闭f(shuō)完就去烤我最愛(ài)吃的烤洋芋，還在熱熱的洋芋上撒一點(diǎn)鹽，那香味伴著熱氣撲面而來(lái)，握在手中的洋芋暖暖的。奶奶遞洋芋的手干枯、粗糙，這是一雙勞作的手，勤勞的手?？粗夷棠陶驹诘厣贤倚?。
奶奶在這個(gè)冬日，您微笑著，在我悲痛的心中時(shí)時(shí)激蕩著一股股的暖流，使我熱淚盈眶，情不能自已。
【詳解】
本題考查全命題作文寫作。
一、審題。題目是“記憶中的溫暖”，所以文章應(yīng)該重點(diǎn)敘寫“溫暖”的場(chǎng)面?！皽嘏钡谋疽馐侵戈?yáng)光的照射給人帶來(lái)的感受。從所給材料內(nèi)容和題目分析，這里應(yīng)該理解為外界的事物、他人的行為給我們帶來(lái)的感受。本次作文，就是要記錄那些令你感受到“溫暖”的事件。為此，我們應(yīng)該從日常生活中尋找那些令人“溫暖”的細(xì)節(jié)之處。它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來(lái)的那一束鼓勵(lì)的目光；也可能是你獲得幫助后的那份感動(dòng)，也可能是你得到表?yè)P(yáng)時(shí)的那份驚喜……。根據(jù)題干知，本文應(yīng)寫成回憶類記敘文。
二、選材立意?？蛇x擇親情來(lái)寫溫暖，表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的感恩之情。小學(xué)上學(xué)時(shí)爺爺奶奶每天的接送，一聲聲清脆的自行車鈴聲，一路上沙沙的車輪聲以及他們伴著一路顛簸的絮叨，不正是狂野記憶中的溫暖嗎？也可以選擇寫師生情誼，表現(xiàn)對(duì)老師的敬愛(ài)之情。初中三年轉(zhuǎn)眼間過(guò)去，老師們的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句貼心的話語(yǔ)、一個(gè)理解的行為，以及與我們一起歌唱、一起悲傷的場(chǎng)面，不也是記憶中溫暖的畫面嗎。我們還可以選擇一些特殊場(chǎng)面作為選材來(lái)寫，表現(xiàn)我們對(duì)國(guó)家的愛(ài)、對(duì)真善美的贊頌。如雪災(zāi)中的壯舉、面對(duì)新冠時(shí)年青的護(hù)士臉上的道道口罩的勒痕，不也是記憶中感人的溫暖畫面嗎？

3．（2021·山東濟(jì)寧·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，按要求作文。
總有一些人，他們平凡、真實(shí)，卻因?yàn)槟骋凰查g，在我們的生命中留下了難以磨滅的痕跡，帶給我們感動(dòng)與思考。就像重病中還給楊絳一家送來(lái)大雞蛋和好香油的老王；就像身處最底層、自己大字不識(shí)卻費(fèi)盡周折給迅哥兒買來(lái)《山海經(jīng)》的阿長(zhǎng)……他們普普通通，或許還有若干不足，卻在小小的舉動(dòng)中閃現(xiàn)著品格的光輝。
請(qǐng)以“平凡的微光”為題，寫一篇不少于600字的作文。
要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限；（2）文體特征鮮明；（3）要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分）（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【范文】
平凡的微光
微微的光，也能指引方向，不偉大不是遺憾，心有信仰就會(huì)燦爛。
——題記
做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)大地；做不了太陽(yáng)，就做星星，在自己的星座閃閃發(fā)光；做不了陽(yáng)光，就做微光，用自己的光芒指引方向。
疫情中的微光
疫情當(dāng)下，每一個(gè)人都在以自己的方式對(duì)抗病毒，即使是像微光一樣平凡的人。
冬日里一個(gè)溫暖無(wú)比的早晨，一位滿頭銀絲的老人步履蹣跚地走進(jìn)西湖派出所他輕輕地將一個(gè)紙包放在辦理業(yè)務(wù)的柜臺(tái)上，然后便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。當(dāng)工作人員打開(kāi)紙包時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面裝著整整齊齊的一沓錢和一張小紙條。紙條上寫著：急轉(zhuǎn)武漢防控中心，為白衣天使加一點(diǎn)油，我的一點(diǎn)心意，東港環(huán)衛(wèi)。經(jīng)過(guò)工作人員清點(diǎn)，這沓錢一共有1.2萬(wàn)元。
或許這位老人捐贈(zèng)的1.2萬(wàn)元在這么大的疫情中顯得微不足道，但誰(shuí)又知道身為一個(gè)環(huán)衛(wèi)要花多長(zhǎng)時(shí)間才能攢足整整1.2萬(wàn)元呢？
生活中的微光
每天清晨，不論是晴天還是雨天，去上學(xué)的我總會(huì)看到有志愿者在馬路上維持交通秩序，幫助同學(xué)們過(guò)馬路。也正是有了這些志愿者，我們上下學(xué)才能更安全便利。也不知為什么，只要看到他們的身影，我就會(huì)覺(jué)得很安心，就像是吃了定心丸一樣?？粗麄兡侵笓]的動(dòng)作，聽(tīng)著他們口哨的聲音，我覺(jué)得好像有一股暖流流進(jìn)我的心中，很溫暖，很溫暖。
或許他們的所作所為稱不上偉大，但他們使我們的街道變得更加的美好。
文化中的微光
你可知李子柒是何許人也？在我看來(lái)，她作為一個(gè)農(nóng)村女孩，堅(jiān)韌而要強(qiáng)；作為奶奶的孫女，懂事而孝順；作為一個(gè)網(wǎng)紅，別具一格，還弘揚(yáng)了我們的傳統(tǒng)文化。我覺(jué)得她是一個(gè)“寶藏女孩”，好像無(wú)所不能。
李子柒拍攝的視頻充滿了田園風(fēng)，看起來(lái)古香古色。在視頻中，她身著一襲古裝，一雙巧手可以搭草廬，做竹床，也可以用鮮花制胭脂，制作美食，好像就沒(méi)有她不會(huì)做的事。在視頻里，她向我們分享著她的村莊生活，傳播著我們中華民族的傳統(tǒng)文化。
李子柒雖然只是一個(gè)很平凡的農(nóng)村女孩，但她的身上散發(fā)出的魅力光彩，又使她不再平凡。
微微的光，看起來(lái)好像很平凡，品起來(lái)又好像不平凡。
【詳解】
本題考查命題作文的寫作。“平凡的微光”，“平凡”是指人物的身份，是相對(duì)于那些身份高貴、知名度很高、曝光率很高的人而言的，就如材料中的老王、阿長(zhǎng)，他們很平凡普通甚至處于底層，身份卑微。這就限制了我們選材的范圍，必須是“平凡人”。而“微光”是比喻說(shuō)法，顧名思義，“微光”就是“微弱的光”“微小的光”，可是再小再弱也散發(fā)了光芒，這“微光”可以是他們身上的某種精神，某種品質(zhì)，閃現(xiàn)著人格的光輝；可以是他們對(duì)于別人、對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)的一點(diǎn)小小的價(jià)值；可以是某個(gè)瞬間，讓人記住的小小感動(dòng)。
