初中信息技術課時教學設計課題第3課 獲取素材辦法多年級七下教材來源青島出版社 初中第二冊課時1課程類型新授主備人 授課人 背景分析教學內(nèi)容本科學習的主要內(nèi)容是讓學生掌握利用文字識別技術獲取文字資料，了解常用的光盤格式和復制方法，并會使用播放器軟件獲取多媒體素材，體會人工智能技術給信息處理帶來的便利，也為接下來的學習打下基礎。 學習目標 1、學會利用文字識別技術獲取文字資料，了解常用的光盤格式和復制方法。（重點）2、學會使用播放器軟件獲取多媒體素材。（用云脈OCR軟件進行文字識別的方法）（難點）3、體會人工智能技術給信息處理帶來的便利。感受圖像處理的效果和樂趣，體驗圖像處理技術在表達圖像信息方面的作用。激發(fā)學習信息技術的興趣和動力。 教學策略與方法1.啟發(fā)式教學策略。2.小組合作學習和項目教學策略。3.多元評價的教學策略。4.引導學生經(jīng)過“任務—探究—點撥—練習”，最終完成教學任務。教學準備廣播教學軟件，WPS軟件，云脈OCR文字識別軟件，光盤、U盤等 學習環(huán)節(jié)（活動）教學活動 評價設計二次修改一、創(chuàng)設情境，導入新課教師引導：“同學們，運動會結束了，學校要把精彩的鏡頭剪輯到一起做成紀錄片，為了增加歷史的厚重感，找到了一些歷屆運動會的資料。如何把這些光盤、報紙資料變成我們需要的多媒體素材呢”播放ppt，師：復制下來？是復制圖片嗎？那么我只需要報紙中的關于校運動會的文字資料，我要怎么復制呢？學生活動：思考并回答如：生：“復制下來”，從網(wǎng)絡下載、用畫圖軟件來畫等引出課題，同時提出任務，激發(fā)學生學習新知識的興趣。 進一步明確本課學習目標通過一個具體的實際問題引導學生思考激發(fā)學習欲望  二、任務驅動，學習探究任務一：圖片轉換文字 教師活動：出示兩個PPT課件，一個有圖像，一個無圖像，讓學生通過對比體會素材在課件制作中的作用，（出示幾張照片）出示任務一：然后問：怎樣才能把這幾張照片保存到計算機中并用于課件中呢？學生活動：1、觀察后以小組為單位實物操作，分析討論在操作中出現(xiàn)的各種問題2、嘗試上機操作教師活動：取出掃描儀，通過照片編輯器（Microsoft Photo Edittor）邊演示邊說明用途和操作方法。（1）巡視指導，了解學生操作情況（2）教學反饋：找生示范講解操作步驟（依據(jù)學情實施）（3）教師根據(jù)學情釋疑解難，強調(diào)重難點、注意事項。教師活動：出示一張有文字的圖片或一份紙介的文章，問：如何把這篇文章修改后發(fā)布到網(wǎng)上或插入到課件中？演示掃描儀掃描圖片，并結合OCR軟件對圖片中的文學進行識別。說明：任何軟件對文學的識別率都不可能100%，要有實踐中不斷總結經(jīng)驗，努力提高識別率。使用計算機時，可以很方便地把屏幕上或某個當前窗口顯示的內(nèi)容以圖片的格式保存下來，應用于課件等其它用途中。學生活動：閱讀教材并思考嘗試操作 評價任務一：打開七年級校本課程選課表，將表格數(shù)據(jù)按照“選課人數(shù)”進行降序排列。學生活動：完成評價任務一；完成星級評價自評。 評價標準：★★★自主、熟練完成★★在教師、同學幫助下完成★評價反饋講解后能完成   星級評價：（自評）☆ ☆ ☆                引導學生進一步理解掌握新知識，讓學生獨立完成教學內(nèi)容，教會學生自主學習新知識的方法，提高自主學習的能力。  任務二：拷貝光盤內(nèi)容 教師活動：光盤是一種重要的存儲器?，F(xiàn)在我們要對往年運動會的影像資料進行編輯，必須從光盤中把視頻資料作為素材拷貝出來，該怎么做呢? 學生活動：觀察思考，嘗試操作思考并閱讀教材，并用超級解霸播放一個準備好的影片，嘗試著將自己感興趣的畫面保存下來，和其它同學進行交流教師活動：巡回指導，觀察學生用超級解霸抓取畫面并隨時幫助解決出現(xiàn)的各種問題 學生活動：完成評價任務二；完成星級評價自評。 評價標準：★★★提出任務讓學生在獨立完成任務的過程中鞏固理解新知識★★在教師、同學幫助下完成★評價反饋講解后能完成   星級評價：（自評）☆ ☆ ☆ 任務三：求助身邊朋友教師活動：身邊的親友可以為你提供很多幫助。當需要一些多媒體素材的時候，你可以先和自己身邊的親友溝通，說不定他們恰好能為你提供所需素材多媒體素材他可以通過什么途徑將素材交給你？學生活動：（1）向身邊朋友求助使用U盤拷貝（2）網(wǎng)絡硬盤傳輸（3）電子郵件、QQ、微信等通訊軟件傳輸（4）小組之間交流，討論匯總，最后交流給全體同學，并討論使用自己方法的優(yōu)缺點。 評價標準：★★★自主、熟練完成★★在教師、同學幫助下完成★評價反饋講解后能完成   星級評價：（自評）☆ ☆ ☆ 三、學以致用，鞏固提高學生活動：進一步操作完善評價任務一到三；完成星級評價自評。教師活動：巡視指導，了解學生操作情況，釋疑解難，強調(diào)重難點、注意事項。  四、作品展示，交流評價教師活動：（1）組織展示評價任務操作完成情況；（2）反饋學生星級評價自評情況，統(tǒng)計并表揚星級優(yōu)秀學生。學生活動：展示、互動、聽講  五、課堂梳理，拓展延伸教師活動：總結，通過本節(jié)的學習操作，同學們可以感知，圖文轉換軟件、云脈OCR軟件、功能強大，還可使用網(wǎng)絡進行所有的計算機活動的求助。學生活動：小結收獲，知識點梳理    板書設計 圖片轉換文字  拷貝光盤內(nèi)容  求助身邊朋友 教學反思                   

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第3課 獲取素材辦法多

版本： 青島版

年級： 第二冊

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