《圖形的旋轉(zhuǎn)》一、教學(xué)內(nèi)容分析　　本課是冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元的內(nèi)容。是繼軸對(duì)稱、平移之后的又一種圖形基本變換，它是在三年級(jí) “旋轉(zhuǎn)與平移”初步認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化，同時(shí)也是初中階段學(xué)習(xí)圖形變換的基礎(chǔ)，在教材中起著承上啟下的作用。二、教學(xué)對(duì)象分析　　五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)“旋轉(zhuǎn)”有了初步認(rèn)識(shí)，具備一定的動(dòng)手操作能力和空間想象能力。他們樂于動(dòng)手、動(dòng)腦，有積極探究的熱情。但旋轉(zhuǎn)是三種圖形變換中難度較大的一種，因此學(xué)習(xí)本課仍有一定的難度。三、教學(xué)目標(biāo)　　1：結(jié)合具體實(shí)例，在觀察、判斷、操作的活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)的過程。2：了解順時(shí)針、逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能在方格紙上將簡(jiǎn)單的圖形旋轉(zhuǎn)90°。3：在探索圖形旋轉(zhuǎn)并用語(yǔ)言描述的過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。四、教學(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)點(diǎn)、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度教學(xué)難點(diǎn)：能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°　五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，引出課題師：“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇赘?，聽一聽，你喜歡嗎？”（播放大風(fēng)車歌曲及旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車），師：指著正在轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車，提問：這些風(fēng)車正在做什么運(yùn)動(dòng)呢？生：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和三年級(jí)的知識(shí)基礎(chǔ)會(huì)容易的回答出：風(fēng)車在做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。師：對(duì)，是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，教師們?cè)谌昙?jí)時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)它了，今天我們們將繼續(xù)研究“圖形的旋轉(zhuǎn)”----板書：圖形的旋轉(zhuǎn)（二）自主探究，交流建構(gòu)1．認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)點(diǎn)。（1）播放生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自由回答。（2）師引導(dǎo)明確：這些物體旋轉(zhuǎn)都是圍繞一個(gè)固定的點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的。（3）教師用白板演示標(biāo)記旋轉(zhuǎn)點(diǎn)，指名學(xué)生演示。2．認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)的方向（1）課件出示旋轉(zhuǎn)的表針和摩天輪，提問：它們分別是怎樣旋轉(zhuǎn)的？（2）學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，然后匯報(bào)：（3）師總結(jié)：旋轉(zhuǎn)有兩種方向，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)與逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。3．理解順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°與逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°的含義（1）課件演示時(shí)針從數(shù)字12繞中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到數(shù)字3，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考時(shí)針是按哪個(gè)方向旋轉(zhuǎn)的，旋轉(zhuǎn)了多少度。同桌互相交流匯報(bào)：時(shí)針是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。（2）學(xué)生拿出手中的學(xué)具轉(zhuǎn)盤操作順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°（3）學(xué)生用手中的學(xué)具轉(zhuǎn)盤小組內(nèi)自主探索操作逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°4．在方格紙上畫出三角形繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。（1）課件出示：方格紙上畫出三角形繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。（2）學(xué)生小組討論：畫圖時(shí)，首先應(yīng)該想到什么問題？并討論畫法。（3）學(xué)生同桌合作用學(xué)具三角形卡紙?jiān)诜礁窦垊?dòng)手旋轉(zhuǎn)一下，來感受旋轉(zhuǎn)90度的變化和方法。（4）教師利用白板進(jìn)行旋轉(zhuǎn)演示。（5）學(xué)生自主嘗試完成三角形繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。   （三）學(xué)以致用，內(nèi)化提高    1． 在旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象后面畫√。2．上面的圖形分別是由下面哪一個(gè)圖形通過旋轉(zhuǎn)得到的？3．利用旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造一幅美麗的圖形。【這組題，由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，體現(xiàn)了練習(xí)設(shè)計(jì)的梯度。尊重個(gè)性，自主選擇，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題成功的樂趣。】（四）回顧反思，暢談收獲師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 板書設(shè)計(jì)：圖 形 的 旋 轉(zhuǎn)     點(diǎn) 旋轉(zhuǎn)    方 向（順時(shí)針、逆時(shí)針） 角度

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小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版五年級(jí)下冊(cè)電子課本

一、 圖形的運(yùn)動(dòng)（二）

版本： 冀教版

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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