選材時(shí)可以由材料中的人物引發(fā)聯(lián)想，比如一名協(xié)警在雨中單膝跪在馬路中央，為車禍中受傷倒地的老人撐傘，暖了人心；某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的小伙身披五星紅旗，站在世界技能大賽的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，鼓舞了人心；莫高窟壁畫前80后學(xué)者們制作的“數(shù)字敦煌”走進(jìn)摩洛哥，受到熱捧，多年面壁的時(shí)光書寫了精彩人生。
如寫成記敘文，可以寫自己親身經(jīng)歷的某件事，重點(diǎn)描寫那個(gè)“平凡”人的言行舉止，描寫他身上那“微光”，也要描寫自己的感受，表現(xiàn)再平凡的人也有人生中的高光時(shí)刻?？梢詫懗勺h論文，用很多這樣的“平凡的微光”表達(dá)對(duì)人生價(jià)值的思考；也可以寫成散文，通過(guò)“平凡的微光”這條線索串聯(lián)起無(wú)數(shù)令人感動(dòng)的人和事。

4．（2021·黑龍江哈爾濱·七年級(jí)期末）命題作文
父母、老師那暖暖的愛(ài)；朋友、同學(xué)那默默的關(guān)懷：一本好書帶給感動(dòng)或是袁隆平爺爺那淺淺的笑，都會(huì)在我們心中播下一粒粒種子……
請(qǐng)以《我心中有一粒種子》為題目，寫一篇文章。
要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選；③選準(zhǔn)角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名；不少于600字。
【范文】
我心中有一粒種子
在自然界中，種子落地生根，造就“山下蘭芽短浸溪”的美景，是萬(wàn)物生命的伊始。在我的生命里，不論是父母老師暖暖的愛(ài)，還是朋友同學(xué)默默的關(guān)懷，或袁隆平爺爺深嵌在皺紋中的微笑，都在我心中埋下了種子。
那是一顆由父母和老師用愛(ài)埋下的種子，孕育著奉獻(xiàn)與感恩的鮮花。
不敢忘記，在我因?yàn)槌煽?jī)上升而沾沾自喜，甚至使班級(jí)風(fēng)氣都帶上浮躁的時(shí)候，班主任老師沒(méi)有教訓(xùn)我的淺顯，而是開(kāi)了一節(jié)意義非凡的班會(huì)課。在那節(jié)班會(huì)課上，看著老師精心準(zhǔn)備的課件和認(rèn)真負(fù)責(zé)的神態(tài)，我真正明白了“學(xué)有三品”——身體健康、品格健全、成績(jī)優(yōu)秀。怎敢忘記，每天精心為我準(zhǔn)備一切的媽媽額頭上的汗水，每天為了支撐家庭而勞累奔波的父親鬢角的白發(fā)？是我敬愛(ài)的老師和父母，用言傳身教在我心中埋下了甘于奉獻(xiàn)、懂得感恩的種子??！
那是一顆由朋友和同學(xué)用愛(ài)埋下的種子，氤氳著陪伴與團(tuán)結(jié)的芳香。
病房里，慘白的臉色描摹不出三分復(fù)雜的心情——我什么時(shí)候才能恢復(fù)？都說(shuō)“傷筋動(dòng)骨一百天”，到學(xué)校去之后我該如何行動(dòng)？耽誤的課程可怎么辦？當(dāng)你們拿著鮮花水果還有筆記本來(lái)探望我時(shí)，我的顧慮煙消云散?！澳慊貙W(xué)校之后行動(dòng)就由我們承包了！”“筆記都在這，如果有疑惑及時(shí)問(wèn)我喲！”“早點(diǎn)恢復(fù)呀，我們可都在等你回來(lái)呢！”……是你們呀，我親愛(ài)的朋友和同學(xué)們，用關(guān)懷在我心中埋下了默默陪伴、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的種子!
那是一顆由袁隆平爺爺用愛(ài)埋下的種子，激勵(lì)著夢(mèng)想與奮斗的精神。
2021年5月22日，袁隆平爺爺永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。但作為一代中華拓荒人，他的精神將激勵(lì)我輩青年行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！昂滔鲁藳鰤?mèng)，不悔是初心”，這是袁隆平爺爺教會(huì)我的立志高遠(yuǎn)、堅(jiān)定前行的夢(mèng)想精神；“我不在家就在試驗(yàn)田，如果我都不在，那我正在去試驗(yàn)田的路上”，這是袁隆平爺爺教會(huì)我的用汗水去實(shí)踐課本中習(xí)得的知識(shí)，抓住那轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感，去等待生命中來(lái)之不易的機(jī)遇，那是一種為夢(mèng)想奮力前行、永不止息的夢(mèng)想精神。是袁隆平爺爺用幾十年如一日的堅(jiān)守，在我心中埋下了擁有夢(mèng)想、奮力拼搏的種子！
何其有幸，得遇良師益友、無(wú)私椿萱、無(wú)雙國(guó)士！我必堅(jiān)定理想信念，讓實(shí)踐化作甘霖滋潤(rùn)生命之種，讓價(jià)值之花在生命中閃耀，讓清芳獻(xiàn)禮大美中華！
【詳解】
本題考查全命題作文。
第一，審題。作文題目“我心中有一粒種子”，重點(diǎn)詞是“種子”，在我們看到作文題時(shí)應(yīng)該有以下思考：①“種子”不是實(shí)指，那么“這種子是什么？”“誰(shuí)種下的？”“如何種下的？”②“種子”的特點(diǎn)是會(huì)萌發(fā)，那么“這種子是已萌發(fā)了？還是正在萌發(fā)？或是待萌發(fā)？”③“為何能種在心中？”“是否之前心里沒(méi)有？”④“是只有一粒，還是一粒粒？”搞明白題目的細(xì)節(jié)，也就讀懂了命題者意圖，再去進(jìn)行構(gòu)思時(shí)，文章就能提綱挈領(lǐng)，避免偏題。
第二，選材。種子是發(fā)芽的根本，有種子才能創(chuàng)造奇跡，因此“種子”暗含的意思應(yīng)是促使自己成功的各種要素，可以是信念，可以是理想，可以是親情，可以是師恩，可以是友誼，可以是各種美好品質(zhì)等等。一句話、一本書、一堂課、一次旅游、一次交流……都可能在我們心中埋下某顆種子，讓我們心靈的原野上生長(zhǎng)出粗壯美麗的大樹(shù)；同樣，我們也在不經(jīng)意間改變著別人，一句暖言、一次鼓勵(lì)、一次合作、一次幫忙……都可能在他人心中埋下善意的種子，讓他人的心靈原野綠樹(shù)成蔭。
第三，思路。①親情友情類。這類題材是學(xué)生切身體會(huì)最深的。好寫，但寫出的文章大多容易出現(xiàn)素材片面、故事老套的毛病。我們寫這類題材時(shí)，不要贅述過(guò)程，而是要注重片段的描寫，以小見(jiàn)大，在片段中見(jiàn)畫面。重點(diǎn)寫“種子”如何種入心中，最終升華情感；②讀書學(xué)習(xí)類。這類題材我們需要深入了解我們選用的詩(shī)文的背景，比如作者的人生經(jīng)歷、情感變化，詩(shī)文背后的故事等等。再敘述作者的精神或意志在我們心中播下種子，激勵(lì)我不斷生長(zhǎng)；③時(shí)事政治類。這類題材忌滿篇講道理，一定要結(jié)合人物的具體事跡，談精神，說(shuō)感動(dòng)。最重要的是要突出人或事帶給我的震撼，敘述事跡給自己留下了精神的種子，這種子不斷生長(zhǎng)，代代傳承。

