初中信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第6課  海報(bào)設(shè)計(jì)年級七下教材來源青島出版社 初中第二冊課時(shí)1課程類型新授主備人 授課人 背景分析教學(xué)內(nèi)容幻燈片背景的填充藝術(shù)字和文本框的使用圖形圖片的插入和設(shè)置文檔的分享學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握幻燈片的背景填充方法； （重點(diǎn)）2.掌握文本的插入與編輯方法；（重點(diǎn)）3.掌握圖片圖形的插入與編輯方法；（難點(diǎn)）4.學(xué)會將制作好的文檔進(jìn)行分享 教學(xué)策略與方法任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)，小組合作，展示等方法教學(xué)準(zhǔn)備《wps office演示》   網(wǎng)絡(luò)機(jī)房 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（活動）教學(xué)活動 評價(jià)設(shè)計(jì)二次修改一、創(chuàng)設(shè)情境，提出目標(biāo)教師引導(dǎo)：春季田徑運(yùn)動會馬上就要召開了，本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)利用《WPS Office》制作運(yùn)動會的宣傳海報(bào)。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握幻燈片的背景填充方法； （重點(diǎn)）2.掌握文本的插入與編輯方法；（重點(diǎn)）3.掌握圖片圖形的插入與編輯方法；（難點(diǎn)）4.學(xué)會將制作好的文檔進(jìn)行分享 學(xué)生活動：明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，感知學(xué)習(xí)目標(biāo)  觀察學(xué)生學(xué)習(xí)參與度、上機(jī)學(xué)習(xí)習(xí)慣落實(shí)、掌控課堂紀(jì)律 二、任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)探究任務(wù)一：背景填充更鮮明教師活動：海報(bào)要給讀者充分的視覺沖擊力，通常借助圖像和色彩來實(shí)現(xiàn)，因此我們首先要做的就是對海報(bào)的背景進(jìn)行填充設(shè)置出示任務(wù)一：根據(jù)課本34頁“想一想”“加油站”提示，首先對演示文稿進(jìn)行簡單設(shè)置。然后根據(jù)“做一做”“一點(diǎn)通”嘗試對演示文稿的背景進(jìn)行圖片，紋理，顏色等方式的填充。學(xué)生活動：“一點(diǎn)通”“做一做”嘗試用圖片為海報(bào)背景進(jìn)行填充，并對圖片透明度、放置方式等進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整 操作：單擊“設(shè)計(jì)”——“頁面設(shè)置”，設(shè)置一些文檔參數(shù)。單擊“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡下的“背景”——“設(shè)置背景格式”，在右側(cè)“填充窗格中進(jìn)行設(shè)置。討論：插入的圖片是否也可以作為幻燈片背景？這種方式和進(jìn)行背景填充在操作上有什么不同？教師活動：（1）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生操作情況（2）教學(xué)反饋：找生示范講解操作步驟（依據(jù)學(xué)情實(shí)施）（3）教師根據(jù)學(xué)情釋疑解難，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)。評價(jià)任務(wù)一：選擇一種填充方式對演示文稿的背景進(jìn)行填充學(xué)生活動：完成評價(jià)任務(wù)一；完成星級評價(jià)自評。 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：★★★自主、熟練完成★★在教師、同學(xué)幫助下完成★評價(jià)反饋講解后能完成   星級評價(jià)：（自評）☆ ☆ ☆ 任務(wù)二：主題內(nèi)容要突出 教師活動：一份好的海報(bào)要有鮮明的主題和具體的內(nèi)容，請嘗試為海報(bào)輸入相應(yīng)的主題和內(nèi)容。出示任務(wù)二：為海報(bào)插入藝術(shù)字“春季田徑運(yùn)動會”，并綜合運(yùn)用相關(guān)選項(xiàng)進(jìn)行調(diào)整設(shè)置。 學(xué)生活動：為海報(bào)插入藝術(shù)字和文本框1.單擊“插入”——“藝術(shù)字”認(rèn)真觀察“繪圖工具”和“文本工具”兩個(gè)選項(xiàng)卡，在右側(cè)“對象屬性”任務(wù)窗格中進(jìn)行設(shè)置。 2.單擊“插入”——“文本框”——“橫向文本框”，在其中輸入文字，進(jìn)行相關(guān)設(shè)置。   教師活動：（1）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生操作情況（2）教學(xué)反饋：找生示范講解操作步驟（依據(jù)學(xué)情實(shí)施）（3）教師根據(jù)學(xué)情釋疑解難，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)。  