(復習課教案)
Ⅰ、Teaching mdel：Revisin and applicatin
Ⅱ、Teaching methd： Describing peple and things ;measuring
Ⅲ、Teaching Objectives
Knwledge bjective
1.T review the key wrds, phrases, and sentences f M11.
2.T use wh 引導的定語從句。.
Ability bjective
1. T summarize and cnslidate the use f attributive clauses with which /wh
2. T understand the cnversatin.
3. T learn t use wh 引導的定語從句。.
Mral bjective.
T help and care fr each ther.
Ⅳ、Teaching imprtance and difficulty
1.T summarize and cnslidate the use f attributive clauses with which /wh
2. T practice the new vcabulary and expressins.
= 5 \* ROMAN \* MERGEFORMAT V、Teaching methd
PWP methd, task-based methd
= 6 \* ROMAN \* MERGEFORMAT VI、Teaching aids
A tape recrder, multimedia and sme pictures
Ⅶ、Teaching Prcedures
Learning Aims （學習目標）
T review the key wrds, phrases, and sentences f M11.
2.T learn t use attributive clauses with which /wh
3. T learn t describe f schl life .
Step 1:Review the knwledge （知識回顧）
1.師友互查
1）Review the phrases
1.yu bet 2.the thing is 3.be in with a chance 4 .read ut 5 .even thugh 6 ... 7 by the end f 8 cmpared with 9 .prtect sth .against sh . 10 .present sth .t d 11 .cngratulatins t sb .(n sth )
1.的確，當然 2.答案是，問題是 3.有可能，有機會 4.朗讀 5 即使，盡管 6太...而不能... 7到...末為止 8（與）相比 9保護;使...不受 給某人頒發(fā) 11 向某人表示祝賀
課文原句在現(xiàn)
1.He’s the by wh wn the pht cmpetitin last year !
2.The pht which we liked best in the City and Peple grup was taken by Zha Min .
3.I’m sure yu’re in with a chance .
4.Cngratulatins t ur winners and thanks t everyne wh entered the cmpetitin .
5.D yu mind if I try it ut ?
= 2 \* ROMAN II.教師點評
wh 引導的定語從句。
3. Which 引導的定語從句。
in with a chance 有可能，有機會
4.cngratulatins t sb .(n sth )向某人表示祝賀
5.D yu mind 意為“你介意...嗎？”
Step 2: Explanatin.（題型講解）
師友互講
1）Cmplete the pster fr the cmpetitin.Use that ,which r wh .There may be mre than ne answer .（Activity1）
2）Cmplete the sentences s that they are true fr yu . (Activity2)
3)Wrk in pairs .Talk abut the tw phts . (Activity3)
Then talk abut the peple in the phts .
Nw ask questins abut the phts and write dwn yur answers .
(師友自主練習，學友講給師傅聽，師傅糾正錯誤，并說明原因。師傅幫助學友完善筆記！)
Step 3: Practice and imprving.（拓 展 提 高）
師友練習
1.Wrk in pairs .Lk arund the class and describe smene r smething t yur partner .Can yur partner guess wh r what yu are describing ? (Activity4)
She is a girl wh has glasses and lng hair .
It is smething that yu use t paint pictures .
Cmplete the cnversatin with the expressins in the bx . (Activity5)
Read the passage and cmplete the table . (Activity6)
Listen and cmplete the sentences . (Activity7)
根據(jù)漢語意思完成句子。
1. 現(xiàn)在進行任何補救都為時太晚。
It’s ________________d anything abut it nw .
你介意我使用你的新車嗎？
D yu ___________I try yur new car ut ?
到假期結(jié)束時，我已花光了自己所有的錢。
I had spent all my mney _____________________the hliday .

教師提升
Tip1: 聽力在播放前，先預測；抓關鍵詞，撲捉有效信息；
Tip2: which /wh /whm 引導的定語從句。
Step 4 Writing.（練筆鞏 固）
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I、師友練筆
Writing a passage: “the picture I like best ” .
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II 、教師點撥
1）特別提示：1.注意定語從句的用法；
2.人稱：第一人稱;
3.注意句子結(jié)構，要求敘述清楚，避免漢式英語；
4.書寫工整，卷面整潔。
2）參考范文
The picture I like best
I like the picture which shws tw lvely pandas best .In this picture,ne panda is lying n the grund lazily ,while the ther ne is playing with him happily .It seems that they get n well with each ther .I really enjy this picture ,because it reminds me f the animals which are in danger.Nwadays,there is less land fr sme animals t live n and they even dn’t have enugh fd t eat .I think we shuld d smething t prtect the animals in danger .
Step 5: Summary.（總 結(jié) 歸 納）
師友歸納
1.What have yu learned in this mdule?
Key wrds ：-general standard feeling difficulty subject add recently menu tnight winner rush bluse skirt singer cngratulatins headmaster present
Key phrases:
1.yu bet 2.the thing is 3.be in with a chance 4 .read ut 5 .even thugh 6 ... 7 by the end f 8 cmpared with 9 .prtect sth .against sh . 10 .present sth .t d 11 .cngratulatins t sb .(n sth )
2.Hmewrk
1.Finish the exercises in Lianxice.
2. Review imprtant phrases in Mdule11.
3.Preview the new wrds and expressins in Mdule 11

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