5．（2021·山西大同·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，按要求作文。
親愛(ài)的同學(xué)，七年級(jí)的學(xué)業(yè)之路即將走完，這一路有彩虹也有風(fēng)雨。成功的喜悅讓你感到欣慰，失敗的淚水讓你反思自我；快樂(lè)時(shí)倍感人生多彩，憂傷時(shí)領(lǐng)悟出世間真諦……當(dāng)一切都過(guò)去了，它就會(huì)成為你親切的懷戀。
請(qǐng)以“親切的懷戀”為題寫一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；③不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。
【范文】
親切的懷戀
知了聲聲鳴叫，迎來(lái)了又一個(gè)漫布“硝煙”的夏天。暮然回首，上一年小升初考試前的勞累，考試中的緊張，以及考試后的興奮，都使我懷戀。因?yàn)樵诖酥?，我用淚水與歡笑印證了一句亙古不變，流傳至今的話語(yǔ)：堅(jiān)持就是力量。
我懷戀考試前的勞累。
還記得那幾個(gè)月，我是在題海中度過(guò)的。沒(méi)完沒(méi)了的考試，要更正的錯(cuò)題，和每天必要進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。但我絲毫不敢松懈，因?yàn)樯磉叾际桥χ耐瑢W(xué)們背單詞，默公式，做習(xí)題的身影。似乎只要我一放松，就會(huì)掉落在離他們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。因此我只能加倍努力。
某個(gè)考前的夜晚，我泡了一杯咖啡陪我“連夜奮戰(zhàn)”。不知道做了多久，我終于經(jīng)不住勞累的折磨，趴在桌子上睡著了。醒來(lái)時(shí)，已是第二天的午時(shí)。那一刻，眼淚差點(diǎn)要掉下來(lái)。我埋怨了自己好久好久……但我終究沒(méi)哭。我知道，我在堅(jiān)持。
我懷戀考試中的緊張。
從進(jìn)入考場(chǎng)至考試的前一刻，我一直都沒(méi)有停止忐忑。窗外的花、草、樹(shù)、木，都似乎在不停地問(wèn)我：“你行不行??？你行不行??？你行不行啊？……”我努力地克制著自己的不安，卻無(wú)濟(jì)于事，才發(fā)現(xiàn)之前說(shuō)好的沉著應(yīng)對(duì)有多蒼白無(wú)力。
我只能暗暗地告訴自己：“盡全力！”我盡力去無(wú)視掌心不斷冒出的汗，盡力地去答好試卷上的每一道題。我知道，我在堅(jiān)持。
我懷戀考試后的興奮。
那是一種怎樣的歡欣，我無(wú)法忘記。當(dāng)我用顫抖著的手去點(diǎn)開(kāi)學(xué)校查詢成績(jī)的網(wǎng)頁(yè)時(shí)——“恭喜你已被正式錄?。　边@句話進(jìn)入眼簾?！耙?！……”多少天以來(lái)，考試帶來(lái)的壓抑與不安都伴隨著驚喜讓我喊了出來(lái)。我似乎看到了學(xué)校在對(duì)著我微笑著招手……
我笑了，燦爛地笑了。眼淚滑落嘴里，是甜的。我向窗外望去——天，更藍(lán)了。我知道，我勝利了！
學(xué)會(huì)堅(jiān)持吧。當(dāng)一切美好降臨時(shí)，那破繭成蝶前一刻漫長(zhǎng)而痛苦的掙扎、磨難、以及茫然，都會(huì)化為生命中最親切的懷戀。
【詳解】
第一，審題立意。命題作文?！坝H切的”說(shuō)明所寫事件是身邊的事。“懷戀”說(shuō)明寫作內(nèi)容是“回顧過(guò)往”，是曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事。
第二，選材構(gòu)思。根據(jù)提示語(yǔ)“成功的喜悅讓你感到欣慰，失敗的淚水讓你反思自我；快樂(lè)時(shí)倍感人生多彩，憂傷時(shí)領(lǐng)悟出世間真諦當(dāng)一切都過(guò)去了，它就會(huì)成為你親切的懷戀?！彼钥梢詫懙牟牧媳容^多，適合選擇成長(zhǎng)類或感悟類的生活素材寫作，比如成功的喜悅讓你感到欣慰的事，經(jīng)歷失敗讓你反思的事……這些事再次回顧時(shí)都可以是親切的懷戀，值得我們珍藏?？梢詫懸患乱部梢詫懚嗉?。寫“多件事”的同學(xué)要突出事件們的連續(xù)性，不要無(wú)關(guān)聯(lián)無(wú)邏輯亂引三件不相干的事件；寫“單件事”的同學(xué)要注重“過(guò)程”的展現(xiàn)。寫作時(shí)注意運(yùn)用細(xì)節(jié)，刻畫人物，凸顯亮點(diǎn)，把人物寫活。

6．（2021·湖南·長(zhǎng)沙市北雅中學(xué)七年級(jí)期末）寫作
普希金香寫道：“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷念?！背砷L(zhǎng)中總有一些東西成為親切的懷念：親情的感動(dòng)，友情的真摯，師愛(ài)的感動(dòng)，陌生人的祝?！?br /> 請(qǐng)以“親切的懷念”為題目，寫一篇文章。
要求：①文體為記敘文，立意自定，選材真實(shí)新潁，詳略安排得當(dāng)?？蓞⒖枷旅娴氖纠?，先在試題卷上擬好提綱，再在答題卡上完成作文。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名。校名和人名。
【范文】
親切的懷念
留予他年說(shuō)夢(mèng)痕，一花一木耐溫存。
——題記
秋天，陽(yáng)光正好，風(fēng)卷起落葉，飛舞著又簌簌落下。奶油似的陽(yáng)光慵懶的鋪散在街道，記得你說(shuō)過(guò)，家鄉(xiāng)那棵楓樹(shù)，秋天會(huì)是一片火紅。暖秋時(shí)節(jié)，我又想起你，你是我心底，最親切的懷念。
絲絲白雪
小時(shí)候，我就是你的心頭肉。淘氣調(diào)皮的我從來(lái)身上就有些因磕絆留下的傷疤，你一邊責(zé)怪我不懂事，一邊小心翼翼地給我涂藥?；蛟S是你的愛(ài)讓上天對(duì)我這個(gè)不知美丑的小孩格外眷顧，那些傷疤，一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有留下。長(zhǎng)大后無(wú)意間看到你年輕時(shí)的照片，照片上的你約莫十八九歲，三千青絲僅用一支烏木簪子挽起，輕揚(yáng)唇角，像一枚青澀的棗?，F(xiàn)在的你，青絲在歲月的沖刷里慢慢變成白雪，那天你正坐在陽(yáng)光下剝蓮蓬，雪白的蓮子在你手里，像一顆顆圓潤(rùn)的珍珠。陽(yáng)光照在你的發(fā)，一點(diǎn)一點(diǎn)泛著亮光。你低頭剝著蓮蓬，嘴角還噙著溫潤(rùn)的笑容。你親手熬的蓮子粥，是后來(lái)沒(méi)有任何東西c可比擬的甘甜和綿柔。
