信息技術教學設計課題第11課  分享青春風采課時1課程類型新授課主備人 授課人 背景分析學習目標  1.預覽、發(fā)布 H5 作品，設置作品屬性并分享。 （重點）2.了解秀堂 H5 中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能。掌握作品反饋的情況。 （重點）3.嘗試打造個性化作品，為自己的作品添加水印。（難點） 教學準備 硬件：多媒體計算機教室，青島版信息技術教材第二冊軟件：教學管理軟件，教學課件  學習環(huán)節(jié)（活動）教學設計評價設計二次修改一、創(chuàng)設情境，提出目標教師活動：播放PPT教師引導：同學們。網(wǎng)絡時代，每個人都可能是信息的接收者和傳播者。在《秀堂H5》中，我們的作品可以一鍵發(fā)布，直接生成網(wǎng)址和二維碼，便于分享和交流。分享作品后，我們可以通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計了解作品反饋的情況。怎樣分享作品呢？ 學生活動：思考、匯報 教師引導：今天我們就來學習第11課，分享青春風采。 出示學習目標：1.預覽、發(fā)布 H5 作品，設置作品屬性并分享。 （重點）2.了解秀堂 H5 中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能。掌握作品反饋的情況。 （重點）3.嘗試打造個性化作品，為自己的作品添加水印。（難點）觀察學生參與度、課堂紀律、上機習慣、了解預習情況 二、任務驅(qū)動，學習探究任務一：發(fā)布共享促進步教師引導：網(wǎng)絡時代，每個人都可能是信息的接收者和傳播者。在《秀堂H5》中，我們的作品可以一鍵發(fā)布，直接生成網(wǎng)址和二維碼，便于分享和交流。分享作品后，我們可通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計了解作品反饋的情況。 課件出示任務一：發(fā)布我們上節(jié)課我們的H5作品，并通過二維碼或鏈接網(wǎng)址分享給家人、朋友。????????????? 學生活動：（1）打開H5，根據(jù)要求嘗試完成任務。（2）學生探索：①償試在發(fā)布后對作品進行個性化設置。②發(fā)布后的作品內(nèi)容還可以修改嗎？償試修改看看是否能自動更新！在課本找答案，嘗試上機操作（如有困難可參考學歷案、課本或教師提供的微課教學視頻） 教師活動：（1）巡視指導，了解學生操作情況（2）教學反饋：找生示范講解操作步驟（3）教師根據(jù)學生掌握情況釋疑解難，強調(diào)重難點、易錯點。學生活動：鞏固完成任務一，完成星級評價。評價標準：★★★能自主、熟練完成任務一★★能在老師、同學幫助下完成任務一★能在課堂反饋、教師講解后完成任務一 星級評價：☆☆☆ 任務二：統(tǒng)計數(shù)據(jù)知多少 教師引導：你想知道你的作品有多少人看過嗎？我們可以試試訪問統(tǒng)計這一功能。 課件出示任務二：請查看已發(fā)布的H5作品的表單數(shù)據(jù)及訪問統(tǒng)計情況。 學生活動：（1）如何使用通過表單收集到的數(shù)據(jù)呢？（2）訪問統(tǒng)計情況可以為我們帶來哪些信息？（3）你能不能找到歷史版本記錄功能？你能發(fā)現(xiàn)它的必要之處嗎？在課本找答案，嘗試上機操作（如有困難可參考學歷案、課本或教師提供的微課教學視頻） 教師活動：（1）巡視指導，了解學生操作情況（2）教學反饋：找生示范講解操作步驟（3）教師根據(jù)學生掌握情況釋疑解難，強調(diào)重難點、易錯點。學生活動：鞏固完成任務二，完成星級評價。評價標準：★★★能自主、熟練完成任務二★★能在老師、同學幫助下完成任務二★能在課堂反饋、教師講解后完成任務二 星級評價：☆☆☆ 任務三：為作品添標識 教師引導：互聯(lián)網(wǎng)精神意味著開放、平等、協(xié)作、快速、分享。分享是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到今天的重要原因。當今社會，知識產(chǎn)權(quán)日益受到尊重，我們在分享內(nèi)容時，要學生保護自己的知識產(chǎn)權(quán)。 