信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計課題第9課 記錄校園生活課時1課程類型新授課主備人 授課人郭厚法                    背景分析學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、《秀堂H5》的頁面,靈活運用圖片、文本、形狀等元素。（重點）2、了解《秀堂H5)中影音元素的使用方法及模板的快速應(yīng)用驗利用。3、《秀堂H5》制作和美化作品的過程,完成一份H5作品。（難點）教學(xué)準(zhǔn)備硬件：多媒體計算機教室，青島版信息技術(shù)教材第二冊軟件：教學(xué)管理軟件，教學(xué)課件，關(guān)于疫情的資料 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（活動）教學(xué)設(shè)計評價設(shè)計二次修改一、創(chuàng)設(shè)情境，提出目標(biāo)教師活動：播放幻燈片、網(wǎng)頁教師引導(dǎo)：播放炫動的節(jié)日祝福，美麗的相冊。大家看到的節(jié)日祝福，美麗的相冊有什么想法，難道只是感嘆嗎？有沒有自己也想做一個的沖動。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)做這樣的作品，可以在節(jié)日的時候發(fā)給同學(xué)親人。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、《秀堂H5》的頁面,靈活運用圖片、文本、形狀等元素。2、了解《秀堂H5)中影音元素的使用方法及模板的快速應(yīng)用驗利用。3、《秀堂H5》制作和美化作品的過程,完成一份H5作品。 觀察學(xué)生參與度、課堂紀律、上機習(xí)慣、了解預(yù)習(xí)情況 二、任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)探究任務(wù)一：圖文并茂好設(shè)計教師引導(dǎo)：校園里有可親的老師、可愛的同學(xué),我們一起經(jīng)歷著多姿多彩的校園生活。要想將這些精彩瞬間分享給家長和朋友,有沒有一種方式可以將文字、照片、視頻集合在一起,通過手機或電腦分享,并與觀看的人互動呢?學(xué)生活動：回答問題教師引導(dǎo)：    校園活動豐富多彩,我們經(jīng)常進行拍攝或文字記錄。怎樣通過《秀堂H5》的H5面展示出來呢?請將活動相關(guān)的文字、圖片、形狀等元素進行巧妙的排版,讓大家觀看頁面時既能獲得有效的信息,又能獲得美好的觀感。 課件出示任務(wù)一：如何圖文并茂設(shè)計頁面？ 學(xué)生活動：（1）打開H5頁面，根據(jù)要求嘗試完成任務(wù)。（2）想要將一張圖片作為H5頁面的背景,是選擇“圖片”功能還是“背景”功能呢?它們有什么區(qū)別？（3）學(xué)生思考、分析，在課本找答案，嘗試上機操作（如有困難可參考學(xué)歷案、課本或教師提供的微課教學(xué)視頻）教師活動：（1）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生操作情況（2）教學(xué)反饋：找生示范講解操作步驟（3）教師根據(jù)學(xué)生掌握情況釋疑解難，強調(diào)重難點、易錯點。學(xué)生活動：鞏固完成任務(wù)一，完成星級評價。評價標(biāo)準(zhǔn)：★★★能自主、熟練完成任務(wù)一★★能在老師、同學(xué)幫助下完成任務(wù)一★能在課堂反饋、教師講解后完成任務(wù)一 星級評價：☆☆☆ 任務(wù)二：聲影結(jié)合更美妙 教師引導(dǎo)：作品只有圖片和文字是不是有點太單調(diào)了，想不想給你的作品添加一個美妙的音樂、視頻呢？你能完成這個任務(wù)嗎？課件出示任務(wù)二： 校園活動的精彩僅用圖片和文字來呈現(xiàn)是遠遠不夠的。請你利用“音樂”功能和“互動”中的“視頻”功能來豐富自己的H5作品。學(xué)生活動：（1）打開打開H5頁面，在“音樂”功能的音樂庫中為作品選擇一段合適的音樂。（2）學(xué)生思考、分析，在課本找答案，嘗試上機操作（如有困難可參考學(xué)歷案、課本或教師提供的微課教學(xué)視頻）教師活動：（1）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生操作情況（2）教學(xué)反饋：找生示范講解操作步驟（3）教師根據(jù)學(xué)生掌握情況釋疑解難，強調(diào)重難點、易錯點。學(xué)生活動：鞏固完成任務(wù)二，完成星級評價。評價標(biāo)準(zhǔn)：★★★能自主、熟練完成任務(wù)二★★能在老師、同學(xué)幫助下完成任務(wù)二★能在課堂反饋、教師講解后完成任務(wù)二 星級評價：☆☆☆ 任務(wù)三：巧用模板效率高教師引導(dǎo)：在做作品的時候要是能利用模板直接套用會省去我們很多找資源的時間，也會更美觀更出色的完成我們的任務(wù)。