漫漫溫暖
你不喜歡我和父母從城里給你帶來(lái)的圍巾，執(zhí)意要自己織。話雖這樣說(shuō)，但你織的第一條圍巾，卻從來(lái)都是我的。那個(gè)嚴(yán)冬，你坐在椅子上，戴著老花鏡，織完最后一針，遞給我說(shuō)：“丫頭，戴上試試暖不暖和。”我聽(tīng)話地戴上，黑白的格子一圈一圈，垂著沉甸甸的愛(ài)的念想。看到我點(diǎn)頭，你笑，坐下來(lái)織父母的圍巾。那條圍巾的溫暖，在心里慢慢地漫開(kāi)。你的圍巾，為我的冬天帶來(lái)溫暖，還有你靜靜蔓延開(kāi)的愛(ài)。
淡淡茶香
你最愛(ài)喝茶，白色的沸水加上青翠的茶葉，在杯中譜出一曲優(yōu)雅的交響曲。你捧著它慢慢啜飲，露出笑容。你每年都會(huì)給我做一只茶包，掛在床頭。茶香給忙碌學(xué)業(yè)的我?guī)?lái)一絲平靜，不知不覺(jué)中你的手亦戴上了淡淡茶香，帶給我安心的力量。
光陰荏苒，你依舊是那樣慈祥。謝謝你，外婆，謝謝你陪我長(zhǎng)大和你沉甸甸的愛(ài)。時(shí)光的列車把你帶向遠(yuǎn)方，但，你的白發(fā)和蓮子的甘甜，你的圍巾的溫暖和愛(ài)，還有那絲絲縷縷的茶香和給予我安心的力量，一點(diǎn)一點(diǎn)在心底積攢，和時(shí)光還有你的笑容一起，成為心底，最親切的懷念。
【詳解】
本題是命題作文。題目中的關(guān)鍵詞有兩個(gè)：“親切”和“懷念”，“懷念”一般是指那些失去的、有意義的、美好的人或者事情，所以只能寫過(guò)去的人或事，不能寫眼前之景；修飾語(yǔ)“親切”提示我們所寫的人或者事必須是能夠表態(tài)度親愛(ài)和善或彼此之間親密、親近的關(guān)系的。結(jié)合“親情的感動(dòng)，友情的真摯，師愛(ài)的感動(dòng)，陌生人的祝?！眱?nèi)容可知，本文既可以通過(guò)回憶往事，抒寫對(duì)朋友、親人的思念；也可以小見(jiàn)大，借物抒懷（懷念景物）；還可以逆向思維，寫出新意（例如，懷念為夢(mèng)想而拼搏的日子），故文章的主題可以是：①親情的溫暖；②友情的真摯；③師愛(ài)的感動(dòng)；④陌生人的幫助；⑤特殊的景物或日子。適合創(chuàng)作記敘文。選材時(shí)要結(jié)合自己的經(jīng)歷或切身體會(huì)，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，要把事件的來(lái)龍去脈寫清楚，寫完整，寫生動(dòng)；寫清楚事件發(fā)生的環(huán)境；寫事件離不開(kāi)人，在敘事過(guò)程中，要寫出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)；本文可以以情感為線索，圍繞這條線索來(lái)寫人記事。記人記事時(shí)，要注意使用細(xì)節(jié)描寫，突出其“親切”的原因。

7．（2021·河北廊坊·七年級(jí)期末）作文。
有一種溫暖，源于季節(jié)之外。它可以是一座城市，一個(gè)人，抑或一首詩(shī)歌。溫暖讓你遠(yuǎn)離悲傷，遠(yuǎn)離憂郁，為心情置換一組瑰麗的詞語(yǔ)，陽(yáng)光伴你在路上。寒冷的時(shí)候，以真誠(chéng)、以心靈，伸出你的手，讓世界多一份溫暖。人人伸出溫暖的手，世界會(huì)更美好。
請(qǐng)你以“伸出溫暖的手”為題，寫一篇作文。
要求：（1）文體不限，不少于600字；（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名等。
【范文】
伸出溫暖的手
鏡頭一
“走東街，串西巷，手中握個(gè)打狗棒；朝南走，往北行，見(jiàn)個(gè)人兒咱磕頭?！薄叭髬?，二大娘，還有漂亮的小姑娘；開(kāi)開(kāi)門，舀點(diǎn)湯，給個(gè)饅頭咱不嫌臟。”一個(gè)身材高大，滿臉油污，肩背一個(gè)破書包的強(qiáng)壯乞丐，從街頭閃出，邊走邊唱，奔向一家門口。房門拍的山響，里面走出一位年輕的婦女，手中拿著半張煎并，邊遞邊說(shuō)：“這么大的小伙子，要飯不丟人那。”“不怕丟，不怕丑，東轉(zhuǎn)西逛樂(lè)悠悠?！薄澳?，你要到哪天那？”“張家的濕，李家的干，要到哪天是哪天！”……
（畫外音：當(dāng)我們的鏡頭定格在那張有些狡黠，帶點(diǎn)玩世不恭的健康的臉上的時(shí)候，我們的心禁不住有些悲哀，社會(huì)給人們提供了施展才華的空間，有力氣可以憑力氣吃飯，有本領(lǐng)可以仗本領(lǐng)闖世界。面對(duì)這樣的人，我們應(yīng)該思考：應(yīng)該怎樣伸出我們的手來(lái)幫助他們，讓他們收回乞討的手，伸出自強(qiáng)的手！）
鏡頭二
驕陽(yáng)似火，大街上只有幾個(gè)匆匆趕路的行人。一個(gè)十一二歲的小姑娘正認(rèn)真地尋找著空易拉罐。她滿頭滿臉的汗水，衣服都被汗?jié)窳耍伤稽c(diǎn)兒沒(méi)有休息的意思。一位老婆婆走過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“孩子，天太熱了，休息一下吧！”“奶奶，謝謝你，我已經(jīng)撿了60多個(gè)了，攢夠一百個(gè)就休息?！毙」媚镎f(shuō)完就繼續(xù)向前走去。
老婆婆看著小姑娘遠(yuǎn)去的背影，嘆口氣說(shuō)：“真不容易?。“职秩ナ赖脑?，媽媽又長(zhǎng)期有病，小小年紀(jì)就知道分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。真該伸出手來(lái)幫幫她。”
（畫外音：是??！真該伸出手來(lái)幫幫她。全社會(huì)面對(duì)這樣的家庭、這樣的孩子都應(yīng)該伸出手來(lái)。伸出你的手，給他們以溫暖。）
鏡頭三
一座新房拔地而起，新房前人頭攢動(dòng)，個(gè)個(gè)歡聲笑語(yǔ)，大家簇?fù)碇粚?duì)新人，笑著鬧著。
“大家不要說(shuō)話，現(xiàn)在讓我們請(qǐng)‘兔子王’給我們講一講他治富的秘訣，戀愛(ài)的經(jīng)過(guò)，好不好？”“好！”
“要說(shuō)，這還得感謝鎮(zhèn)里的李鎮(zhèn)長(zhǎng)呢！是他多次給咱指路子，送來(lái)扶貧貸款，還專門聯(lián)系給俺送技術(shù)，俺就一步一步越來(lái)越發(fā)展了?！?br /> “哎，怎么沒(méi)有戀愛(ài)的經(jīng)過(guò)。”
“那，聯(lián)系到的人就是……”
“既送技術(shù)又送人，就多了一項(xiàng)發(fā)展了?！?br /> 人們開(kāi)懷大笑，笑聲傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
（畫外音：農(nóng)村不缺人，他們少的是治富的門路，發(fā)展的資金，一旦找到門路，他們有的是力氣和智慧。伸出你的手，他們可以大有作為。）