課件出示任務二：嘗試對H5作品中的圖片添加個人標識。 學生活動：（1）打開H5，嘗試給背景圖片添加水印。（2）添加水印有兩種方式，你看看我們的作品適用哪一種？（3）除了添加水印，你還能想到什么保護知識產(chǎn)權(quán)的方法嗎？在課本找答案，嘗試上機操作（如有困難可參考學歷案、課本或教師提供的微課教學視頻） 教師活動：（1）巡視指導，了解學生操作情況（2）教學反饋：找生示范講解操作步驟（3）教師根據(jù)學生掌握情況釋疑解難，強調(diào)重難點、易錯點。學生活動：鞏固完成任務二，完成星級評價。評價標準：★★★能自主、熟練完成任務二★★能在老師、同學幫助下完成任務二★能在課堂反饋、教師講解后完成任務二 星級評價：☆☆☆  三、學以致用，鞏固提高 教師引導：《秀堂H5》提供許多優(yōu)秀設計師創(chuàng)作的模板，你能否設計一套模板代大家使用呢？細心的你或許注意到了“設計量列表”，快去探索一下吧！ 課件出示任務：注冊成為秀堂的設計師，把自己的作品分享。讓更多的人感受到你的作品的魅力。 學生活動：（1）制作一個精美作品，發(fā)布分享。（2）注冊成為秀堂的設計師。 教師活動：（1）巡視指導，及時了解學生情況。（2）教學反饋：收集學生知識掌握的情況信息，進行課堂內(nèi)的二次備課，為本節(jié)課最后的達標測試做好準備。評價標準：項目作品精美作品認可成為設計師自評☆☆☆☆☆☆☆☆☆組評☆☆☆☆☆☆☆☆☆四、作品展示，交流評價教師引導：老師剛才看了看，很多同學都完成的非常好，下面分小組來分享你的作品，每個小組推薦一個最好的作品展示給大家。其他小組的同學要根據(jù)評價標準給出你的意見。學生活動：（1）分組推薦優(yōu)秀作品。（2）優(yōu)秀作品代表講解作品（3）其他學生根據(jù)評價標準評價。教師活動：教師總結(jié)學生作品完成情況，根據(jù)學生作品情況釋疑解難，強調(diào)重難點、易錯點。學生活動：鞏固完成作品，完成星級評價。 評價方式：根據(jù)評價標準，自評、組評相結(jié)合 五、課堂梳理，拓展延伸教師引導：通過這節(jié)課的學習，我們學到了很多知識，也有很多的感觸。你都有哪些收獲，談一談。學生活動：（1）個人反思，小組交流（2）選取代表發(fā)言總結(jié)教師引導：在作品創(chuàng)作中，有時需要團隊合作?！缎闾?/span>H5》為我們提供了便捷的團隊協(xié)作渠道。團隊成員先成為注冊用戶，再單擊編輯頁面右上角的“更多”按鈕，單擊“轉(zhuǎn)送文檔”進行轉(zhuǎn)送。這樣，團隊成員可以用多個賬戶對同一個作品進行編輯，提高團隊協(xié)作效率。課件出示任務同一個小組成員成立一個小團隊，實現(xiàn)初步合作。 學生活動：成為注冊用戶，轉(zhuǎn)送文檔，初步成立小團隊并實現(xiàn)簡單合作。教師引導：根據(jù)這節(jié)課的表現(xiàn)，同學們根據(jù)評價量表的內(nèi)容和要求給自己評價一下。學生活動：完成星級評價教師總結(jié)引導： 通過這節(jié)課我們對《秀堂H5》有了進一步的認識和了解。我們利用H5可以創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品，并能把它分享給更多的人。同時我們要進一步借助團隊的力量讓我們的作品更加優(yōu)秀，更加完善！要知道團結(jié)就是力量，團隊的能量是無限的！評價標準：★★★成立團隊并實現(xiàn)合作★★成立團隊★團隊建立還需努力 星級評價：☆☆☆  板書設計第11課 分享青春風采作品發(fā)布                                 統(tǒng)計數(shù)據(jù)                                 添加標識教學反思           

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第11課 分享青春風采

版本： 青島版

年級： 第二冊

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