評價(jià)任務(wù)二：藝術(shù)字內(nèi)容：春季田徑運(yùn)動會，格式為第一行第三列文本框內(nèi)的內(nèi)容：時(shí)間和地點(diǎn) 學(xué)生活動：完成評價(jià)任務(wù)二；完成星級評價(jià)自評。 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：★★★自主、熟練完成★★在教師、同學(xué)幫助下完成★評價(jià)反饋講解后能完成   星級評價(jià)：（自評）☆ ☆ ☆ 任務(wù)三：圖片形狀來點(diǎn)綴 教師活動：在宣傳海報(bào)中使用小圖案做修飾，往往能起到豐富畫面，突出主題的作用，請嘗試為運(yùn)動會宣傳海報(bào)插入適當(dāng)?shù)膱D片出示任務(wù)三：用插入圖片的方式往海報(bào)文檔中插入準(zhǔn)備好的圖片用插入圖形有的方式，插入適合表達(dá)主題的圖形 學(xué)生活動：1.單擊| “插入”選項(xiàng)卡，單擊“圖片”按鈕，在彈出的窗口中進(jìn)行選擇準(zhǔn)備好的圖片。2.插入完成后，單擊圖片，在右側(cè)的“對象屬性”中設(shè)置效果等選項(xiàng)，感受圖片功能的豐富多彩。3.單擊“插入”——“形狀”——“圓環(huán)”的方式來繪制“奧運(yùn)五環(huán)”。 教師活動：（1）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生操作情況（2）教學(xué)反饋：找生示范講解操作步驟（依據(jù)學(xué)情實(shí)施）（3）教師根據(jù)學(xué)情釋疑解難，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)。  評價(jià)任務(wù)三：請嘗試為海報(bào)插入《禮花.jpg》，調(diào)整圖片的大小和位置，刪除圖片的白色背景，同時(shí)將圖片置于底層。學(xué)生活動：完成評價(jià)任務(wù)三；完成星級評價(jià)自評。  評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：★★★自主、熟練完成★★在教師、同學(xué)幫助下完成★評價(jià)反饋講解后能完成   星級評價(jià)：（自評）☆ ☆ ☆ 任務(wù)四：利用網(wǎng)絡(luò)來分享教師活動：制作好的宣傳海報(bào)除了可以進(jìn)行保存，也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分享，請嘗試將制作好的宣傳海報(bào)分享給QQ好友。出示任務(wù)四： 通過“文件”菜單中的分享功能，將制作好的宣傳海報(bào)分享給QQ好友和微信好友 學(xué)生活動：通過“分享”命令將文檔分享給QQ好友；通過云文檔功能將宣傳海報(bào)共享。 教師活動：（1）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生操作情況（2）教學(xué)反饋：找生示范講解操作步驟（依據(jù)學(xué)情實(shí)施）（3）教師根據(jù)學(xué)情釋疑解難，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)。評價(jià)任務(wù)四：將制作好的宣傳海報(bào)分享給QQ好友和將該當(dāng)云共享  評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：★★★自主、熟練完成★★在教師、同學(xué)幫助下完成★評價(jià)反饋講解后能完成   星級評價(jià)：（自評）☆ ☆ ☆ 三、學(xué)以致用，鞏固提高學(xué)生活動：進(jìn)一步操作完善評價(jià)任務(wù)一到四；完成星級評價(jià)自評。教師活動：巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生操作情況，釋疑解難，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)。  四、作品展示，交流評價(jià)教師活動：（1）組織展示評價(jià)任務(wù)操作完成情況；（2）反饋學(xué)生星級評價(jià)自評情況，統(tǒng)計(jì)并表揚(yáng)星級優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)生活動：展示、互動、聽講  五、課堂梳理，拓展延伸教師活動：總結(jié)，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)操作，同學(xué)們可以感知，WPS表格除了計(jì)算功能強(qiáng)大，還可對數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總、生成數(shù)據(jù)透視表（方便統(tǒng)計(jì)與查詢）。學(xué)生活動：小結(jié)收獲，知識點(diǎn)梳理    板書設(shè)計(jì)1.幻燈片背景的填充2.藝術(shù)字和文本框的使用3.圖形圖片的插入和設(shè)置4.文檔的分享教學(xué)反思  

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第6課 海報(bào)設(shè)計(jì)

版本： 青島版

年級： 第二冊

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