記者點(diǎn)評(píng)：弱勢(shì)群體需要關(guān)注，他們關(guān)系國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的穩(wěn)定，這是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任，也是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任，伸出溫暖的手，給他們以心靈的呵護(hù)；伸出溫暖的手，給他們以物質(zhì)的幫助。伸出溫暖的手吧，給社會(huì)一份關(guān)注，盡你的一份責(zé)任！
【詳解】
本題考查命題作文。
第一，審題立意。這是一道命題作文試題，以“伸出溫暖的手”為題寫一篇作文，有很多的思考命題方向，很容易打開(kāi)思路，題目難度不大。顯然我們不能停留在字面上來(lái)理解，必須找到隱含意義。引語(yǔ)正告訴我們這個(gè)信息：伸出溫暖的手，溫暖你、我、他；伸出溫暖的手，為社會(huì)奉獻(xiàn)一份愛(ài)。伸出溫暖的手，可以讓冰封的心融化，讓未來(lái)充滿希望。
第二，思路指導(dǎo)。思路一：勵(lì)志。主要圍繞“伸出溫暖的手，讓世界變得更美好”來(lái)立意選材。圍繞立意，以真誠(chéng)、以心靈，伸出溫暖的手，讓世界多一份溫暖，文章可以記敘事件、講述故事；也可以議論證明。思路二：友愛(ài)。主要圍繞“伸出溫暖的手，溫暖你、我、他”來(lái)立意選材。這方面的可選素材更為廣泛?？梢詫懮磉叞l(fā)生的關(guān)愛(ài)、幫助、愛(ài)心、接納別人的事。也可以圍繞主題寫成抒情散文。思路三：關(guān)注弱勢(shì)群體。這是一個(gè)比較時(shí)髦的話題，促發(fā)我們寫作激情的素材很多。比如：農(nóng)民的致富問(wèn)題，外來(lái)務(wù)工子女的教育問(wèn)題，貧困生問(wèn)題……我們可以選擇這些素材，圍繞主題，在“點(diǎn)面結(jié)合”的基礎(chǔ)上，挖掘深度，寫出新意。

8．（2021·湖南張家界·七年級(jí)期末）探險(xiǎn)，是人類對(duì)未知世界的探尋，也是對(duì)自身的挑戰(zhàn)；科學(xué)幻想，依據(jù)科學(xué)技術(shù)的原理及科學(xué)假說(shuō)，展示了人類對(duì)未來(lái)的大膽想象。大膽發(fā)揮你的想象以“神奇的 ”為題，寫一篇文章。
要求：不少于500字。做到文從字順，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。敘述時(shí)要有一定的故事情節(jié)。
【范文】
神奇的魔法書
一個(gè)星期天，我在回家的路上撿到了一本神奇的魔法書，就是它讓我的生活突然變得多姿多彩了。
那天，我上完學(xué)后準(zhǔn)備騎自行車回家。騎著騎著，我覺(jué)得越來(lái)越難騎了。我下車一看，原來(lái)是輪胎上扎了兩顆圖釘?？墒歉浇譀](méi)有修車店，怎么辦呢？我突然想到了我的魔法書，想看看上面有沒(méi)有辦法。于是我立刻拿出魔法書來(lái)，看到目錄上果然有“物品復(fù)原法”這一章節(jié)。我趕緊翻到那一項(xiàng)，按照上面說(shuō)的方法，對(duì)準(zhǔn)破損的地方，念了幾句咒語(yǔ)，只見(jiàn)輪胎慢慢地鼓了起來(lái)，“叮當(dāng)”兩聲，那兩顆圖釘也自己掉了下來(lái)。我摸了摸輪胎，居然和原來(lái)一模一樣了，而且還充滿了氣。我開(kāi)心地騎上車回家了。不僅如此，而且車速度還比原來(lái)快多了。
該吃晚飯了，我趕緊盛好飯吃了起來(lái)。就在快吃完時(shí)，我的手不小心碰到了裝青菜的盤子，“哐當(dāng)”一聲，盤子打碎了。看到弄得一地的碎瓷片，我不禁想起了上次打碎碗時(shí)媽媽所說(shuō)的話：“怎么把碗打碎了，下次再打碎東西，小心你的屁股！”就在驚慌失措時(shí)，我又想起了我的魔法書。于是我趕緊拿出魔法書來(lái)，翻到“時(shí)光倒流”這一頁(yè)，然后再按上面說(shuō)的方法去做。我才念了幾句咒語(yǔ)，只見(jiàn)碎瓷片像長(zhǎng)了腳似的，聚集在我的腳邊，不一會(huì)兒就拼回了原來(lái)的樣子。而且青菜也和原來(lái)一樣，還在上面。
晚上9點(diǎn)了，該睡覺(jué)了。我上了床，可是床上冰冰冷，冷得我睡不著?！耙菋寢尶辖o我買床電熱毯就好了?！蔽蚁搿！皩?duì)了，我不需要媽媽幫我買電熱毯了，因?yàn)槲矣心Х〞　庇谑俏蚁麓材闷鹆宋业哪Х〞吹接小靶南胧鲁伞边@一章，我就念起了心想事成的咒語(yǔ)。剛念完不久，我就聽(tīng)到被窩里有“呼——呼—— ”的聲音傳出。我有點(diǎn)害怕，趕緊掀開(kāi)被子一看，床單沒(méi)什么變化，只是有點(diǎn)暖，隨著“呼呼”的聲音越來(lái)越大，被窩越來(lái)越暖了。不一會(huì)兒，“呼呼”的聲音沒(méi)有了，我摸了一下。啊，真暖！我趕緊鉆進(jìn)被窩，抱著心愛(ài)的魔法書進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
無(wú)所不能的魔法書真是太神奇了，要是每人都有一本那該多好啊！
【詳解】
這是一道半命題作文題。要求寫一篇故事，突出“神奇”的特點(diǎn)。我們可以寫對(duì)未知世界探尋中的故事，突出一個(gè)人、一處景物、一句話、一本書等的神奇之處，即帶給了自己怎么的感動(dòng)，讓自己得到了什么樣的啟示，然后促進(jìn)了自己的成長(zhǎng)。也可以依據(jù)科學(xué)技術(shù)的原理及科學(xué)假說(shuō)，寫一個(gè)想象的故事，寫自己對(duì)未來(lái)、對(duì)童話世界、對(duì)外太空宇宙等的想象。在想象的世界里，什么神奇的現(xiàn)象都可能發(fā)生，一切都變得那么神奇，如想象“神奇的王國(guó)”“神奇的魔法書”“神奇的小樹(shù)”“神奇的躲在草叢里的星星”“神奇的手罷工啦”“神奇的人類冬眠”……大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界，以此突出其“神奇”的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己的奇思妙想，對(duì)歷史的感悟，未來(lái)的憧憬，對(duì)美好的童話世界、璀璨的外太空的向往。情節(jié)上注意設(shè)計(jì)開(kāi)頭、結(jié)尾，突出情節(jié)的曲折，引人入勝。

9．（2021·云南玉溪·七年級(jí)期末）寫作。
成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，給自己一些清醒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，給自己一些夢(mèng)想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；憂傷時(shí)，給自己一些微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光……
請(qǐng)以“給自己一些 ”為題，寫一篇不少于600字的作文。