課件出示任務(wù)三：《秀堂H5》提供了豐富的H5模板。根據(jù)作品主題,選擇模板的版式和風(fēng)格,速建立作品框架。欣賞、學(xué)習(xí)模板可以為我們提供創(chuàng)作靈感。請嘗式H5模板作作品學(xué)生活動：（1）打開H5，根據(jù)主體要求選擇適當(dāng)?shù)哪０?/span>。（2）學(xué)生思考、分析，在課本找答案，嘗試上機操作（如有困難可參考學(xué)歷案、課本或教師提供的微課教學(xué)視頻）教師活動：（1）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生操作情況（2）教學(xué)反饋：找生示范講解操作步驟（3）教師根據(jù)學(xué)生掌握情況釋疑解難，強調(diào)重難點、易錯點。學(xué)生活動：鞏固完成任務(wù)三，完成星級評價。 評價標(biāo)準(zhǔn)：★★★能自主、熟練完成任務(wù)三★★能在老師、同學(xué)幫助下完成任務(wù)三★能在課堂反饋、教師講解后完成任務(wù)三 星級評價：☆☆☆  三、學(xué)以致用，鞏固提高教師引導(dǎo)：剛才大家做的都很好，我們可以根據(jù)自己的喜好選擇主體，也可以創(chuàng)作屬于自己的H5作品。課件出示任務(wù)：請做一個自己的作品，要求色調(diào)鮮明，主體突出，個性明顯。學(xué)生活動：（1）打開H5頁面，根據(jù)要求完善任務(wù)。（2）學(xué)生思考、分析，根據(jù)要求完善表格。教師活動：（1）巡視指導(dǎo)，及時了解學(xué)生操作情況。（2）教學(xué)反饋：收集學(xué)生知識掌握的情況信息，進行課堂內(nèi)的二次備課，為本節(jié)課最后的達標(biāo)測試做好準(zhǔn)備。評價標(biāo)準(zhǔn)：項目結(jié)果正確操作熟練表達清晰自評☆☆☆☆☆☆☆☆☆組評☆☆☆☆☆☆☆☆☆   四、作品展示，交流評價教師引導(dǎo)：老師剛才看了看，很多同學(xué)都完成的非常好，下面分小組來分享你的作品，每個小組推薦一個最好的作品展示給大家。其他小組的同學(xué)要根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)給出你的意見。學(xué)生活動：（1）分組推薦優(yōu)秀作品。（2）優(yōu)秀作品代表講解作品（3）其他學(xué)生根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)評價。教師活動：教師總結(jié)學(xué)生作品完成情況，根據(jù)學(xué)生作品情況釋疑解難，強調(diào)重難點、易錯點。學(xué)生活動：鞏固完成作品，完成星級評價。 評價方式：根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，自評、組評相結(jié)合 五、課堂梳理，拓展延伸教師引導(dǎo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多知識，也有很多的感觸。你都有哪些收獲，談一談。學(xué)生活動：（1）個人反思，小組交流（2）選取代表發(fā)言總結(jié)教師引導(dǎo)：為了了解一下你們這節(jié)課的知識掌握和能力提升情況，老師精心準(zhǔn)備了幾道測試題，獨立完成。課件出示測試題1、打開測試題文件夾，按要求完成測試題。2、為“測試H5”右下角添加圖片“小腳印”。3、為“測試H5”更換背景音樂“清風(fēng).MP3”。4、學(xué)生活動：獨立完成測試題目。教師引導(dǎo)：根據(jù)這節(jié)課的表現(xiàn)，同學(xué)們根據(jù)評價量表的內(nèi)容和要求給自己評價一下。學(xué)生活動：完成星級評價教師總結(jié)引導(dǎo)：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的很好，雖然也有不完美的地方，但是我看到了同學(xué)們的進步，幻燈片的功能很多我們只是學(xué)習(xí)了一點基礎(chǔ)部分，有興趣的同學(xué)課下可以繼續(xù)研究，如果遇到問題隨時可以向老師請教。 評價標(biāo)準(zhǔn)：★★★三道測試題全部正確★★能完成完成兩道測試題★能完成一道測試題 星級評價：☆☆☆  板書設(shè)計      教學(xué)反思            

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第9課 記錄校園生活

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