要求：①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整再作文，不少于600字的文章，書寫工整。②除詩(shī)歌外，文體不限。要寫出真情實(shí)感。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
【范文】
給自己一些擁抱
絕壁上的蒼松，迎風(fēng)挺立，仰觀宇宙之大，俯觀物類之盛，何其壯哉！懸崖上掛的瀑布，吐珠噴玉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，何其雄哉！冰山上綻放的雪蓮，冰清玉潔，雖無(wú)花之妖艷，卻全是雪白一身，何其美哉！
蒼松居于絕壁，環(huán)境不可謂不險(xiǎn)，但在險(xiǎn)境中它給了自己勇氣，于是它成就了自己的雄姿；瀑布掛于懸崖，地勢(shì)不可謂不高，但在高崖之上它給了自己膽量，于是它舞出了生命的壯美；雪蓮身居冰山，氣候不可謂不惡劣，但它在嚴(yán)寒之中給了自己溫暖，于是它擁有了最美的身姿。它們給自己一個(gè)擁抱，生命之花會(huì)頓時(shí)綻放。
人生之路，誰(shuí)能一帆風(fēng)順呢？大家還記得越王勾踐吧？作為堂堂的一國(guó)之君，失去了國(guó)土，失去了名譽(yù)，遠(yuǎn)去了親友，可他并沒(méi)有失去生活的信心。在最寒冷的時(shí)候，他給自己一個(gè)擁抱，溫暖著自己復(fù)國(guó)的信心，真是“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。試想，如果當(dāng)初不給自己以鼓勵(lì)，不能臥薪嘗膽，如何能夠滅吳雪恥？
飽受屈辱的司馬遷，如果沒(méi)有心中的那份堅(jiān)守，如何能夠在文學(xué)的天空里留下那精彩的一筆；身患?xì)埣驳幕艚?，如果沒(méi)有心中的那份追求，如何能夠在科學(xué)的舞臺(tái)上綻放如此奪目的光彩；歷經(jīng)挫折的劉翔，如果沒(méi)有心中的那份自信，如何能夠在賽場(chǎng)上再次飛翔。是啊，正是找準(zhǔn)了前行的道路，注入了生命的源泉，聾啞藝術(shù)家邰麗華于手臂之間勾勒出了人性的圣潔，郵遞員王順友在雪域高原上寫下了生命的壯歌。
沒(méi)有巨浪的雄壯，一彎曲折回環(huán)的溪流也能激起清越悠揚(yáng)的鳴響；沒(méi)有藍(lán)天的廣闊，一片悠游天地的白云，也能享受生命的詩(shī)情畫意；沒(méi)有雄鷹的矯健，一只嬌小玲瓏的燕雀也能惹人愛(ài)憐。朋友，給自己一個(gè)擁抱吧，你的世界也許會(huì)頓時(shí)春暖花開(kāi)。
【詳解】
本題考查半命題作文。
這是一道半命題作文，要求以“給自己一些 ”為題，寫一篇不少于600字的作文。寫好這篇作文，首先要補(bǔ)好題目。“給自己一些xx”這個(gè)題目里，有三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：給、自己、xx。這里的“自己”可以指“我”，可使用第一人稱的寫法來(lái)寫文章，也可使用第二、三人稱，“給自己一些xx”是別人的一種體驗(yàn)。橫線上可填的內(nèi)容非常廣泛，如《給自己一些空間》《給自己一些節(jié)制》《給自己一些幻想》《給自己一些挑戰(zhàn)》等。以《給自己一些空間》為例，譬如說(shuō)學(xué)習(xí)之余留一些休息與調(diào)整的時(shí)間，在勞逸結(jié)合間活出生命的質(zhì)量；在快節(jié)奏的生活中放慢腳步，欣賞人生旅途的風(fēng)景；藝術(shù)化自己的人生，用一些充滿情趣、有益身心的小愛(ài)好、小興趣等。總之，作文時(shí)，依據(jù)補(bǔ)題的內(nèi)容，選擇符合題意的素材，抒寫自己的人生體驗(yàn)和感悟，表達(dá)健康的思想。

10．（2021·湖南衡陽(yáng)·七年級(jí)期末）閱讀下面的材料，按要求作文 。
生命是一條奔流不息的河，我們都是過(guò)河的人。在這一過(guò)程中，肯定會(huì)有一些事或人令我們感動(dòng)，值得我們銘記。
請(qǐng)以《 值得銘記》為題寫一篇600字以上的記敘文。
要求：①請(qǐng)將作文題目補(bǔ)充完整；②寫作時(shí)注意文章需敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；③寫出真情實(shí)感。
【范文】
那份情值得銘記
生活就像一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸盡在其中。打開(kāi)記憶的閘門，一件件往事浮現(xiàn)在我眼前。那件事，讓我至今還記憶猶新……
我，一個(gè)轉(zhuǎn)校生，因?yàn)槔霞以谏綎|的原因，跟隨父母從美麗的杭州蕭山，來(lái)到了這個(gè)我感到陌生的城市。
本來(lái)早就應(yīng)該回去了，如果再不回去，孩子以后怎么考高中？等念完了八年級(jí)，我們就回去！”媽媽在房間跟爸爸說(shuō)道。這番話恰好被從房間門口經(jīng)過(guò)的我聽(tīng)見(jiàn)了。那夜，我第一次失眠了。
第二天，我早早的來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始讀起了課文。雖然嘴上背的是課文，可是自己的心里還在想著媽媽昨天說(shuō)的話。轉(zhuǎn)眼間，就下課了，“死黨”們紛紛來(lái)找我玩。見(jiàn)我一副“苦瓜臉”，問(wèn)道：“怎么啦，出什么事啦？”“我上完四年級(jí)最后半個(gè)學(xué)期就要回老家上學(xué)了，我的戶口在那兒，只能在那考初中！”我傷心地說(shuō)道，“不要啊，冷丹你再想想，有沒(méi)有別的辦法把你留下來(lái)？”我看著著急的朋友們，無(wú)奈的搖了搖頭。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，就到了我要回老家的前一天晚上。我草草地收拾了一下自己的東西，拿著和同學(xué)們以前出去玩耍的照片發(fā)呆?！岸＿?，叮咚……”門鈴響了，“誰(shuí)呀？”我起身去開(kāi)門?！霸趺词悄銈?？”我看著一排站在門外的同學(xué)，目瞪口呆的說(shuō)道?！拔鳛榕笥?，我們決定給你一個(gè)‘驚喜’?！彪m然臉上帶著笑容，但聲音卻帶著一點(diǎn)哭腔的班長(zhǎng)說(shuō)。在我家，我和同學(xué)們一起唱著那熟悉的歌，漸漸地，哽咽聲代替了動(dòng)聽(tīng)的歌聲，淚水也像沒(méi)扭緊的水龍頭似的，不停的流，漸漸模糊了眼睛。我擦干眼淚，然后挨個(gè)把他們的眼淚擦干，“哭什么啊，誰(shuí)再哭，我就把誰(shuí)轟出去！”我強(qiáng)顏歡笑。就這樣，我們開(kāi)心的度過(guò)了一個(gè)令人難忘的夜晚。
如今，每當(dāng)我想起這件事，淚水還是會(huì)止不住的往下掉。自己仍然忘不了曾經(jīng)的那份情。我將會(huì)把它當(dāng)作人生中最美麗的鉆石，把它銘記在心底，期限是：永遠(yuǎn)！
【詳解】
本題考查半命題作文。采用了“引導(dǎo)語(yǔ)＋半命題”的形式。
分析引導(dǎo)語(yǔ)：引導(dǎo)語(yǔ)意在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。提示學(xué)生回望自己生活，從真實(shí)的生活中選取那些讓自己感動(dòng)，值得自己銘記的人或事。介紹事件內(nèi)容，塑造人物形象，表達(dá)自己從這件事或這個(gè)人身上獲得的啟示與感悟，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
分析半命題：半命題中的空白處填寫的應(yīng)是值得自己銘記的對(duì)象。如：父愛(ài)值得銘記、學(xué)校值得銘記、友誼值得銘記、這份情值得銘記、童年值得銘記……寫作時(shí)，應(yīng)通過(guò)具體的事件解釋這一對(duì)象值得銘記的原因，以自己從這一對(duì)象身上生發(fā)的情感或獲得的感悟作為表現(xiàn)的主旨。父愛(ài)值得銘記，是因?yàn)楦笎?ài)雖無(wú)言卻偉大；友誼值得銘記，是因?yàn)橛颜x是最真摯的情感，最溫情的慰藉；童年值得銘記，是因?yàn)橥晔侨绱说募冋婵鞓?lè)；校園值得銘記，因?yàn)樵谛@里，我們擁有三年的金色時(shí)光；歷史需要銘記，因?yàn)橥浟藲v史就等于背叛……寫作時(shí)，應(yīng)以記敘和描寫為主要表達(dá)方式，以議論或抒情點(diǎn)明文章主旨。

11．（2021·吉林通化·七年級(jí)期末）根據(jù)你對(duì)下面這段話的理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，自擬題目作文。
有位作家曾說(shuō)：“不管生活多么繁忙，讀書和聽(tīng)音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)始終是極大的喜悅。唯獨(dú)這份喜悅?cè)握l(shuí)都奪不走?！毕嘈拍阋灿懈鞣N各樣的喜悅，這喜悅使生活多了趣味，讓心靈得以舒展，為人生增添亮色。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及考生真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。
【范文】
喜悅
后院，梨花初開(kāi)，空氣中濃郁的甜，浸染兒時(shí)的喜悅。
六歲那年，花開(kāi)正盛。
我在后院玩耍。奶奶把我抱上秋千，輕輕推著，背后傳來(lái)輕柔的歌聲。我大喊：“再高一點(diǎn)”?！白€(wěn)，別摔著?！蹦棠痰碾p眸這樣說(shuō)。奶奶咯咯笑著，穩(wěn)穩(wěn)一推，風(fēng)吹過(guò)耳畔，沖上天空。我的鼻尖仿佛要觸到梨樹(shù)的花葉，心跳驟然加快，“飛翔”的喜悅溢滿心房。
陽(yáng)光微斜，我分明看到了，愛(ài)像花瓣一樣，紛紛飄向空中。飛蕩的秋千，承載著滿滿喜悅。
七歲那年，花瓣紛飛。
我從井中抽水。冰涼的，沁人心脾的井水飛奔進(jìn)池中。滿院的梨花飄香，我捧起水，潑向鄰家姐姐。水花在陽(yáng)光下好似斷線的珠子，散落進(jìn)她的長(zhǎng)發(fā)。姐姐折了枝花用水沖洗，水珠淋在我臉上，癢癢的。我們便再不拘束，互相潑水。額頂流下水珠，我偷偷望著她泛光的長(zhǎng)發(fā)和明晃晃的胳膊，嗅著夏天的香氣，笑得前仰后合?！皾姙ⅰ钡南矏倻嘏业男姆俊?br /> 蟬聲四起，我閉上眼，水胡亂潑灑在倆人身上，嬉笑聲不斷。肆無(wú)忌憚地潑水，是喧鬧童年不可或缺的喜悅。
八歲那年，果香四溢。
我坐在石階上。梨花已謝，枝頭掛滿梨。我翹著腿，盤算著摘梨。這時(shí)爸爸高大的影子遮住梨枝，他叫我用衣服兜著梨回家去，我偏要自己摘。爸爸便蹲下來(lái)輕輕地抱起我，我伸長(zhǎng)胳膊盡力去夠最高的，小臉漲得通紅，猛得一拽，心滿意足地捧下梨。我讓爸爸狠狠地咬一大口，爸爸開(kāi)懷大笑，那燦爛的笑容，比陽(yáng)光更甚。我咬著摘下的果實(shí)，甜絲絲的汁水迸將出來(lái)，細(xì)細(xì)品味，唇齒溢滿梨香?！暗靡狻钡南矏傋矒粜姆?。
我抬起頭，陽(yáng)光透過(guò)梨樹(shù)的間隙停落我肩頭。手指觸碰圓潤(rùn)果實(shí)的喜悅深深地印在心里。
那年花開(kāi)，那天真無(wú)邪的童年一直有喜悅相伴。如今那院里的風(fēng)景雖已不再，但那人、那事，那情卻渲染了時(shí)光。
那年花開(kāi)，喜悅綻放。
【詳解】
本次寫作訓(xùn)練的題目是“喜悅”為話題寫作，要求學(xué)生結(jié)合自己學(xué)習(xí)生活過(guò)程中的真實(shí)經(jīng)歷，選取二到三件事，寫出自己的快樂(lè)。本次寫作訓(xùn)練，可以通過(guò)具體的選材示范，比如元宵節(jié)央視舉辦的猜燈謎大會(huì)，一家人猜燈謎的趣事；比如語(yǔ)文課堂上常識(shí)知識(shí)錯(cuò)誤引發(fā)的囧事；再比如去飯店吃飯時(shí)，與眾不同的飯店名稱及含義等等。也可以借鑒一下思路：先寫小時(shí)候看到的想不明白的事，問(wèn)大人，大人也不知道怎么用語(yǔ)言告訴你，然后你慢慢的長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你自己在生活中，在課堂里，在書本上慢慢明白一些事，懂的一些事，找到了以前所不明白事，這些明白的過(guò)程就是成長(zhǎng)中喜悅的過(guò)程。也可以通過(guò)寫不同年齡段看世界的眼光和想法來(lái)反映成長(zhǎng)這一主題。關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生從自己的生活積累中提取相關(guān)的寫作素材。

12．（2021·安徽合肥·七年級(jí)期末）閱讀下面的材料，按要求寫作。
（1）有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的東西。
——宮崎駿《天空之城》
（2）上天給我最好的禮物是讓我沉浸在自己的激情中，為自己深愛(ài)的東西而奮斗——你可以把這想象成一個(gè)梯子，慢慢往上爬，接近偶像的水平。
——史蒂夫·納什
以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“xxx”代替。
【范文】
堅(jiān)守，才會(huì)有收獲
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
或許你現(xiàn)在的成績(jī)不是很理想，心里很糾結(jié)；或許你發(fā)現(xiàn)自己的理想在現(xiàn)實(shí)變得越來(lái)越不可能，心情很低落；或許你感受到高考的壓力正鋪天蓋地向你壓來(lái)，感到正難以承受。想要放棄。你要記得宮崎駿的一句話:有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的東西。對(duì)，要成功，就要堅(jiān)守。
堅(jiān)守時(shí)間。高考時(shí)間已經(jīng)屈指可數(shù)，而屬于每位同學(xué)的時(shí)間都是一樣的。如果你能每天比其他同學(xué)早起半個(gè)小時(shí)，那么一個(gè)星期就是180分鐘，九個(gè)周就是1620分鐘??！我們唯有和時(shí)間賽跑，我們才能在有限的時(shí)間里有所作為。誰(shuí)跟時(shí)間開(kāi)玩笑，誰(shuí)必將被時(shí)間拋棄。
堅(jiān)守夢(mèng)想。法國(guó)作家雨果說(shuō)：“世上有一種東西比所有的軍隊(duì)都更強(qiáng)大，那就是，恰逢其時(shí)的一種理想。”是的，人的潛力是無(wú)限的，但如果沒(méi)有理想的牽引，我們的潛力終究只是蘊(yùn)藏在自身，而永遠(yuǎn)沒(méi)有挖掘出的可能。有夢(mèng)就要去勇敢追求，有夢(mèng)的地方就值得去奮斗?；蛟S夢(mèng)想有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，但不要忘了只要你肯堅(jiān)守，即使現(xiàn)在不能實(shí)現(xiàn)，但卻可以曲線達(dá)到。有夢(mèng)想的人，是幸福的。請(qǐng)你們相信這句話，未來(lái)日子你們將會(huì)有更深的體會(huì)。
堅(jiān)守自我。偉人說(shuō)，誰(shuí)不能掌控自己的命運(yùn)，誰(shuí)將永遠(yuǎn)是命運(yùn)的奴隸。我的人生，我做主。你們應(yīng)該有這樣的豪言壯語(yǔ)?；蛟S你看到現(xiàn)在的大學(xué)生即使畢業(yè)了，也找不到工作，覺(jué)得讀大學(xué)還不如不讀時(shí)，你對(duì)自己的前程很迷惘，想想自己這么辛苦值還是不值時(shí)，老師想告訴你們：在現(xiàn)實(shí)中國(guó)，為社會(huì)做出重要貢獻(xiàn)的人，享受人生高層次幸福的人，絕大部分出自名校，就怕你沒(méi)有這樣的本領(lǐng)。所以，不要被外在的表面的現(xiàn)象所迷惑，要堅(jiān)定的走好自己的路。
不要畏懼困難，不要放大困難，更不要想方設(shè)法逃避困難，困難也許逃避了一時(shí)，卻逃不了一世，該來(lái)的始終要來(lái)，為什么不選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，為什么不選擇樂(lè)觀處之，也許你直觀它，你就會(huì)覺(jué)得它并不可怕。堅(jiān)守心中的信念，它會(huì)成為你精神的支柱，成為你動(dòng)力的源泉，只要你握住它，緊緊地，切勿放松，一直走下去，你也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，希望，有時(shí)只需你拐個(gè)彎就能看得到。
堅(jiān)守，堅(jiān)持，便可得到你最想要的成功，擁有更美好的未來(lái)！
【詳解】
一、材料分析：本題為材料作文。材料（1）宮崎駿的話“有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的東西”。我們最不想干的事，大多是枯燥無(wú)味的，大多是艱辛的，大多是需要流淚流汗的，比如艱辛的學(xué)習(xí)，比如枯燥的工作，可是，只要我們堅(jiān)守了最初的信念，堅(jiān)守把事干下去，堅(jiān)持過(guò)來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)獲得另一片天地，可得到你最想要的成功和幸福。再比如在困境中堅(jiān)守必勝的信念，金錢誘惑面前堅(jiān)守自己的人生準(zhǔn)則，都會(huì)使我們收獲我們內(nèi)心想要的東西。材料（2）史蒂夫·納什“上天給我最好的禮物是讓我沉浸在自己的激情中，為自己深愛(ài)的東西而奮斗——你可以把這想象成一個(gè)梯子，慢慢往上爬，接近偶像的水平”?？蓮囊粋€(gè)角度理解：對(duì)自己深愛(ài)的事物永遠(yuǎn)保持一種激情，執(zhí)著堅(jiān)守，并為之不斷努力奮斗，你的人生便會(huì)如登梯，一節(jié)比一節(jié)高，最后接近甚至達(dá)到高水平；也可以從另一個(gè)角度理解：興趣愛(ài)好是最好的老師，以興趣為支點(diǎn)，才能有持久的激情去為之奮斗，為之付出，才能把付出過(guò)程中吃的苦和艱辛當(dāng)成享受，當(dāng)成樂(lè)趣，才能撐起堅(jiān)持到底的心，最后才能達(dá)到一種高的境界，才能有所成就。
二、選材參考：畫家達(dá)·芬奇，從每天枯燥機(jī)械的畫蛋入手，把不想干的事堅(jiān)持下來(lái)了，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫；著名作家狄更斯從觀察生活、每天都堅(jiān)持到街頭去觀察記下行人的零言碎語(yǔ)這些枯燥無(wú)趣的事做起，并堅(jiān)持下來(lái)，積累了豐富的生活資料。在《大衛(wèi)·科波菲 爾》中寫下精彩的人物對(duì)話描寫，從而成為英國(guó) 一代文豪，取得了他文學(xué)事業(yè)上的巨大成功；馬云創(chuàng)辦阿里巴巴，經(jīng)歷了多少挫敗，經(jīng)歷多少個(gè)別人不愿意面對(duì)的艱辛，但依然堅(jiān)持不懈的努力，最終成功……
居里夫人把科研當(dāng)成快樂(lè)的事，才有了鐳的發(fā)現(xiàn)；稻和盛夫秉持對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，51年的經(jīng)營(yíng)生涯，創(chuàng)造了兩家世界五百?gòu)?qiáng)。支持他走過(guò)無(wú)數(shù)苦難的，正是一份最初的激情；喬布斯一生效力于蘋果的創(chuàng)立。離不開(kāi)他那份熱愛(ài)，曾經(jīng)的輟學(xué)，正是出去對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)；因?yàn)榕d趣，愛(ài)因斯坦放棄了小提琴，選擇了科研事業(yè)；因?yàn)榕d趣，帕爾哈提熱衷于音樂(lè)之路，最終站在好聲音的舞臺(tái)上，成為讓所有人聆聽(tīng)他的最強(qiáng)者；因?yàn)榕d趣，平凡的草根明星筷子兄弟，也因電影和音樂(lè)證明了他們的實(shí)力……
三、文體選擇：可寫記敘文。無(wú)論是你自己在枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)或工作中堅(jiān)守最后有所成績(jī)的事，還是古今中外的創(chuàng)業(yè)者逆境中堅(jiān)守初心獲得成功的事，亦或在興趣指引下，把吃苦當(dāng)成甘霖，激情恒久執(zhí)著于事業(yè)最后收獲成功的人物事跡，都必須抓住重點(diǎn)的一兩件事進(jìn)行詳細(xì)記敘和描寫，詳略得當(dāng)，主題突出。也可寫議論文，先確定觀點(diǎn)鮮明，然后選取古今中外典型事例進(jìn)行論證說(shuō)理。

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